網(wǎng)友解答: 2018年6月21日，國務(wù)院同意將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，具體由農(nóng)業(yè)農(nóng)村部組織實施。大家注意，國務(wù)院既然同意設(shè)立“農(nóng)民豐收節(jié)”這一節(jié)假日，它就是法定節(jié)假日?？赡?/p>

2018年6月21日，國務(wù)院同意將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，具體由農(nóng)業(yè)農(nóng)村部組織實施。大家注意，國務(wù)院既然同意設(shè)立“農(nóng)民豐收節(jié)”這一節(jié)假日，它就是法定節(jié)假日。

可能很多人不理解，我們國家的法定節(jié)假日不是只有春節(jié)、國慶、五一、端午、清明和中秋嗎？這是我們大家理解上狹義的法定節(jié)假日，其實我們還有很多法律規(guī)定，大家可以享受的節(jié)假日。給大家分享一下。

這是依據(jù)我們國家的帶薪年休假條例制定的。在用人單位工作滿一年以上，就可以享受帶薪年休假。根據(jù)自己的工齡不同，享受的假期長短不一樣。

一般10年以內(nèi)工齡是五天，10年至20年是每年10天，20年以上是每年15天。

如果用人單位因生產(chǎn)工作需要，經(jīng)本人同意，沒有安排勞動者休假，應(yīng)當(dāng)給付300%的未休年休假工資或者補貼，一些特殊情況是不能夠享受，帶薪年休假的，比如正常享受寒暑假待遇的老師、請病假超過相應(yīng)天數(shù)、請事假20天以上且沒有扣工資的。

除了帶薪年休假之外，我們還有五四青年節(jié)、三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)等假期，不過就不一定放假了，也沒有提及300%工資一說。

產(chǎn)假是法律規(guī)定的我們女職工的法定假期，全國的最低標(biāo)準(zhǔn)是98天，有女職工特別保護規(guī)定明確。各個省市根據(jù)各個省市的實際情況，分別給予15到75天的額外假期。這些假期是很明確的法定假期。

當(dāng)然男同志還有7到30天的生產(chǎn)護理假，這也是法定假期。

還有我們的婚假，國家規(guī)定是三天，個別地方予以照顧長達20-30天。

還有一些比較生僻的喪假、探親假等等。其實我們的病假、工傷職工的停工留薪期也都屬于廣義上的假期，這些就不太好遇到了。

大家注意，少數(shù)民族地區(qū)的節(jié)日也是要尊重的，比如2018年的藏歷土狗新年，西藏自治區(qū)政府安排從2月15日至2月24日放假，比農(nóng)歷新年多了三天。

《國務(wù)院關(guān)于全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》的規(guī)定：“少數(shù)民族習(xí)慣的節(jié)日，由各少數(shù)民族聚居地區(qū)的地方人民政府，按照該民族習(xí)慣，規(guī)定放假日期”。

像我們大家廣為熟悉的潑水節(jié)、火把節(jié)、開齋節(jié)、那達慕大會等等，少數(shù)民族的節(jié)日非常多。不過當(dāng)?shù)卣话愣紩鹬赜枰詰c祝放假。

其實我們農(nóng)民的豐收節(jié)也是這樣，到時候我們會在全國范圍內(nèi)予以慶祝，家住農(nóng)村的人們可以恢復(fù)一些古典傳統(tǒng)，來慶祝這個節(jié)日。

希望我們國家這種靈活性的節(jié)日越來越多，讓大家充分享受到社會進步與我們?nèi)嗣駛鹘y(tǒng)生活的融合帶來的好處。

恭喜廣大的農(nóng)民，你們終于有屬于自己的節(jié)日了！恭喜恭喜?。?！

但是，個人認(rèn)為，中國農(nóng)民豐收節(jié)，也就是農(nóng)民節(jié)，不會像國慶、五一、中秋那樣，成為法定假日。因為，農(nóng)民節(jié)與教師節(jié)、護士節(jié)等屬于同一種類型的節(jié)日，屬于特定人群的節(jié)日，并非所有人的節(jié)日。這類節(jié)日還有六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)等。即使是放假，也是針對特定人群放假。六一給孩子們放假，五四給青年朋友放假，教師節(jié)給教師放假，護士節(jié)給護士們放假。

同理，農(nóng)民節(jié)應(yīng)該給特定的人群——農(nóng)民放假。這個，我要呵呵了，農(nóng)民都是自己給自己放假的，農(nóng)忙的時候，你給他們放假，誤了農(nóng)時后果還是農(nóng)民自己承擔(dān)，這不害他們嗎？農(nóng)閑時，你不給他們放假，他們自己也放假了。

國家設(shè)立農(nóng)民節(jié)，是對重視“三農(nóng)”的進一步強化，是一種態(tài)度，是一種象征。正如國家設(shè)立教師節(jié)設(shè)立護士節(jié)一樣，表示這些弱勢的群體，必須要得到更多的關(guān)注，必須給以更多的支持，必須給以更多的實惠，以提高他們的地位，維護他們的合法權(quán)益！