網(wǎng)友解答: 服務(wù)業(yè)企業(yè)管理？太異想天開了吧。我們現(xiàn)在的民校，即私立學(xué)校就是服務(wù)業(yè)企業(yè)管理。去年有同事去了這樣的學(xué)校交流，上了一節(jié)公開課，科長表示非常欣賞，強(qiáng)烈要求她再上一次。這種情況如果

服務(wù)業(yè)企業(yè)管理？太異想天開了吧。我們現(xiàn)在的民校，即私立學(xué)校就是服務(wù)業(yè)企業(yè)管理。去年有同事去了這樣的學(xué)校交流，上了一節(jié)公開課，科長表示非常欣賞，強(qiáng)烈要求她再上一次。這種情況如果是新人，一定會(huì)沾沾自喜，以為科長會(huì)用人，欣賞自己。其實(shí)私立學(xué)校的老師是任務(wù)是太重了，什么都算錢， 工作做不足就扣錢，交流老師做的事越多，他們的工作就越少。有小學(xué)的代課老師去應(yīng)聘當(dāng)了音樂老師，十萬年薪，也不算高，但工作應(yīng)該非常辛苦，達(dá)不到要求同樣會(huì)扣錢的。這些都是其次。

那個(gè)同事說他們是怎樣上晚修的？領(lǐng)導(dǎo)們強(qiáng)調(diào)，晚修他們講話就由他們小聲講一下吧，不要對(duì)他們太兇，不要出大事就行了。可見這些學(xué)生在私立學(xué)校里就是小皇帝，就是上帝，沒有他們，私立學(xué)校就沒有收入，所以不能夠太嚴(yán)格，所有壓力就集中到老師的身上，平均分達(dá)不到要扣錢，學(xué)生流失要扣錢，學(xué)生上課睡覺要扣錢，學(xué)生不買保險(xiǎn)也要算到你頭上……這可不是我捏造的，前年我去交流時(shí)就有個(gè)廣州來的老師告訴我這回事，她在廣州某私立學(xué)校教過，情況就如我以上描述一樣，她說晚上回家睡一晚，校長也要找她約談，她的工資是8000左右，但實(shí)際到手，扣這扣那，6000多就不錯(cuò)了。那你想一下，如果一間超級(jí)私立學(xué)校給你20萬年薪，你的工作的辛苦程度，真的跟下地獄一樣了。4年前我有一個(gè)女神同事到了順德某超級(jí)民校任教，四年后看到她跟學(xué)生一張畢業(yè)照，27歲年齡象47歲大媽一樣?？上攵谀沁吽?jīng)歷了什么，短短四年，就成了那樣子。

所以，把學(xué)校變成服務(wù)性行業(yè)，你想害死更多的老師嗎？知道外面的廠礦企業(yè)是怎樣管理的嗎？一個(gè)主任就可以解雇員工，他的手下必須送禮，極力討好，想找一個(gè)好崗位好工作，你不送禮或者甚至陪睡，你休想得到好崗位。如果教師管理都這樣，這都成什么世界了，這就是為什么編制不能打破的原因，因?yàn)榇蚱屏司幹?，一個(gè)小主任可以解雇和聘請(qǐng)老師，那會(huì)是怎樣黑暗的一個(gè)世界。

整理了一下對(duì)這個(gè)打前老師事件我的思考，先說說我的分析和看法。

事件發(fā)酵的分析:

第一，網(wǎng)友點(diǎn)贊打人者，是因?yàn)樗虻氖且粋€(gè)對(duì)13歲孩子施暴虐待，歧視，不尊重的老師，并不是打老師就給點(diǎn)贊。

第二，現(xiàn)實(shí)中的中小學(xué)老師，收紅包，上課不教，放學(xué)補(bǔ)課收費(fèi)。甚至于對(duì)不補(bǔ)課的學(xué)生進(jìn)行侮辱，為了招課外學(xué)生收費(fèi)，篡改孩子成績。這些行為已經(jīng)不是個(gè)例，社會(huì)怨氣在加重。這個(gè)你不信可以做專項(xiàng)調(diào)查。

第三，由于體制問題，中小學(xué)老師隊(duì)伍素質(zhì)普遍偏低，原因是你們是一份相對(duì)安逸，靠考試就能聘上的工作，且待遇不高不低。相對(duì)安逸是說沒有優(yōu)勝劣汰，所謂鐵飯碗。待遇不算高，優(yōu)秀人才很難被吸引當(dāng)中小學(xué)老師。靠考試就能聘上，導(dǎo)致能力弱情商差的人，通過考試能找到工作。我的高中同學(xué)，基本上都是比較弱的當(dāng)了中小學(xué)老師。

第四，老師們?cè)谶@個(gè)事件的評(píng)論中，因?yàn)榱鍪チ死碇?，失去了判斷力，失去了公平公正公理。只有立場。?dāng)你們只有立場的時(shí)候，你們是把自己放到了一個(gè)渣子老師的立場，結(jié)果被全民暴力，其實(shí)也印證了第三點(diǎn)，你們隊(duì)伍整體素質(zhì)太低。

第五，我們這個(gè)民族的封建禮教還在影響社會(huì)，但是社會(huì)覺醒了，大家有了沖突。具體一些，如有人以一日為師終身為父，尊師重教來證明老師打?qū)W生可行，打老師不行，打老師等同打父母來說明打人者的大逆不道。我想說的是現(xiàn)代社會(huì)和我黨也在提倡的是人人平等，尊重是相互的。尊師是尊的教者的職責(zé)行為，不是一個(gè)師字。當(dāng)你只有師名，卻未盡責(zé)的時(shí)候，要求必須被尊重是在侮辱當(dāng)下民眾的智商。還有就是老師等同父母，這是偽命題，客觀上本來就沒有可比性，老師是一份拿工資的工作，父母是無私奉獻(xiàn)付出。一定要等同，就會(huì)招來反感。

此方案下，老師們要調(diào)整的是心態(tài):

第一，一定懂一個(gè)道理，沒有白吃午餐的職業(yè)。

不希望被推上道德的制高點(diǎn)，干活不拿錢。就不要自己說出一日為師終身為父，尊師重教的話。

第二，給老師們做個(gè)服務(wù)業(yè)工作性質(zhì)概述。當(dāng)老師們是服務(wù)業(yè)，之后。你們也就不用考慮教育需不需要打了，那是你客戶，打了不來買你的服務(wù)。不能打你們還得出教育結(jié)果，不然專業(yè)不行，一樣不買你們服務(wù)。同時(shí)家長學(xué)生會(huì)提出各種要求和需求，必須盡力滿足，提升滿意度。

沒人買服務(wù)，就沒有收入，說明的是自身能力差。