域名和域名的管理一、教材分析1、本節(jié)的地位和作用：在高速發(fā)展的信息社會，域名已經(jīng)成為因特網(wǎng)不可忽視的部分。認(rèn)識域名、正確地使用域名已經(jīng)成為青少年必須具備和掌握的知識。這一節(jié)的內(nèi)容可以分為兩個(gè)部分：“域

域名和域名的管理

一、教材分析

1、本節(jié)的地位和作用：在高速發(fā)展的信息社會，域名已經(jīng)成為因特網(wǎng)不可忽視的部分。認(rèn)識域名、正確地使用域名已經(jīng)成為青少年必須具備和掌握的知識。

這一節(jié)的內(nèi)容可以分為兩個(gè)部分：“域名的一般知識”和“域名的管理”。前者是一般知識性的介紹，重點(diǎn)是讓同學(xué)了解“域名”這個(gè)概念。而后者是方法的介紹，要求學(xué)生了解域名的管理機(jī)構(gòu)和管理辦法，熟悉域名注冊的流程。

本節(jié)知識點(diǎn)比較多，內(nèi)容比較煩瑣，需要教師進(jìn)行課堂理論講解的內(nèi)容多。

2. 重點(diǎn)難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：域名的概念、域名的管理。

教學(xué)難點(diǎn)：域名的命名規(guī)則和域名的申請。

二、目標(biāo)分析

（1）知識目標(biāo)：要求學(xué)生了解域名的概念及其命名規(guī)則；知道域名的管理辦法和重要的管理機(jī)構(gòu)。

（2）能力目標(biāo)：理解并遵守域名注冊的倫理道德與法律法規(guī)，學(xué)會規(guī)范地申請、使用域名的方法。

（3）情感目標(biāo)與價(jià)值觀：明確網(wǎng)絡(luò)域名管理的必要性與潛在的問題，形成規(guī)范使用域名的意識，感受網(wǎng)絡(luò)管理的必要性與重要性。

教學(xué)方法：講授法、討論法、問題激勵(lì)法。

三、過程分析

1、情境導(dǎo)入：通過IP 地址：http://202.108.22.5 登陸百度，引出域名存在的必要性——域名是給人用的，而IP 地址是給機(jī)器用的。

介紹域名的概念，并強(qiáng)調(diào)其單一性。

分析域名的基本結(jié)構(gòu)，以歐美人地址書寫方式加深學(xué)生對結(jié)構(gòu)的理解。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下網(wǎng)址與域名的區(qū)別，用單位名稱和地址做一下類比，學(xué)生在這兩個(gè)概念上經(jīng)常會搞混。

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2、結(jié)構(gòu)分析：通過對新浪域名“sina.com.cn ”的解析，了解到域名的層次結(jié)構(gòu)，以及每層所代表的機(jī)構(gòu)。

以表格的形式為學(xué)生展現(xiàn)各級域名的縮寫代表。

其中常見的域名組織以英文全拼的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生記憶。

通過對全球域名注冊現(xiàn)狀的展現(xiàn)，引入最新的七個(gè)通用域名。

實(shí)例分析之后，通過練習(xí)加深學(xué)生對常見域名的熟練度。

3、域名的命名規(guī)則：了解域名命名的一些共同規(guī)則。

4、域名的管理機(jī)構(gòu)：了解國際域名管理機(jī)構(gòu)的網(wǎng)址機(jī)器職能組成；了解中國的域名管理機(jī)構(gòu)的性質(zhì)及職責(zé)。

5、域名的注冊：由課本的例子引入“先來先注冊”的原則。

列舉一些成功的實(shí)例來展示“域名注冊指南”，為學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)方法。

實(shí)踐：登陸萬網(wǎng)：www.net.cn ，嘗試注冊一個(gè)與眾不同的域名。

6、拓展：由域名的法律性質(zhì)引入對“搶注域名”事件的思考。

引入部分搶注域名的事例，引導(dǎo)學(xué)生思考搶注域名所帶來的利益及引發(fā)的不利影響。

小結(jié)：本節(jié)課具體講述了域名的概念及其命名的規(guī)則，另外還講述了域名管理的一些規(guī)則。下面請同學(xué)們根據(jù)上網(wǎng)搜索的內(nèi)容談?wù)勀銓Α凹夹g(shù)以人為本”這句話的理解。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我首先通過類比的方法為同學(xué)們講述了域名的概念和命名的一般規(guī)則，然后通過任務(wù)驅(qū)動的方法讓同學(xué)們了解域名管理的機(jī)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)域名管理的必要性和重要性。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式是現(xiàn)在較常見、也是較有成效的教學(xué)模式，特別對于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和動手能力更是必不可少的，但是，我們在布置任務(wù)的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是否與任務(wù)難易程度相匹配。

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