網(wǎng)友解答: 深度閱讀，必須做到這兩點你想做到深度閱讀，最核心的目的是想讓自己讀懂，那么我告訴你一個非常有效的方法：拋棄傳統(tǒng)的讀書方式，把一本書讀三遍。第一遍：快讀花半個小時時間，不做筆記

深度閱讀，必須做到這兩點

你想做到深度閱讀，最核心的目的是想讓自己讀懂，那么我告訴你一個非常有效的方法：拋棄傳統(tǒng)的讀書方式，把一本書讀三遍。

第一遍：快讀

花半個小時時間，不做筆記，不思考。就是拿起一本書來回翻，就像讀報紙一樣，重點是找到哪些重要的內(nèi)容。找出需要你重點讀的，把它標(biāo)注出來，或拿一個便利貼貼上去。記住，這個時候要快速讀，不做深度筆記，只是找重點。

第二遍：深讀標(biāo)記的重點

把你標(biāo)注的重點，花花上，一個小時的時間，全部仔細(xì)讀一下。至于其他的地方，直接略過或不讀。這個時候，一定要告訴自己，千萬要忍住不要去看那些你沒有標(biāo)注的地方。

因為你第一次讀的時候，你根本就它們忽略掉了，這證明這部分對你是沒有用的，也就是說在，有限的時間內(nèi)，我們必須對于信息做出決策，哪些是有用的，哪些是沒有用的，然后只關(guān)注有用的，所以，第二遍精讀有用信息。

第三遍：關(guān)鍵的一遍

回顧你讀過的內(nèi)容，然后做好總結(jié)，一定一定要做總結(jié)、做筆記，你可以通過思維導(dǎo)圖形式，也可以通過寫讀書筆記的形式，或者其他方式，如向別人分享的方式，把你所讀的這些重點內(nèi)容里面的知識點，包括自己的反思寫出來，并且展示出去。

在第三遍中的重點就是消化、吸收并且輸出的過程，而這事決定你的讀書是不是有深度的標(biāo)準(zhǔn)，你能夠總結(jié)做得非常好，向別人講的非常好，說明你把書弄懂了，弄明白了，所以通過這種方式，就可以讓你自己更有深度閱讀一本書，而不是像傳統(tǒng)那樣，翻一翻，讀一遍，然后就結(jié)束了。

最終，再次強(qiáng)調(diào)，這種三遍讀書法，第三遍是最關(guān)鍵的，但前兩遍也必不可少，這都是前期積累和篩選的過程。

作者：千城（管理學(xué)博士）

你的問題是：能夠讀懂一本書，不像以前那樣讀完一本書，過后就忘記。我之前和你有一樣的問題，讀完了，但是書中有什么知識點，一閉眼，全不見了。后來，我有意識地看了一些“閱讀”方向的書籍。

針對這個問題，我覺得有一本書寫的很好，叫做《實用性閱讀指南》，這本書的作者分享了自己的速讀技巧，怎么制作思維導(dǎo)圖來把握書的概況，還有怎么把書中學(xué)到的知識，迅速應(yīng)用到生活中去。雖然都是作者的一家之言，但是有很高的參考價值。

讀過很多書，看到了很多理論案列，面對問題的時候，依然感覺捉襟見肘。 《實用性閱讀指南》作者大巖俊之曾經(jīng)就有過類似的困惑。

大巖和我們大多數(shù)人一樣，學(xué)生時期不愛讀書，開始上班后迫不得已要練習(xí)閱讀和寫作的技能，但是吃了不少苦頭。 直到30歲的時候他準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)，受一句“成功人士皆為讀書家”的鼓舞，開始追尋這些成功人士腳步努力閱讀，一年讀完了300本書。

然后問題來了，他發(fā)現(xiàn)讀過的這些書，跟沒有讀過一樣，完全不記得書里講了什么。 他花錢參加讀書會，和別人探討，努力找原因。 最終，他找到了有效率的讀書方法，能夠扎實地掌握住每一本書的要點，知識儲備也水漲船高。

但隨之，第二個問題又來了。

他發(fā)現(xiàn)，這些知識在他身上完全沒有體現(xiàn)出效果。他發(fā)現(xiàn)知識如果不能落實到行動，一切都是空談。 于是他又開始探索怎么將書中的內(nèi)容付諸行動。這一次的，他終于實現(xiàn)了的自己的目標(biāo)，成為一位講師。

《實用性閱讀指南》就是他兩次探索的成果，從他的個人經(jīng)驗出發(fā)，分享了如何才能有效率讀書且記住書中的內(nèi)容，以及如何將書中的內(nèi)容付諸實踐。

在“如何有效率地讀書”這個問題上，他的觀點并不算新鮮，但是模式很成熟，即使不修改，照搬過來也可以復(fù)用。

他的觀點是帶著目的和問題去閱讀，閱讀過程中不強(qiáng)求自己全部理解，但是要有時間觀念并且要有輸出的意識。

確定自己閱讀的目的和問題落實到操作層面主要是3步：

1、明確自己讀書的目的（5-10分鐘）

2、概覽序言、目錄、后記、大概了解書的內(nèi)容（10-20分鐘）

3、確定問題（這里是深入閱讀的關(guān)鍵，需要5-10分鐘）

然后，我們只需要帶著問題去書中尋找答案。

對于市面上大部分圖書來說，書中重要部分只占比20%，而在20%中，最核心的內(nèi)容只有4%。

這意味著，在尋找答案的過程中我們可以忽略掉書的大部分內(nèi)容。

在這個過程中，作者分享了兩個可以提升閱讀注意力的技巧：

其一、給自己確定一個時間期限，比如1個小時這本書，有了時間期限后，注意力就會有效提升。

其二、帶著輸出的意識去閱讀，把書的內(nèi)容講述給其他人，或者寫下來。

通過以上幾個技巧，我們就能實現(xiàn)快速閱讀了。

但是閱讀過程中，我們需要做些什么來提升對書中內(nèi)容的認(rèn)知呢？作者強(qiáng)烈推薦了思維導(dǎo)圖。

思維導(dǎo)圖最初就是東尼博贊發(fā)明，用來提升記憶力的可視化思考工具，用在讀書上最合適不過。

作者運用思維導(dǎo)圖主要有兩種方式：一種用于提煉要點，按照讀書的目的制作的思維導(dǎo)圖。

如圖所示，主要涵蓋四個方向：

1、書本身的介紹

2、閱讀目的（包含問題）

3、答案

4、閱讀的總結(jié)

這是快速閱讀時，整理書中要點的一個好辦法。這樣的導(dǎo)圖的缺點是，損失了很多書籍本來的信息。

第二種方式則是針對想要記錄書中全部內(nèi)容的情況。

思維導(dǎo)圖在這里有兩種運用方式，一是按照章節(jié)、標(biāo)題、小標(biāo)題一層層的標(biāo)識，按順序整理自己覺得重要的部分； 二是針對自己的重點，進(jìn)行個性定制，選出來自己覺得重要的部分，向外延伸。

無論是哪一種使用方式，做思維導(dǎo)圖的前提是閱讀過程中已經(jīng)對書有了標(biāo)記，閱讀過程中的“折角”“劃線”“做標(biāo)記”就是思維導(dǎo)圖的素材。

那么，我們?nèi)绾伟褜W(xué)到的知識落地到現(xiàn)實生活中呢？這也是這本書的第二大要點。

簡單來說，就是要把書里的方法落實到行動上來，讀了閱讀的書，就改進(jìn)自己的閱讀方法；讀了時間管理的書，就用來規(guī)劃自己的時間。

這里作者引入了一個叫“行動目標(biāo)”的概念。

所謂行動目標(biāo)就是：讀完這本書之后，你具體要做什么？比如閱讀完一本關(guān)于閱讀的書可以確定目標(biāo)如下： 按照書中提到的速度方法讀完10本書并輸出書評，一個月后完成。

作者有意思的地方是他把很多管理學(xué)的知識也融入了自己的行動。 比如行動目標(biāo)的設(shè)定就遵循了smart原則，要求行動目標(biāo)要詳細(xì)可量化，并且有一定的實現(xiàn)期限。

目標(biāo)確定后，就要明確自己現(xiàn)在的水平，以及思考自己與行動目標(biāo)的差距。 如果最好的狀態(tài)是100%，那么現(xiàn)在是百分之多少？然后分析一下為什么是百分之多少？這樣我們就能很清晰的知道，自己當(dāng)下所面對的問題。 然后通過不停的復(fù)盤，來檢視自己的百分比進(jìn)程。

這里用圖表展示可能會更直觀：

確定好行動目標(biāo)，自己現(xiàn)在的水平，接下來就是擬定為了填補(bǔ)差距所采取的行動。 這里為了防止差距過大引起的懈怠和拖延，我們可以一個以進(jìn)步10%分階段進(jìn)行。 “為了達(dá)成進(jìn)步10%的目標(biāo)，我們可以做一些什么？”從這個問題出發(fā)，寫出自己的行動方案，越多越好。

然后在那么多條中選出一條自己最想做的，預(yù)測一下完成的結(jié)果。然后把這件想做的事情，接著向下分解，分解到一周我可以做什么，甚至每天我可以做一些什么。

這本書讀到最后，我們會發(fā)現(xiàn)作者真是一個把閱讀中學(xué)到的知識融匯到自己的知識體系中的能者，僅僅是如何將書本知識落實到行動上。 他便運用了“緊急、重要”的時間管理原則、“SMART原則”“5W1H”原則來配合自己做目標(biāo)分解，我們沒有理由不相信，他給出的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)。

以往讀書，讀過一個“知識蟲洞”的概念，大概意思是每一個行業(yè)、領(lǐng)域都有一定的知識壁壘。 但如果能把這個壁壘打通，把各種通用的經(jīng)驗融合，那么你就可以打通了知識蟲洞，現(xiàn)在這個社會缺少的便是能夠打通知識蟲洞的人。

可以說大巖俊之便是一個在打通蟲洞的人。 他把從各種書本上學(xué)來的知識，從落實到對行動目標(biāo)的指導(dǎo)上去，落實到現(xiàn)實中去。

《實用性閱讀指南》雖然是一本經(jīng)驗之談，但給我的啟示不只是閱讀上的技巧，而是更宏觀的——我們應(yīng)該在閱讀中學(xué)到什么？ 至少，我們不應(yīng)該只是為讀而讀，而是為做而讀。

如果你想解決讀過就忘的問題，這本書很值得一讀，里面的技巧很實用。