導(dǎo)師不知道sci-hub說明了什么？通常情況下，我的導(dǎo)師不會使用它。當(dāng)他搜索文學(xué)作品時，他通常要求學(xué)生幫助他，但這并不意味著他的學(xué)術(shù)能力不好。。就像一個以前不懂知網(wǎng)的醫(yī)生，如果他不抄襲，他可能就寫不出

導(dǎo)師不知道sci-hub說明了什么？

通常情況下，我的導(dǎo)師不會使用它。當(dāng)他搜索文學(xué)作品時，他通常要求學(xué)生幫助他，但這并不意味著他的學(xué)術(shù)能力不好。

。就像一個以前不懂知網(wǎng)的醫(yī)生，如果他不抄襲，他可能就寫不出文章了。當(dāng)然，中國可能有醫(yī)生不懂知網(wǎng)。例如，我們學(xué)校要求英語核心期刊在畢業(yè)后出版。這樣，中文文章的參考價值就不算太大了。我通常主要使用谷歌的學(xué)術(shù)形象網(wǎng)站。相反，知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫很少使用。

我們應(yīng)該知道，二三十年前的學(xué)術(shù)引擎與今天完全不同。我的導(dǎo)師仍然習(xí)慣于買紙質(zhì)科學(xué)期刊閱讀。事實(shí)上，我們談?wù)摰拇蠖鄶?shù)期刊都有紙質(zhì)版。但我身邊的學(xué)生很少閱讀這些紙質(zhì)期刊，基本上都是通過網(wǎng)上搜索數(shù)據(jù)庫的電子版下載的。

但是還有很多方法可以判斷一個導(dǎo)師是否優(yōu)秀。教員是否了解本領(lǐng)域的最新發(fā)展？你是否擔(dān)心新方法和新思想的出現(xiàn)？你對經(jīng)典理論和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有深刻的理解嗎？所有這些都能顯示導(dǎo)師的學(xué)術(shù)能力。當(dāng)然，不好說他是否知道。

科研工作者如何看待Sci-hub？

非常好

你好，scihub是免費(fèi)下載SCI論文的鏡像網(wǎng)站。輸入要下載的SCI的DOI號。

scihub是干什么的？

我很高興回答這個問題。吉姆先生告訴你的是，你可以從中學(xué)到東西，但你不能把它提煉和組合起來。發(fā)表的研究成果應(yīng)參考哪些內(nèi)容對論文題目、作者等相關(guān)信息進(jìn)行注釋。引文字?jǐn)?shù)應(yīng)符合論文要求。

開篇報(bào)告中的文獻(xiàn)綜述是前人在本課題或研究生論文相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展。本文簡要總結(jié)了前人的研究成果，因此文獻(xiàn)綜述是對前人研究成果的總結(jié)。與其說是摘錄，不如說是參考。我們可以借鑒其他已發(fā)表的研究生論文的成果，但不能借鑒。我們不能簡單地從一個作者的論文中提取一個大的章節(jié)，也不能將幾個作者的文獻(xiàn)綜述合并到我們自己的文獻(xiàn)綜述中。我們可以在指定的字?jǐn)?shù)內(nèi)引用和注釋。

開篇報(bào)告中的文獻(xiàn)綜述需要廣泛閱讀，瀏覽相關(guān)文獻(xiàn)，尋找第一手資料，總結(jié)出與自己題目相關(guān)的內(nèi)容，這可以證明自己的論文題目有研究價值，有必要進(jìn)行研究，也必須進(jìn)行深入的研究。這是文獻(xiàn)綜述的價值所在。如果你只是從其他研究生論文中提取和組合，那只是對他人成果的知識轉(zhuǎn)移，沒有你的信息處理和深入探索的過程。這樣既不利于以后的論文寫作，也因?yàn)槟阕x得不夠，研究就不下去了，甚至導(dǎo)致論文內(nèi)容空洞，不能通過答辯，耽誤畢業(yè)，影響就業(yè)等。

目前，高校對研究生論文的質(zhì)量控制比較嚴(yán)格，特別是近兩年來，在論文評審環(huán)節(jié)取消學(xué)位的人很多。希望同學(xué)們高度重視，不要踩紅線，做好論文寫作各方面的研究工作，不要有僥幸心理。試卷是經(jīng)過嚴(yán)格檢查的，學(xué)生要謹(jǐn)慎。這是自己完成論文的唯一方法。

撰寫碩士論文開篇報(bào)告，是在撰寫碩士論文之前，對你為什么要研究這個課題、研究課題是否可行、研究問題是否有針對性、是否有研究價值的一個總體認(rèn)識，幫助你順利完成畢業(yè)論文。如果很容易對付，你能想象自己一開始就能順利通過防守嗎？

所以，寫開篇報(bào)告，要認(rèn)真對待，做好調(diào)查研究，給我們的研究生生涯一個滿意的答案。

碩士畢業(yè)論文開題報(bào)告里的文獻(xiàn)綜述可以摘抄別人碩士論文里的文章綜述部分進(jìn)行組合嗎？注意哪些？

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