網(wǎng)友解答: 對一種行為或舉措的對錯，我們往往習慣了講法律，用法律這把尺子來衡量。對于學生遲到之事，如果上升到法律的程度，老師是沒有罰款的權力的，但浙大學生遲到被罰，老師的行為我不認為是法

對一種行為或舉措的對錯，我們往往習慣了講法律，用法律這把尺子來衡量。對于學生遲到之事，如果上升到法律的程度，老師是沒有罰款的權力的，但浙大學生遲到被罰，老師的行為我不認為是法律意義上的罰款，只能是對遲到學生的一種懲罰。學校學生遲到的現(xiàn)象普片存在，老師也會想盡辦法來予以阻止，或想想教育或罰款等等……。在思想教育不管用了的時候，某些環(huán)境下某些圈子里 某些時間段，罰款的方法也許就是一個很有效的辦法。學生遲到本身就是有問題，你如果不遲到，老師也沒有罰款的借口和舉動，你也不要因為老師罰款是違法的，你就感覺好像輿論站在你這邊了，你就是受害者……。

罰款是一種剝奪公民財產權的行為，在性質上屬于行政處罰行為，而大學只是公益類的事業(yè)單位，并沒有這項權利，因此以罰代管是不合理的，學生有權不遵守。

學校出現(xiàn)這一規(guī)定，應該主要是學生多，不好管理，學校為了加強管理才制定的，但都忘了，學校對學生是沒有處罰權的；我認為大學時培養(yǎng)人才的地方，不應該以這種簡單粗暴的方式教育學生，應該正確合理的管理學生，比如采取激勵制管理（物質與精神兩方面）有效的調動學生的積極性，大學生正處于走進社會的邊緣，且本身是一個簡單單純的群體，學校需要采取正確的教育方式，尊重學生，使大學生能夠形成正確的價值觀、人生觀。

學生是社會未來的主力軍，正確的教育不容忽視，而且此事也反應當代大學生法律意識淡薄，應該加強會學生法律知識的宣傳，做到知法、懂法、不犯法。