網(wǎng)友解答: 對于初中和高中，新老學校的師資流動是很頻繁的，所以各個學校中會分重點班和普通班，所謂名師，往往就集中在重點班了，這就不是看學校，而是看學生是否能考入重點班了。對于大學，老學校

對于初中和高中，新老學校的師資流動是很頻繁的，所以各個學校中會分重點班和普通班，所謂名師，往往就集中在重點班了，這就不是看學校，而是看學生是否能考入重點班了。

對于大學，老學校往往有著豐富的文化底蘊，例如河南大學，但我們都知道，他的總體排名比不過比他年輕的鄭州大學，這是因為在1951年至1958年期間，全國大學進行了院系調整，一些老牌大學元氣大傷。

例如我的學校，云南大學，1923年成立，曾被列入不列顛百科全書“中國最具影響里的15所大學”之一，而如今的排名比15要遠的多，就是因為那8年的教育改革。

中國航空航天大學，一所年輕的學校，排名卻很考前，他是有多所大學的航空系合并而成的。

以上只是說，學校的新老并不能決定他的好壞，平常的成績才是評判他的標準。當然老的學?？偸怯兄玫奈幕滋N。

新學校和老學校沒有清楚的界限，常說的老學校應該是指那些有深厚文化底蘊的學校吧。

所說的校園文化是知識分子奮斗過來的結果，可我們熟知的知識分子進行“知識革命”往往是在民國的時候，建國后這些事件便少多了。就以此當做新老學校的界限吧。

對于中學，老師常會和我們說:“那些在其它學校能考上清華北大的學生，放在任何一所學校都能考上?！彪m說太過絕對，但不難看出，學校的新老在中學沒多大影響。因為現(xiàn)在任何一所高中都成為了高考的機器。

但大學不一樣，大學有一個任務是培養(yǎng)學生的精神，老學校的科研成果(或學校排名)雖然可能比不過新學校，但他的精神層面是新學校不能比的。

當然，不能以學校的新老直接評判學校的好壞，實時的教學成果才是硬道理。