網(wǎng)友解答: 函數(shù)的變化過(guò)程有很多，本人作為一名高中數(shù)學(xué)教師，從高中數(shù)學(xué)的角度解釋一下函數(shù)的基本變換過(guò)程，如下分為平移變換，翻折變換，對(duì)稱變換，伸縮變化，旋轉(zhuǎn)變換等.這里面有固定的口訣和規(guī)

函數(shù)的變化過(guò)程有很多，本人作為一名高中數(shù)學(xué)教師，從高中數(shù)學(xué)的角度解釋一下函數(shù)的基本變換過(guò)程，如下分為平移變換，翻折變換，對(duì)稱變換，伸縮變化，旋轉(zhuǎn)變換等.

這里面有固定的口訣和規(guī)律，希望大家能在理解的基礎(chǔ)上熟練應(yīng)用它們，另外我給大家再仔細(xì)說(shuō)一個(gè)典型的函數(shù)，比如：y=|log2|x-1||(以2為底數(shù)）應(yīng)該如何來(lái)畫(huà)，首先我們應(yīng)該找到這個(gè)函數(shù)母函數(shù)就是y=log2x(以2為底數(shù)），然后我們把它變換成y=log2|x|，這個(gè)變化過(guò)程是將原來(lái)的母函數(shù)保留y軸右側(cè)的圖像，左側(cè)是圖像關(guān)于右側(cè)的圖像對(duì)稱出來(lái)即可，有的學(xué)生說(shuō)是需要先變換成y=log2（x-1），我問(wèn)他接下來(lái)怎么變，他沒(méi)辦法了，這就是說(shuō)我們?cè)谧儞Q時(shí)一定要根據(jù)上面基本的變換方法結(jié)合完成，而不是單獨(dú)的，更不是無(wú)中生有的，接下來(lái)我們?cè)俳oy=log2|x|整個(gè)函數(shù)加絕對(duì)值，需要將x軸下方的圖像翻折到x軸的上方即可，最后的圖像如下圖所示

就先說(shuō)這么多吧，如果你覺(jué)得有所幫助，就點(diǎn)個(gè)贊吧，完了說(shuō)出你的問(wèn)題哦！

函數(shù)的變化過(guò)程是什么？

函數(shù)是數(shù)學(xué)里的一個(gè)概念，學(xué)習(xí)這一概念，需要有一定的理解力，所以，小學(xué)階段沒(méi)有設(shè)計(jì)這一問(wèn)題，在初中的課程里面才出現(xiàn)。而且隨著你的知識(shí)水平的提高，概念的定義也是由易到難，由簡(jiǎn)單到抽象的變化。

初中階段，函數(shù)的定義是這樣描述的：隨著自變量x的變化，因變量y也在相應(yīng)的變化，把這種變化關(guān)系稱作函數(shù)關(guān)系。課程里提到了一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)這三個(gè)簡(jiǎn)單的初等函數(shù)。通過(guò)這三個(gè)函數(shù)關(guān)系，讓學(xué)生理解函數(shù)的變化關(guān)系，進(jìn)一步理解函數(shù)的概念。

高中階段，隨著課程的深入學(xué)習(xí)，函數(shù)的概念也更加全面。通過(guò)兩個(gè)非空數(shù)集的對(duì)應(yīng)關(guān)系去重新定義函數(shù)。這樣描述的：對(duì)于兩個(gè)非空數(shù)集A與B，在某種對(duì)應(yīng)關(guān)系的作用下，A中的任意一個(gè)x在集合B中都有唯一的一個(gè)y和他對(duì)應(yīng)，我們把這種對(duì)應(yīng)關(guān)系叫做從A到B的函數(shù)關(guān)系。這里強(qiáng)調(diào)了A中元素的任意性和B中元素的唯一性。課程里面也加入了一些新的初等函數(shù)。比如：指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等，使得內(nèi)容更加豐富。

大學(xué)課程里，還會(huì)學(xué)到更深入的函數(shù)概念和函數(shù)理論，加油吧，很多高深的知識(shí)等著你去學(xué)習(xí)，好多秘密等著你去破解。