網(wǎng)友解答: 1. 發(fā)現(xiàn)孩子喜歡的閱讀點(diǎn)現(xiàn)在給孩子看的書籍種類很多，要善于發(fā)現(xiàn)孩子閱讀書籍的類型，比如故事類、科學(xué)類等等，從孩子喜歡的類型入手，鼓勵(lì)孩子多讀并養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，這樣就能夠讓孩

1. 發(fā)現(xiàn)孩子喜歡的閱讀點(diǎn)

現(xiàn)在給孩子看的書籍種類很多，要善于發(fā)現(xiàn)孩子閱讀書籍的類型，比如故事類、科學(xué)類等等，從孩子喜歡的類型入手，鼓勵(lì)孩子多讀并養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，這樣就能夠讓孩子“靜下來”“坐得住”。

2.父母要堅(jiān)持陪伴閱讀

對(duì)孩子喜歡讀的書要堅(jiān)持共同閱讀，陪伴閱讀，也就是要在孩子看完后，在孩子還感興趣的時(shí)候與他（她）交流看完后的感受和體會(huì)，不斷增強(qiáng)孩子對(duì)內(nèi)容的感性認(rèn)知，通過讀書慢慢養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

3.通過交流引導(dǎo)孩子寫出自己的故事

孩子都有天真的想法，不管是否合情合理都要鼓勵(lì)和支持，比如一本書看完了，也非常喜歡，可以讓他（她）試著寫寫續(xù)集，比如“龜兔賽跑”，可不可以有第二次比賽呢？第二次比賽的情況可能會(huì)是什么樣呢？這樣就可以提起孩子的興趣，激發(fā)他（她）們的想象力，就會(huì)坐下來思考然后寫出來。

4.不要隨意否定孩子寫的東西

大人有時(shí)候總覺得孩子寫的東西一定要符合一些要求才行，比如是不是符合一定的邏輯性，是不是詞語用的合適，句子通順不通順。其實(shí)這些對(duì)于孩子而言并不重要，重要的是他（她）們寫的都是自己真實(shí)的想法，所以，不否定就是最大的肯定和支持，往往孩子不想寫不愿意寫的原因在于信心的喪失和興趣的減退，而外界的否定和打擊則是最大的因素。

5.發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)培養(yǎng)他（她）們寫的欲望

孩子的興趣點(diǎn)很多，也非常容易變化，無論什么情況下，都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，比如今天的天氣很好，白云朵朵，那么在和孩子討論天氣和云朵的同時(shí)，先讓他（她）們用語言描述出來，而后再寫出來，在這個(gè)過程中，鼓勵(lì)應(yīng)該是持續(xù)的，一定要引導(dǎo)孩子完成看、說和寫的過程，久而久之，孩子寫作的能力就會(huì)通過積累而不斷提高，就會(huì)想寫會(huì)寫。

這說明你是不錯(cuò)的家長(zhǎng)，思考了一個(gè)世紀(jì)性大難題。要想教孩子寫作，家長(zhǎng)可以從這幾方面著手：（我是---今日酷米-杏花雨夏逸風(fēng)）

一、幫孩子選擇適合的好書，適合年齡段的好書。一二年級(jí)繪本閱讀，加精美簡(jiǎn)單文字書閱讀。三四年級(jí)橋梁書閱讀，簡(jiǎn)單小說閱讀，比如沈石溪，曹文軒的書。五六年級(jí)可以閱讀兒童文學(xué)以及兒童文學(xué)簽約作家的書。漫畫閱讀要控制。高年級(jí)一定要文學(xué)性較強(qiáng)的書籍為主。

二、培養(yǎng)孩子的觀察能力。做一本觀察力訓(xùn)練手冊(cè)，寫清楚觀察的對(duì)象，顏色、味道、香味、質(zhì)地、大小、形狀、聯(lián)想......長(zhǎng)期訓(xùn)練必有所得。

三、規(guī)定孩子每周抄寫精彩語段。低年級(jí)幾句話，中年級(jí)100字左右，高年級(jí)2-300字。必須是家長(zhǎng)精選的優(yōu)美文字。

四、分化難點(diǎn)，寫段入手。從寫作動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫入手，每次只寫一段話，每次主要訓(xùn)練一個(gè)描寫方法。

五、培養(yǎng)寫日記習(xí)慣。低年級(jí)開始準(zhǔn)備一本日記本，低年級(jí)每天寫幾句話。中年級(jí)寫1-200字，高年級(jí)每天3-400字。寫作文的技巧就是多讀多寫。

寫寫企鵝的可愛