網(wǎng)友解答: 今年是我教的第三個一年級，感覺自己有一點點發(fā)言權(quán)，提出幾點小建議：1、讀，讀準。拼音中o、er、eng、ong等幾個音很難把握，越難把握的音，越要要求讀好。2、比起音節(jié)拼讀，

今年是我教的第三個一年級，感覺自己有一點點發(fā)言權(quán)，提出幾點小建議：

1、讀，讀準。拼音中o、er、eng、ong等幾個音很難把握，越難把握的音，越要要求讀好。

2、比起音節(jié)拼讀，先把單個的聲母韻母整體認讀音節(jié)掌握好，更重要（要掌握到能熟練聽寫四個不同聲調(diào)）。拼音那么多內(nèi)容，一個多月就要學完，很容易出現(xiàn)揠苗助長的情況，強求學生進行復雜音節(jié)的拼讀，反而忽視基礎(chǔ)的過關(guān)，切不可這樣。

3、鼓勵小朋友自己創(chuàng)編口訣。比如像個叉叉xxx之類的，大人覺得多此一舉，其實他們很需要這樣主動創(chuàng)編思考的過程。

多讓孩子直讀音節(jié)。