網(wǎng)友解答: 很多同學(xué)在平時做題和考試后都會出現(xiàn)這樣的情況，很多題目感覺自己會做，可就是做錯了也就是會而不對；或者一個題目有多種答案，自己只做出了其中的一種，也就是對而不全；這些問題都反應(yīng)

很多同學(xué)在平時做題和考試后都會出現(xiàn)這樣的情況，很多題目感覺自己會做，可就是做錯了也就是會而不對；或者一個題目有多種答案，自己只做出了其中的一種，也就是對而不全；這些問題都反應(yīng)了一個問題，基礎(chǔ)的不夠扎實，思維不縝密。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上都會有這樣的問題，對題目大眼一看覺得很簡答，不愿意動手去做，可是真正到了需要自己獨立完成的時候，卻漏洞百出。這是很多中等學(xué)生都面臨的一個問題，很多題目看似簡單，但要靠自己獨立完成卻不是一件簡單的事情。在學(xué)習(xí)中，因為有老師的指導(dǎo)或者答案解析，已經(jīng)幫助我們分析出了突破口和解題的關(guān)鍵點，讓我們感覺很簡單，但到了需要自己去尋找思路和突破口的時候就不是那么簡單了，很多題目的出錯就是因為在某一步出錯，細節(jié)很關(guān)鍵，每一個細節(jié)都決定著做題的正確與否。要解決這個問題，在聽課和學(xué)習(xí)時需要注意聽思路，學(xué)方法，看看老師是如何來分析和解答的，再模仿老師做題的思路和方法去解題，最終將解題的方法內(nèi)化為自己的方法。

答案寫不全主要是因為理解不透徹，不全面，似懂非懂。在初中幾何綜合題里面這種情況比較常見，比如說幾何動點問題中，就需要結(jié)合點的不同位置去分析和討論，如果思維不夠縝密，那么必然會在做題時出現(xiàn)答案的遺漏。分類討論思路是出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一種思路，是學(xué)生必須要掌握的，那么在平時的學(xué)習(xí)中就要總結(jié)，哪些知識點會涉及到分類討論，一般在絕對值化簡，等腰三角形，幾何動點問題中常用分類討論思路，在做相關(guān)題目時就需要有意識的去討論和分析不同的情況。

數(shù)獨是一種很好的思維鍛煉游戲，每天去練習(xí)，對思維的開發(fā)很有幫助，但真正對解題能力的提升還是需要在做題和思考、總結(jié)、反思中去提升，想要提升思維能力，可以每天去練習(xí)一兩道綜合性的題目，先自己去分析題目、找思路和方法，解答；再對照答案去分析和學(xué)習(xí)，找差距，不斷去總結(jié)和提升，堅持下去，思維力和解題能力肯定會得到提升。

如果是數(shù)學(xué)，可能就是平時整理題的習(xí)慣不好，雖然好多題看似有思路，但不書寫步驟也很容易出錯，也可能步驟書寫不合理，很容易丟分。