信息化教學設(shè)計具有哪些特點和基本原則？以學為中心，注重實際學習者學習能力的培養(yǎng)。教師是以及學的促進者，阻止、監(jiān)控和評價學生的學習進程；利用好各種信息資源來允許學；以“任務(wù)驅(qū)動”和“問題解決”才是學習和

信息化教學設(shè)計具有哪些特點和基本原則？

以學為中心，注重實際學習者學習能力的培養(yǎng)。教師是以及學的促進者，阻止、監(jiān)控和評價學生的學習進程；利用好各種信息資源來允許學；以“任務(wù)驅(qū)動”和“問題解決”才是學習和研究活動的主線，在相關(guān)的有具體意義的情境中確認和教授學習策略與技能；強調(diào)什么“協(xié)作溝通學習”。

這種協(xié)作自學不光指學生之間、師生之間的協(xié)作，也和教師之間的相互協(xié)作，如實施跨年級和跨學科的基于條件資源的學習等；指出根據(jù)學過程和學習資源的評價。

中國石油信息化建設(shè)的六統(tǒng)一原則？

六統(tǒng)一時間原則：“統(tǒng)一規(guī)劃”、“統(tǒng)一標準”、“材設(shè)計”、“材投資”、“統(tǒng)一時間建設(shè)和發(fā)展”、“統(tǒng)一管理”。

2000年，石油當先編制內(nèi)了重大方向的信息技術(shù)總體規(guī)劃，將業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略與信息化戰(zhàn)略相融合為一，確定了信息化的發(fā)展路線和實現(xiàn)方法目標，積極推進數(shù)字化、可視化、自動化、智能化信息反展，自然形成有形的、可操作的軟硬件系統(tǒng)，為各級用戶的管理和操作提供了平臺，基于中石油信息共享。

信息化最基礎(chǔ)的工作是什么？

信息化最基礎(chǔ)的工作以及信息化戰(zhàn)略規(guī)劃、信息資源規(guī)劃、業(yè)務(wù)流程重組。

一、信息化戰(zhàn)略規(guī)劃

企業(yè)信息化的戰(zhàn)略規(guī)劃好象既包含三至五年的會導致規(guī)劃，也除了一至兩年的較長期規(guī)劃。

二、信息資源規(guī)劃

做了信息化戰(zhàn)略后，我們就有了信息化的原則、方向，要正常啟動信息化工程，的要做信息資源規(guī)劃。信息資源規(guī)劃是指對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所必須的信息，從喂養(yǎng)靈獸、處理、傳輸信號到建議使用的各個規(guī)劃。

三、業(yè)務(wù)流程重組

在信息資源新的規(guī)劃的同時，要具體實施信息化工程，又要接受企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組。業(yè)務(wù)流程是企業(yè)在能完成其使命、實現(xiàn)程序其目標的過程中要的、邏輯上相關(guān)的一組活動。

信息化的本質(zhì)是標準化？

基于工作的特點和要求，信息化建設(shè)要根據(jù)三個原則——標準化、一體化、場景化。

標準化

實現(xiàn)標準化是參照工作有聯(lián)合起來的、可重復使用的規(guī)則這一特點提出來的——各種驗收工作都是有應(yīng)明確流程、內(nèi)容明確標準、必須明確質(zhì)量要求，那么在信息化建設(shè)過程中，也要把標準融入其中到業(yè)務(wù)辦理過程中，在過程中操縱活動，的或作為知識庫能支撐，下降機會，提高工作效率?；蛘?，臨床信息化建設(shè)中，重點在于決定臨床工作開展的路徑、工作的內(nèi)容，也要把“三基三嚴”這些工作中核心制度的要求，以及臨床工作質(zhì)量管理的標準體現(xiàn)了什么出。形成標準化的另外一層含義是，信息化項目的實施也有標準，在建設(shè)中也要體現(xiàn)出來出。標準化并不一定用流程（工作順序）、表單（工作內(nèi)容及工作邊界）、知識庫（工作值的合不合理范圍）等能夠體現(xiàn)進去。