教學(xué)性音樂(lè)游戲主要分為？(1)節(jié)奏訓(xùn)練音樂(lè)游戲。比如“宮格”這個(gè)游戲，可以根據(jù)孩子的接受能力分成六格或八格，幾格后拿出幾張撲克牌。撲克牌背面朝上(背面表示空拍)，老師可以隨意把撲克牌翻到正面(正面表示

教學(xué)性音樂(lè)游戲主要分為？

(1)節(jié)奏訓(xùn)練音樂(lè)游戲。

比如“宮格”這個(gè)游戲，可以根據(jù)孩子的接受能力分成六格或八格，幾格后拿出幾張撲克牌。

撲克牌背面朝上(背面表示空拍)，老師可以隨意把撲克牌翻到正面(正面表示拍手)，然后老師用固定的拍子從頭到尾指著撲克牌。

這有助于訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和對(duì)節(jié)奏的理解。

(2)音高訓(xùn)練音樂(lè)游戲。

在日常生活中，孩子可以接觸到很多與音高有關(guān)的小旋律。

老師可以根據(jù)孩子接觸的音高設(shè)置音樂(lè)游戲。

比如“圍巾”游戲，準(zhǔn)備兩條圍巾，兩個(gè)孩子分別抓住圍巾的兩端。一個(gè)圍巾在另一個(gè)圍巾上面，分別指定了兩個(gè)不同的音高，一般是5和3開(kāi)頭，因?yàn)檫@兩個(gè)音比較容易掌握。上面的圍巾是5，下面的圍巾是3。

老師讓小朋友輪流指揮，小指揮指出哪條圍巾其他小朋友唱哪條圍巾代表的音高。

孩子不僅能準(zhǔn)確掌握音高，還能滿足自己的表達(dá)欲。

(3)培養(yǎng)音樂(lè)感受力的音樂(lè)游戲。

比如在“涂鴉”的游戲中，播放一段旋律起伏較大的音樂(lè)，讓孩子準(zhǔn)備紙筆，在紙上畫出所聽(tīng)到的音樂(lè)的旋律線。因?yàn)槊總€(gè)孩子的音樂(lè)體驗(yàn)不一樣，所以孩子的涂鴉也會(huì)不一樣。

這樣不僅可以提高孩子的音樂(lè)感受力，還可以提高孩子的自信心。

(4)動(dòng)作與音樂(lè)協(xié)調(diào)的訓(xùn)練音樂(lè)游戲。

比如“節(jié)奏”游戲，就是讓孩子根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)用肢體表達(dá)，比如拍手、拍腿、跺腳、打響指。

上音樂(lè)課的小游戲？

小學(xué)音樂(lè)課有趣游戲的例子如下：

1.小學(xué)音樂(lè)教室的節(jié)奏游戲結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，與孩子一起“約法三章”，于是課堂上出現(xiàn)了“一、二、三、做得好”；三、二、一，請(qǐng)安靜”“小眼睛，看老師；小手，收起來(lái)”“誰(shuí)最厲害，我最厲害；誰(shuí)最厲害，我最厲害”等課堂口令。意在通過(guò)簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)言提醒和統(tǒng)一整齊的節(jié)奏節(jié)拍，提醒學(xué)生時(shí)刻注意維護(hù)課堂紀(jì)律。

2.歌曲中的角色扮演游戲

上音樂(lè)課的時(shí)候有哪些互動(dòng)游戲可以玩？

彈奏一段簡(jiǎn)單的旋律，讓學(xué)生哼唱，記下這段旋律的音高和節(jié)奏，然后給予獎(jiǎng)勵(lì).