如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系？建立個(gè)人知識(shí)管理體系，通俗點(diǎn)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是把一些相對(duì)零碎的、分散的、其它的知識(shí)概念或觀點(diǎn)用奇特的角度去整合、衍生出來(lái)，統(tǒng)合兩個(gè)奇異的知識(shí)體系。參照個(gè)人目標(biāo)組建關(guān)注點(diǎn)過(guò)去我們習(xí)慣

如何構(gòu)建自己的知識(shí)體系？

建立個(gè)人知識(shí)管理體系，通俗點(diǎn)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是把一些相對(duì)零碎的、分散的、其它的知識(shí)概念或觀點(diǎn)用奇特的角度去整合、衍生出來(lái)，統(tǒng)合兩個(gè)奇異的知識(shí)體系。

參照個(gè)人目標(biāo)組建關(guān)注點(diǎn)

過(guò)去我們習(xí)慣問(wèn)題在沙發(fā)上窩一個(gè)下午的時(shí)間，現(xiàn)在愛在每天刷牙、蹲馬桶、地鐵得時(shí)候聽短音頻、刷文章。我們接近的信息繁冗，瑣碎的信息不容易占下大腦，閱讀理解時(shí)間碎片化，注意力太容易被撤回。

只不過(guò)，我們可按照選擇我們的關(guān)注點(diǎn)來(lái)”屏蔽掉“其他的信息。可以不依據(jù)你的目標(biāo)來(lái)確認(rèn)你的關(guān)注點(diǎn)，可以是時(shí)間管理、個(gè)人成長(zhǎng)、英語(yǔ)知識(shí)或是公眾平臺(tái)；比如說(shuō)，你要成立一個(gè)公眾號(hào)，你也要關(guān)注公眾號(hào)的建立方法、基本是的后臺(tái)編輯排版知識(shí)、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)方法等等關(guān)與這個(gè)點(diǎn)的一切信息。

知乎的采銅大神做過(guò)一場(chǎng)大戰(zhàn)關(guān)與《如何建立個(gè)人知識(shí)體系》的分享，參照個(gè)人目標(biāo)成立關(guān)注點(diǎn)和他分享分享的用主旨問(wèn)題來(lái)篩選材料有異曲同工之妙。有了關(guān)注點(diǎn)，你才相當(dāng)聚焦關(guān)注，快速有效借用時(shí)間，對(duì)信息參與再次篩選，但信息的源頭和渠道是呈現(xiàn)多元化的。

信息的整理與加工

這個(gè)可以用印象筆記才是你的信息收集箱，代你查哈的點(diǎn)建立筆記本。將同類型的筆記本并組，而筆記本和這些筆記本里存貯的信息很快就會(huì)曾經(jīng)的你個(gè)人體系的組成部分。冰凍三尺非一日之寒，個(gè)人知識(shí)體系的建立也要不斷地充實(shí)和完善。

被加工過(guò)的信息經(jīng)過(guò)組織后才可以被一般稱知識(shí)，而將這些信息的片段收集站了起來(lái)，只不過(guò)是收拾好部分，另外一個(gè)工作要進(jìn)行——加工。在相對(duì)應(yīng)的筆記本下，命名、分類、加標(biāo)簽，就是說(shuō)要對(duì)你占據(jù)的食材參與歸類；在你做某道菜的時(shí)候，能快速分離提取出你所選的食材，這樣它才本身了相對(duì)應(yīng)的價(jià)值。

加工其實(shí)并非簡(jiǎn)單點(diǎn)素材歸類分離提取，而且重要的是的不是我們看見了什么，而是我們聽到什么。拆書幫的RIA便簽讀書法那是另一個(gè)挺好的加工；三張便簽，第一張，用自己的話復(fù)述信息；第二張，聯(lián)想自己、身邊有無(wú)具體相似經(jīng)歷，讓你認(rèn)可的信息和經(jīng)歷產(chǎn)生鏈接；第三張，再讀這個(gè)片段、沒看信息，今后你打算怎莫做。

分享、利用和創(chuàng)造

加工處理后，要對(duì)進(jìn)行的信息完全吸收和踐行中，.例如有的小伙伴會(huì)用思維導(dǎo)圖，或者視覺傳達(dá)畫的通過(guò)梳理和分享；有的小伙伴會(huì)拓展改寫成文案分享自己的觀點(diǎn)，的或是善加伸延不能形成課程。

票圈有兩位很棒的小伙伴，一個(gè)是在行動(dòng)派做新媒體運(yùn)營(yíng)的Mia，特點(diǎn)自己怎么學(xué)習(xí)再輸入的知識(shí)，可以做成課程分享新媒體運(yùn)營(yíng)和能分享力；另那位是憶如塵，她同個(gè)人品牌潘玲老師怎么學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)知識(shí)，隨后在自己的朋友圈開啟個(gè)人品牌成長(zhǎng)營(yíng)，反響很比較好。

對(duì)入門級(jí)的知識(shí)有是有了解，后再不時(shí)直接吸收外界信息，將這些信息彼此做關(guān)聯(lián)，形成體系輸出。建立起知識(shí)體系，對(duì)此這兩位小伙伴來(lái)說(shuō)，不但是技能剛剛到手，但是還輸出價(jià)值。

WIN10可以安裝CAD2014版本嗎？

你然后點(diǎn)擊幫一下忙這個(gè)“打開系統(tǒng)日志文件”，看看吧它總是顯示的內(nèi)容，你是不是你的系統(tǒng)不完整什么插件、框架，.例如.net framework，依據(jù)不需要安裝就行。不過(guò)說(shuō)是CAD2014和win10兼容性不是很好，軟件先打開后，窗口頂欄肯定會(huì)一團(tuán)白，僅有鼠標(biāo)左右移動(dòng)過(guò)去才有顯示文字。也不一定會(huì)100%發(fā)生了什么。