網(wǎng)友解答: 胎教從通俗意義上來講就是寶寶還在媽媽肚子里的時候，通過給寶寶讀一些故事，或者聽一些美妙的音樂來刺激寶寶對外界的反應(yīng)能力。這種方式能夠很好的鍛煉寶寶對外界的感知能力。所以越早胎

胎教從通俗意義上來講就是寶寶還在媽媽肚子里的時候，通過給寶寶讀一些故事，或者聽一些美妙的音樂來刺激寶寶對外界的反應(yīng)能力。

這種方式能夠很好的鍛煉寶寶對外界的感知能力。所以越早胎教越有利于激發(fā)他們某方面的天賦，一般來說寶寶從五個月的時候就可以聽到媽媽說話的聲音了。因?yàn)槟莻€時候胎兒的各項(xiàng)器官功能基本發(fā)育完成，媽媽說話是經(jīng)過骨骼和脂肪傳遞到寶寶的耳膜，所以那個時候?qū)殞毦涂梢月牭綃寢屨f話的聲音了。五個月開始可以給寶寶講故事，和寶寶聊天，給寶寶聽胎教音樂是非常有必要的。

胎教并不只是上面說到的講故事，聊天什么的，還包含胎教音樂這一塊兒。

經(jīng)常聽胎教音樂有利于孕媽放松心情，能夠給寶寶營造一個良好的成長環(huán)境，對寶寶的在肚子里的成長有著非常重要的作用。

所以在這里糾正一下，胎教不是偽科學(xué)，是有科學(xué)依據(jù)的。

小編這里專門做胎教和育兒經(jīng)驗(yàn)，有大量的胎教音樂，時間都很長有好幾個小時，基本上一首音樂就可以聽一整天，你可以來看看，還有很多孕期經(jīng)驗(yàn)視頻分享等?？梢詠砜纯唇涣饕幌乱庖?！

曾分享過一篇關(guān)于早教的，現(xiàn)分享如下:

科學(xué)家認(rèn)為大腦內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的厚度（也就是連接的多少）決定了大腦的功能性。新生兒從出生開始，樹狀突網(wǎng)絡(luò)的厚度和突觸的數(shù)量就以驚人的速度增長，生產(chǎn)突觸的速度甚至高達(dá)每秒200個。

但大腦的增長不會持續(xù)到成年，而是在4歲左右停止。隨后開始不斷損失促進(jìn)神經(jīng)元交流的樹狀突，到18歲成年后會下降50%。

也就是說，大腦為我們準(zhǔn)備的硬件在4歲時基本完成，如果在此前不加以有效利用和開發(fā)，這些潛能就可能會逐步損失而不是繼續(xù)增長。絕對音高能力的獲得就是個很好例證。

絕對音高是指不用參照外部標(biāo)準(zhǔn)就可以確定音調(diào)的能力，這一技能非常稀有，據(jù)說1000人中只有一個能夠?qū)W會它！

但一項(xiàng)研究顯示，在4歲前學(xué)習(xí)音樂的孩子有95%的人擁有這一技能！而12歲以后才開始苦練音樂的兒童中，只有55%的人擁有這一技能。

其實(shí)，這些研究和發(fā)現(xiàn)，都告訴我們，早期教育越接近零歲越能取得更好的效果。

但很多時候由于父母的懶惰（忽視家庭教育的重要性，而把教育的責(zé)任交給早教班，也是一種懶惰）或教育方法的不得當(dāng)，常常把開發(fā)寶寶們天生潛能的最好機(jī)會給錯過了。

因此，“嗨寶寶”認(rèn)為，重視孩子的早期教育是必要的，甚至從胎兒期就應(yīng)該開始，已經(jīng)有許多科學(xué)研究證明了胎教的重要性。但問題在于，該如何進(jìn)行早教，是否上早教班就代表早教？

答案當(dāng)然是否定的，早教班僅是一種早期教育的方法，“嗨寶寶”理解，真正的早期教育不僅是教育方法，更是教育觀念；不僅是教育孩子，更是教育父母。

只有父母不斷吸收蒙臺梭利、夏洛特·梅森以及卡爾·威特、斯賓塞等眾多早教專家的思想，才能探索出一條符合自己孩子成長規(guī)律的家庭教育道路，而非把希望完全寄托于他人。