七年下微機教案2008
七年級信息技術(shù) 科目 2008年3月1 ,微 機 室 規(guī) 章 制 度紀律注意事項:(1) 在教室里不要大聲喧嘩,要愛護設備(2) 在
七年級信息技術(shù) 科目 2008年3月
1
,微 機 室 規(guī) 章 制 度
紀律注意事項:
(1) 在教室里不要大聲喧嘩,要愛護設備
(2) 在老師沒有安排的情況下,不準玩游戲
(3) 在任何時候,禁止瀏覽不良網(wǎng)站
衛(wèi)生注意事項:
(1) 進教室要套鞋套
(2) 不要將雨傘等非學習用品帶入教室
(3) 不準將飲料、袋裝食品、口香糖等帶入教室
學 情 分 析
本學期將圍繞一個總?cè)蝿照归_教學,因此首先要讓學生了解本學期的學習任務和學習方法,還要初步了解雜志的編輯流程。本課的三分之二以上的教學時間應安排學生的課堂活動,在教學設計中應將教師定位成一個活動的幕后組織者,讓學生走向前臺,不僅是作為這節(jié)課的參與者,還是學習過程的主導者,讓學生產(chǎn)生強烈的學習欲望和參與感。教學中要結(jié)合學生實際,鼓勵學生勇于展現(xiàn)自身的特長。作為學期第一課,激發(fā)學生的學習熱情是最重要的,上好了第一課,對整冊教材的教學將起到至關(guān)重要的作用。
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,第一節(jié):網(wǎng)絡基礎知識
2課時
知識目標:1. 電腦網(wǎng)絡的分類;
2. 因特網(wǎng)的概況;
3. 通訊協(xié)議;
4. IP地址;
⒌一級域名與二級域名的含義;
⒍因特網(wǎng)提供的信息服務。
教學重點: 1. IP地址;
⒉一級域名與二級域名的含義;
⒊因特網(wǎng)提供的信息服務。
學情分析:學生對上網(wǎng)的興致很高,熱切的想了解因特網(wǎng)的相關(guān)知識,但又不得要領,容易被各種不良誘惑所吸引。
教學過程:
1、 介紹因特網(wǎng)的概況。(用輔助光盤演示)
2、 閱讀P44—P46,3、 找出以下問題的答案:
⒈什么是電腦網(wǎng)絡:把電腦和電腦通過通訊線路連接在一起,就形成了電腦網(wǎng)絡;
⒉電腦網(wǎng)絡分為哪兩類:按覆蓋面積的大小分為局域網(wǎng)(LAN )和廣域網(wǎng)(WAN );
⒊目前最大的廣域網(wǎng)是:因特網(wǎng);
⒋中國是哪一年正式接入因特網(wǎng)的:1994年;
⒌中國四大骨干網(wǎng)是:中國科技網(wǎng)CSTNET 、中國公用電腦互聯(lián)網(wǎng)CHINANET 、中國金橋信息網(wǎng)CHINAGBN 、中國教育和科研網(wǎng)CERNET ;
⒍什么是通訊協(xié)議:用來規(guī)范網(wǎng)絡上信息傳遞的格式稱為通訊協(xié)議; ⒎目前在因特網(wǎng)上廣為采用的通訊協(xié)議是:TCP/IP。
⒏什么是IP 地址:連入因特網(wǎng)中的每臺計算機有一個由授權(quán)單位 分配的號碼,稱為IP 地址;
⒐IP 地址由哪幾部分組成:由4個小于256的0或正整數(shù)(1、2、3……255)組成,每個數(shù)之間用?〃?隔開。
⒑判斷以下IP 地址是否正確:
12.12
12.12.12.12
12.12.12.25
12.12.12.369
3
,12.12.12.256
12.12.12.0
12.12.12.-6
0.0.0.0
4、 介紹一級域名5、 和二級域名6、 的含義:
⒈一級域名:CN ——中國、JP ——日本、US ——美國、UK ——英國; ⒉二級域名:COM ——公司企業(yè)、EDU ——教育單位、
GOV ——政府部門、NET ——網(wǎng)絡服務機構(gòu)、
BJ ——北京、SD ——山東、TW ——臺灣、QD ——煙臺。
7、 因特網(wǎng)提供的信息服務:
8、 閱讀P47—P48,9、 完成P50《練習題》1。
10、 根據(jù)P47內(nèi)容,11、 完成P50《練習題》2。
12、 回顧本課內(nèi)容,13、 填寫上機記錄,14、 下課。
教學反思:
第二節(jié):網(wǎng)上漫游
(第1課時)
知識點:1、WWW 基礎知識;
2、?前進?、?后退?按鈕的使用;
3、?停止?、?刷新?按鈕的使用;
4、把網(wǎng)頁內(nèi)容保存在硬盤上。
教學重點:1、WWW 基礎知識;
2、把網(wǎng)頁內(nèi)容保存在硬盤上。
學情分析:學生對網(wǎng)絡常識的了解停留在很表面的水平上,對瀏覽器的使用很不熟悉。
教學過程:
一、漢字輸入練習——?比一比?。
二、WWW 基礎知識:
⒈進入網(wǎng)站時顯示的第一個畫面稱為?主頁?,而同一網(wǎng)站的其他畫面則稱為?網(wǎng)頁?;
⒉為了便于用戶查找所需要的網(wǎng)頁,每個網(wǎng)頁都有一個代碼,稱為網(wǎng)頁地址URL (也叫統(tǒng)一資源定位器,簡稱網(wǎng)址),它由協(xié)議名、主機名、路徑及文件3部分組成;
⒊網(wǎng)頁的一個重要特點是:可以包含若干個能夠進入其他網(wǎng)頁的?超鏈接?;
⒋地址欄的使用。
4
,三、?前進?、?后退?按鈕的使用。
四、?停止?、?刷新?按鈕的使用。
五、把網(wǎng)頁內(nèi)容保存在硬盤上:?文件?——?另存為?,?保存類型?選擇?Web 頁,全部(*.htm;*.html)?。
六、文字與圖片的下載。
七、練習:
⒈P56《練習題》2、5;
⒉P65《練習題》2;
⒊參加央視節(jié)目《幸運52》的網(wǎng)上報名活動。
八、填寫上機記錄,下課。
教學反思 :
網(wǎng)上漫游第(2課時)
知識點:1、通過網(wǎng)絡查找文字資料;
2、通過網(wǎng)絡查找圖片資料;
教學重點:網(wǎng)址與瀏覽器的使用
學情分析:相當一部分學生對上網(wǎng)的過程與方法很不熟悉,對于上網(wǎng)的用途和好處也不太了解,只是知道玩游戲和聊天。
教學過程:
一、漢字輸入練習——?比一比?。
二、布臵任務:
(要求最少完成6個題目中的3個,大約20分鐘時間后檢查)
1、關(guān)于神州五號的新聞一篇
2、任何一首歌的歌詞一篇
3、姚明的圖片一張
4、FIFA 的攻略一篇
5、煙臺的介紹一篇
6、拍攝煙臺景色的圖片一張
三、根據(jù)完成情況,講解布臵新的任務:
1、關(guān)于國際形勢的新聞一篇
2、關(guān)于煙臺的新聞一篇
3、任何明星的圖片一張
4、任何一款手機的圖片一張
四、填寫上機記錄,下課。
教學反思:
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,第三節(jié):網(wǎng)上尋寶
⑴
知識點:1、記住幾個常用搜索引擎的網(wǎng)址;
2、根據(jù)主題搜索相關(guān)內(nèi)容;
3、下載軟件與歌曲。
教學重點:1、根據(jù)主題搜索相關(guān)內(nèi)容;
2、下載軟件與歌曲。
學情分析:相當一部分學生對上網(wǎng)搜索信息的方法完全不知道。 教學過程:
一、漢字輸入練習——?比一比?。
二、介紹幾個常用的搜索引擎:
雅虎——http://cn.yahoo.com/
搜狐——http://www.sohu.com/
新浪——http://www.sina.com.cn/
找到啦——http://www.zhaodaola.com.cn/
百度——http://baidu.com/
羔羔——http://www.google.com/
三、利用搜索引擎找尋相關(guān)信息:
1、 關(guān)于敦皇莫高窟的文章一篇,
2、 圖片一張
3、 下載?國歌?
4、 下載壓縮軟件Winzip
四、填寫上機記錄,下課。
教學反思:
網(wǎng)上尋寶
(2)
知識點:1、登陸并使用搜索引擎;
2、搜索并下載軟件或歌曲。
教學重點:使用搜索引擎搜索并下載軟件、歌曲。
學情分析:對搜索引擎的使用不熟練。
教學過程:
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,一、漢字輸入練習——?比一比?。
二、利用搜索引擎找尋相關(guān)信息:
1、 詩人李白的介紹一篇,2、 其詩歌兩篇
3、 科學家愛迪生的生平介紹一篇
4、 諸葛亮的《出師表》全文
5、 關(guān)于海爾的介紹一篇
6、 下載周杰倫的歌曲一只
7、 下載歌曲?我的中國心?
8、 下載郵件管理軟件Foxmail
9、 下載看圖軟件ACDsee
三、填寫上機記錄,下課。
教學反思:
第四節(jié):網(wǎng)上郵差
(1)
知識點:1、上網(wǎng)申請電子郵箱;
2、給他人發(fā)送郵件;
3、接收郵件;
4、發(fā)送附件。
教學重點:1、上網(wǎng)申請電子郵箱;
2、發(fā)送、接收郵件。
學情分析:基本沒有郵箱,需要重新申請。對電子郵件一知半解。 教學過程:
一、漢字輸入練習——?比一比?。
二、上網(wǎng)申請電子郵箱:
1、 進入網(wǎng)站——
cn.yahoo.com
2、 演示申請步驟
3、 練習申請郵箱
三、簡單演示郵箱的使用——發(fā)送與接收郵件。
四、填寫上機記錄,下課。
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,教學反思:
網(wǎng)上郵差
(2)
知識點:上網(wǎng)練習申請和使用電子郵箱
教學重點:申請和使用電子郵箱。
學情分析:自主探索性差,普遍缺乏動手實踐能力。
教學過程:
一、漢字輸入練習——?比一比?。
二、上網(wǎng)申請并登陸郵箱,給sdcdzx@163.com發(fā)信。
三、學習發(fā)送附件。
四、填寫上機記錄,下課。
課后記:本節(jié)課的內(nèi)容,可操控性差,不利于老師管理,只有少數(shù)學生能夠完成任務。
課題名稱:因特網(wǎng)的其它功能
知識點:1、上網(wǎng)聊天;
2、參加論壇討論。
教學重點:對待上網(wǎng)聊天的心態(tài)與態(tài)度。
學情分析:上網(wǎng)聊天的惡作劇心理嚴重,對網(wǎng)絡交友的警惕性不夠,所知的可發(fā)表言論的網(wǎng)址太少。
教學過程:
一、漢字輸入練習——?比一比?。
二、上網(wǎng)聊天:如何改名,如何發(fā)言,如何正確對待網(wǎng)絡的虛幻性。
1、 遵守網(wǎng)絡道德, 不盜用他人的密碼上網(wǎng),不破壞、竊取他人的資料;
2、不在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表反動、迷信、不健康的言論,不瀏覽暴力、黃色等非法網(wǎng)站;
3、 不傳輸危害電腦安全的黑客程序和病毒;
4、 不在網(wǎng)上亂開玩笑、辱罵他人或進行人身攻擊;
5、 保護好自己的密碼, 不在網(wǎng)上隨便下載軟件;
6、 提高網(wǎng)絡交友的警惕性,不輕易相信別人,不隨便將真實姓名和聯(lián)系方式告訴他人;
7、 端正上網(wǎng)的態(tài)度,拒絕灌水,拒絕網(wǎng)戀;
8、 正確認識網(wǎng)絡游戲,嚴格控制上網(wǎng)時間;
9、 分清網(wǎng)絡與現(xiàn)實的差別,還網(wǎng)絡以虛擬化、理想化的本色;
10、 認真學習網(wǎng)絡知識, 充分利用網(wǎng)絡方便日常的學習和生活。 8
,三、注冊并登陸本校內(nèi)部網(wǎng)站192.168.0.254的虛擬論壇,學習在其中發(fā)言。
三、填寫上機記錄,下課。
教學反思:
第五節(jié):初識Word2000
2課時
[教學目的與要求]
(1)學會進入與退出Word2000窗口的方法。
(2)初步了解Word2000窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。
(3)初步了解文件的保存方法。
[課時安排] : 1課時
[教學重點與難點]
(1)重點:使學生學會進入與退出Word2000的方法。
(2)難點:認識Word2000窗口功能區(qū)及其重要功能。
[教學準備]
大屏幕投影、Word2000作品、板書內(nèi)容的貼紙
[教材分析和教法]
本課是了解和認識Word2000的基本操作課,內(nèi)容是按?啟動Word2000?、?認識Word2000窗口?、?退出Word2000?的順序編寫的,這是本課的三個子任務,也是需要學生掌握的三個知識點。
根據(jù)初一學生的年齡特點,他們的認知規(guī)律是從感性到理性,從形象到抽象,因此本課的任務出示應該考慮到內(nèi)容的直觀性和形象化,可以考慮用直觀演示與直觀圖形展示的方法,幫助學生了解和認識Word2000窗口的組成和各部分主要功能。
Word2000的啟動方法有多種,學生掌握其中任何一種方法都是可行的,方法的多樣性是介紹、了解的,不強求學生掌握多種方法,但要求學生熟練掌握其中一種方法是必要的。
Word2000窗口組成和各部件功能是認識和使用Word2000的基礎,也是教學的重點。學生在這之前對Windows98、?畫圖?窗口等有了一定的了解,而且窗口中很多內(nèi)容是相通的,教學時,這部分知識可以考慮運用遷移規(guī)律進行教學。先復習學生已經(jīng)認識的窗口名稱,并說出其功能。教師可在此基礎上,引導學生對新知進行探究。內(nèi)容并不要求學生全面了解和掌握應用,只要求學生初步了解?標題欄?、?菜單欄?、?文本編輯區(qū)?、?常用工具欄?和?格式工具欄?的位臵及其主要功能,至于其他組成部分以及相關(guān)部件的操作,可以在以后學、用相關(guān)內(nèi)容時逐步講解,教學中應緊 9
,密結(jié)合Word2000窗口結(jié)構(gòu)圖講授,使學生從整體上認識Word2000結(jié)構(gòu),弄清每一個功能區(qū)在窗口中的位臵。
?標題欄?。讓學生了解它是Word2000窗口的標志,同時標題欄也指出了當前打開文件的文件名。如果是第一次打開Word2000窗口,系統(tǒng)默認的文件名是?文檔1?;如果是新建文檔,標題欄顯示的文檔名依次是?文檔1?、?文檔2?……,在退出Word2000時,存儲文檔要求起名時,可以改為新文件名。
?菜單欄?。包含文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格、窗口和幫助等九項菜單,其使用方法與Windows 的菜單相同,以學生回憶復習形式了解,或直接一點即帶過。
?文本編輯區(qū)?。是Word2000為我們準備的一張白紙,是我們寫字、繪圖、插入圖片、聲音、動畫的地方。需指明它是我們用來處理文字等信息的區(qū)域就可以了。
?常用工具欄和格式工具欄?。是Word2000啟動時默認顯示的兩個工具欄,也是在Word2000操作中最常用的兩個工具欄,在以后的課中經(jīng)常要用到,是操作中非常有用的工具。工具欄的特點就是采用圖標按鈕,形象、直觀地體現(xiàn)了?菜單欄?中的一些主要編輯功能,與菜單欄相比,更便于學生理解、掌握和運用。因此,教學中應充分發(fā)揮圖示的作用,使學生認識到按鈕的作用;同時,讓學生體會到利用工具欄比?菜單欄?簡單、方便。課中安排?試一試?讓學生體會如何顯示或隱藏工具欄。這個過程應該是學生嘗試過程,教師不宜直接講授。
學生對Word2000窗口有了認識后,本課設計了一個任務:在Word2000中輸入一段文字。目的是讓學生通過動手和實際操作,進一步加深對Word2000窗口的認識,同時引出退出Word2000時出現(xiàn)?另存為?對話框如何處理的問題。輸入內(nèi)容不宜多,授課時可根據(jù)學生實際情況和操作的實際時間布臵適量內(nèi)容,以不影響授課進度為宜。出現(xiàn)?另存為?對話框,本課只講解了?是?分支應答,簡單起名存盤,?否?的情況以及存盤路徑?jīng)]作要求。
退出Word2000的方法有多種。本課講解的是通過?文件?菜單中的?退出(X)?命令來完成的。其它方法可以讓學生自主去探索。其中,關(guān)閉Word2000會隨當前操作不同產(chǎn)生不同情況:
(1)如果沒有向文本編輯區(qū)輸入任何信息,或者剛執(zhí)行完保存操作,則直接退出Word2000,不出現(xiàn)對話框。
(2)如果輸入了新信息,或執(zhí)行保存后有新的信息更新,則出現(xiàn)保存對話框。此時選擇?是(Y)?按鈕,則會出現(xiàn)?另存為?對話框,此時輸入保存文件名,按系統(tǒng)默認目錄存盤。
這部分內(nèi)容是難點,為分散難點,課文只講在出現(xiàn)?另存為?對話框 10