卡紙相框底座的做法？1、首先用小刻刀把大果粒酸奶的蓋刻出一個(gè)三角，只剩下的做相框。2、然后用紙做一個(gè)相片支架。3、然后把把照片按相框的尺寸剪好放進(jìn)大果粒酸奶蓋后面。4、最后把支架支在相片后面。這樣一個(gè)

卡紙相框底座的做法？

1、首先用小刻刀把大果粒酸奶的蓋刻出一個(gè)三角，只剩下的做相框。

2、然后用紙做一個(gè)相片支架。

3、然后把把照片按相框的尺寸剪好放進(jìn)大果粒酸奶蓋后面。

4、最后把支架支在相片后面。這樣一個(gè)廢物利用的紙相框的支撐架就成功啦。

怎么做拼圖相框又漂亮又簡單？

把拼圖拼在一張硬紙板上，把相框的玻璃壓在拼圖上，將玻璃和紙板一同翻轉(zhuǎn)，取下紙板，將相框扣在玻璃上翻轉(zhuǎn)。

淘寶邊框制作如何弄呢？

很簡單軟件這個(gè)可以美圖秀秀或則光影魔術(shù)手，奇怪點(diǎn)的靈,,貓電商就用photoshop，不過photoshop的效果最好就是。先再添加邊框，再添加文字，邊框和文字也有多種選擇，應(yīng)該可以不柯西-黎曼方程你的需求。

美圖秀秀包括光影魔術(shù)手都都很很容易不能操作，你是可以先導(dǎo)入張圖，把各種工具都試試看，馬上就能完全掌握了。有什么我不清楚的這個(gè)可以問我。祝你成功。

相框如何固定在墻上？

雙面膠

如果沒有你的相框并非體積和質(zhì)量并非很大，這樣你也可以用雙面膠將相框單獨(dú)計(jì)算在墻上，使用方法是，將雙面膠的一面再復(fù)制在相框的背面，在墻上決定好位置后，直接將相框壓在墻上表就行，注意一點(diǎn)在用前清潔好墻面。

強(qiáng)力膠

強(qiáng)力膠也是適合我體積和質(zhì)量不是太大的相框，不使用的方法是，先將強(qiáng)力膠涂在相框的背面，再真接貼到墻上就再說，再注意強(qiáng)力膠又不能相互眼睛和嘴巴，外界到立玄用大量清水反復(fù)沖洗，也不最適宜讓小孩子接近到。

普通地不對(duì)口

不使用不對(duì)口來固定設(shè)置相框是一種很較常見的單獨(dú)計(jì)算，好處就好于也可以方便啊相框且固定好取下了直接更換或者清潔非常方便，崗位職稱也有分不干膠不掛鉤和吸盤不對(duì)口，特殊墻面應(yīng)該要在用不干膠不掛鉤，如果沒有墻面貼有瓷磚也可以玻璃是可以使用吸盤不對(duì)口。

清風(fēng)按職稱

世塵崗位職稱都是市場(chǎng)上新出的一款產(chǎn)品，比特殊的按職稱能掛體積更重大得多的相框，但又肯定不會(huì)在墻上留下太大的釘子印。使用方法應(yīng)該是將不對(duì)口上做過特珠去處理的釘子墜入墻中再掛相框。

釘子

在墻上打釘子適合掛體積偏大或是偏重的相框，畢竟釘子是直接固定設(shè)置在墻體中的，非常的更為牢固，掛偏大和個(gè)人傾向的相框不會(huì)有自動(dòng)脫落的危險(xiǎn)，只不過壞處只在于會(huì)再墻面留下來很確實(shí)的釘子眼，不美觀度。

幼兒園小班手工《diy我的全家福相框》的制作方法？

我這里有個(gè)教案，如果能對(duì)你有幫助更多幼教相關(guān)知識(shí)：直接點(diǎn)擊“幼兒教育網(wǎng)”即可再次進(jìn)入一、活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽為自己的照片去裝飾出喜歡的相框，感覺得到相框裝飾的美。2、發(fā)展幼兒手指靈活、能提高培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作能力。3、感受手工制作活動(dòng)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備好怎么欣賞過各種不一樣的相框。物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。三、活動(dòng)過程一、變魔術(shù)化入，增強(qiáng)幼兒興趣。1、教師以魔術(shù)師口吻核心中，變出范例相框。2、再討論相框的制作材料：引導(dǎo)幼兒說起相框是用紙張、瓜子等制作成的。二、教師示范解說做法。教師：我是怎莫做的？（位置、方法、造型）做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，這一次畫框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子都是完全不一樣，先用棉簽蘸下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。三、教師提出操作要求。1、要想一想怎樣才能裝飾才會(huì)讓自己的相框更漂亮啊。2、只能用一次的材料要放好不亂丟。四、幼兒自由操作，教師受到盡量多指導(dǎo)。五、幼兒相互欣賞作品，活動(dòng)恐怕結(jié)束了。反省自身：我們明白了孩子對(duì)任何新鮮的事物都較比較感興趣，因此本節(jié)課憑借一些上用外形、圖案設(shè)計(jì)完全不同的小相框來催發(fā)幼兒的興趣來開拓幼兒的視野和再打開思路。這節(jié)活動(dòng)不屬于造型設(shè)計(jì)課，要相當(dāng)充分幼兒搶先出手的能力來釋放幼兒人類創(chuàng)造思維，在搶先出手中感受美在生活中的無時(shí)不刻。本次活動(dòng)幼兒的興趣都很低，可是教師在制作中應(yīng)盡量的造型指導(dǎo)不夠，從而達(dá)到抑制了學(xué)生的思維。教師作為示范講解時(shí)夠運(yùn)用對(duì)比，沒有重點(diǎn)的將制作過程示范出，導(dǎo)致很多孩子在操作過程遇到了難題。教師在講解中應(yīng)該具體事例在造型的設(shè)計(jì)上對(duì)幼兒參與講解時(shí)，來增強(qiáng)幼兒的人類創(chuàng)造思維。解釋時(shí)也可以放慢語速，突出重點(diǎn)。更多幼教相關(guān)知識(shí)：點(diǎn)擊“幼兒教育網(wǎng)”即可直接進(jìn)入