網(wǎng)友解答: 謝邀！每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，尤其是現(xiàn)在孩子大多都是獨(dú)生子女，可是過(guò)于“嬌生慣養(yǎng)”會(huì)令人有種危機(jī)感，擔(dān)心孩子變得脆弱，低能，擔(dān)心他們習(xí)慣了平坦的大道，將來(lái)不會(huì)在崎嶇的小道上行

謝邀！

每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，尤其是現(xiàn)在孩子大多都是獨(dú)生子女，可是過(guò)于“嬌生慣養(yǎng)”會(huì)令人有種危機(jī)感，擔(dān)心孩子變得脆弱，低能，擔(dān)心他們習(xí)慣了平坦的大道，將來(lái)不會(huì)在崎嶇的小道上行走，所以加強(qiáng)家庭教育迫在眉睫。

我跟我的愛(ài)人，在看到孩子自立能力較差時(shí)，我們立刻決定培養(yǎng)孩子各方面的能力，特別是獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，我們深知，孩子不是私有財(cái)產(chǎn)，既然為人父母，我們就有責(zé)任，有義務(wù)把孩子培養(yǎng)成有用之才。

我們發(fā)現(xiàn)：孩子八歲時(shí)，穿衣，戴帽，系鞋帶樣樣不會(huì)；收拾書(shū)包，削鉛筆，家庭作業(yè)都是監(jiān)督才勉強(qiáng)完成；刷牙，洗臉，洗腳等衛(wèi)生的習(xí)慣意識(shí)淡薄，沒(méi)有父母的三番五次催促，他堅(jiān)決不干，這些現(xiàn)象讓我們夫妻倆頭痛不已。

為此，我們決定培養(yǎng)孩子兩年的計(jì)劃，到他十歲的時(shí)候，一定讓他各方面都獨(dú)立起來(lái)，趕上或者超過(guò)同齡的孩子。

我們先從分床睡開(kāi)始訓(xùn)練，每天晚上睡前我們都會(huì)哄他，坐在他床前跟他說(shuō)話，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他要做個(gè)男子漢，可一到半夜，他又會(huì)輕輕地來(lái)到我們身邊，問(wèn)他為什么，他說(shuō)關(guān)心我們，怕我們害怕，我們感到了陣陣暖意。

可是一個(gè)月過(guò)去了，孩子還是沒(méi)有什么進(jìn)展，我們決定在立場(chǎng)上要堅(jiān)定，對(duì)他的不規(guī)范舉動(dòng)覺(jué)不讓步，要嚴(yán)防孩子的軟化策略。我們告訴他：在半夜醒來(lái)時(shí)，不要朝我們這邊跑，就在床上看書(shū)，便很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這招真管用，只是苦了我們，每天夜里都要起來(lái)幾次幫他關(guān)掉房間里的燈。

又經(jīng)過(guò)了半年的時(shí)間里，我們發(fā)現(xiàn)孩子除了學(xué)習(xí)上的一些事情，變得越來(lái)越獨(dú)立了。

每天晚上，他都會(huì)跟我們說(shuō)“byebye”，便自己到房間里睡覺(jué)去了，等他睡熟后，我們輕輕走到他身旁，吻吻他那可愛(ài)的臉龐，摸摸他那濃濃的黑發(fā)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，總有一種暖暖的感覺(jué)彌漫在心頭。

如今，孩子已經(jīng)長(zhǎng)成小小少年的兒子，幾乎不用我們操心，在學(xué)校里表現(xiàn)很好，我們品味到了潛心教育帶來(lái)的結(jié)果，至于他以后從事什么職業(yè)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)不重要，只要對(duì)社會(huì)有益，我們都會(huì)他祝福。

謝謝邀請(qǐng)。家庭教育對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣至關(guān)重要，甚至影響孩子的一生，下面我來(lái)談一談如何加強(qiáng)家庭教育問(wèn)題。

一、家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)正確的榜樣。孩子模仿能力極強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行，都會(huì)潛移默化的影響著自己的孩子。如果家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)好的生活習(xí)慣，那么你的孩子必定也沒(méi)有好的生活習(xí)慣，所以，家長(zhǎng)一定要給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，例如講究衛(wèi)生方面:飯前洗手，勤洗澡等等；文明禮貌方面:待人接物講究禮貌用語(yǔ)等等；生活習(xí)慣方面:按時(shí)睡覺(jué)、吃飯，不亂吃零食等等，這些在只要家長(zhǎng)能夠做到，孩子也會(huì)做到，家長(zhǎng)的榜樣作用對(duì)自己的孩子來(lái)說(shuō)是非常大的。

二、家長(zhǎng)要和孩子勤溝通。作為一名家長(zhǎng)要經(jīng)常和自己的孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，解決孩子的心理疑難問(wèn)題，當(dāng)孩子遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子耐心細(xì)致的分析問(wèn)題，共同解決。家長(zhǎng)和孩子要親密無(wú)間、無(wú)話不談，讓孩子信任你，做一個(gè)真正的貼心“朋友”。

三、家長(zhǎng)要陪伴孩子。現(xiàn)在特別流行寄宿學(xué)校，一些外出打工的家長(zhǎng)，把孩子送到寄宿學(xué)校，孩子整年累月的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的父母，這些孩子缺少父母的陪伴，沒(méi)有了父母的關(guān)愛(ài)，心理上是殘缺的，一個(gè)孩子這樣對(duì)父母說(shuō):“現(xiàn)在你把我送到最好的寄宿學(xué)校，將來(lái)我把你送到最好的養(yǎng)老院。”就道出了孩子是不想上寄宿學(xué)校的，是十分想留在父母的身邊的，是渴望父母的陪伴的。