網(wǎng)友解答: 這是個非常有價值的問題，或許就因悟空提出了這個問題，將會使一大批青少年未來成為小說家，即使成不了“家”也是寫小說的好手。何也？ 語文知識積累有幾個方面，其中詞語和詩

這是個非常有價值的問題，或許就因悟空提出了這個問題，將會使一大批青少年未來成為小說家，即使成不了“家”也是寫小說的好手。何也？

語文知識積累有幾個方面，其中詞語和詩詞積累是一個十分重要的方面；一個人要成為小說家，詞語積累是最重要的一項硬功夫。

詞語的積累有好多種方法，但以下三種方法是最基本最有效的，這是針對學生說的。

第一，造句。從小學三年級開始，將學到的新詞，模仿書中用法造在句中，請老師或家長

審閱。造句連篇成冊以備復習收藏，強化成就感。

第二，情景解詞。將新學的詞語置于相應(yīng)的特定的情景或環(huán)境中講解，便于理解記憶，還會收到“觸景生詞”的良好效果。

第三，整理成冊。將所學到的詞語摘抄在筆記本中，適時背誦與復習。

第四，讀書記詞。讀課外書將新鮮的好詞摘錄在冊，形成好習慣。

如此這般，持之以恒，說話或?qū)懽饔迷~成句左右逢源游刃有余，何樂而不為呢？詩詞記憶另當別論。

讀詩詞的時候，去融進去，感悟詩人（詞人）的詩心，就像一位朋友，去真實感受，既用情去感受，也可以用專業(yè)的技法去看，比如韻腳比如音步，去感受意境去欣賞詞藻，不同的人，代表不同的寫作特點，提起毛澤東，你會想起“大江東去”，提起李清照，你會想起“凄凄慘慘戚戚”，想起李白，你會想起“會須一飲三百杯”，想起張若虛，你會想起“鴻雁長飛光不度”……了解作者，你會容易記很多，有些詞語，很別致，如“繾綣”一詞，我當時還查了字典，做了記錄，等自己寫詩時，就不會想著用“纏綿”了，會用“繾綣”，平時可以準備一個筆記本，隔幾天翻看，會有意想不到的收獲，慢慢潛移默化，脫口就是“開軒平北斗，翻覺太行低”了，希望能幫到你。