網(wǎng)友解答: 作為一個(gè)“骨灰級(jí)”詩(shī)詞發(fā)燒友，南某平時(shí)酷愛(ài)讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)、論詩(shī)。為了對(duì)酈波和康震兩位老師在詩(shī)詞創(chuàng)作方面，有一個(gè)客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)，我特地在網(wǎng)上對(duì)他倆寫(xiě)的詩(shī)進(jìn)行了一次地毯式的搜

作為一個(gè)“骨灰級(jí)”詩(shī)詞發(fā)燒友，南某平時(shí)酷愛(ài)讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)、論詩(shī)。

為了對(duì)酈波和康震兩位老師在詩(shī)詞創(chuàng)作方面，有一個(gè)客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)，我特地在網(wǎng)上對(duì)他倆寫(xiě)的詩(shī)進(jìn)行了一次地毯式的搜索，也好綜合評(píng)判。

遺憾的是，除了他倆在“詩(shī)詞大會(huì)”上臨場(chǎng)發(fā)揮的那兩首外，別無(wú)其他。

那我們就對(duì)著題頭那兩首詩(shī)，就詩(shī)論詩(shī)。

首先，我們不得不承認(rèn)，酈波老師比較雞賊，不用怎么動(dòng)腦，就信手拈來(lái)了一首四言集句詩(shī)。只有博聞強(qiáng)記，才能集句成詩(shī)。但要想創(chuàng)作好的集句詩(shī)，需創(chuàng)作者對(duì)原詩(shī)句融會(huì)貫通。

酈波老師集的這四句，都出自蘇東坡的詞，初看眼，感覺(jué)還比較順暢，從平仄上一看，就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。

作為七言絕句，首句應(yīng)以仄聲收尾，而清歡的“歡”字，實(shí)為平聲。此外，第三句，非吾有的“吾”應(yīng)為仄聲，若改為“我”字就好多了。最后，第二、四句收尾，“香”和“鄉(xiāng)”撞韻，這些都是絕句的大忌。

對(duì)于以上幾個(gè)細(xì)小的失誤，我不相信儒雅多才的酈波老師沒(méi)有察覺(jué)，我想，可能是他大氣豪爽，不拘小節(jié)，有意放過(guò)這些瑕疵吧！

再來(lái)看看這首詩(shī)的所表達(dá)的意思：

人世間有種味道叫平淡的歡愉，

紅色的荷花倒映水中散發(fā)點(diǎn)點(diǎn)清香。

常常憤恨這個(gè)軀體不完全屬于我自己，

心若安閑，處處都是水云鄉(xiāng)。

經(jīng)我分析，酈波老師其實(shí)是想通過(guò)這首集句詩(shī)，表達(dá)沉浸在詩(shī)詞中的美好狀態(tài)，勸大家不要浮躁，安心讀詩(shī)。但火候掌控失調(diào)，有點(diǎn)言不由衷，詞不達(dá)意，感覺(jué)怪怪的。

我以為，這四句基本都是蘇學(xué)士晚年的作品，透露出對(duì)人生釋然與參悟，格調(diào)太高，難以駕馭，不適合強(qiáng)硬的湊在一首詩(shī)中。

或許酈波老師作為一個(gè)文化學(xué)者，對(duì)詩(shī)詞的領(lǐng)悟和對(duì)生命的感悟比我們一般人都高，蘇學(xué)士的這四句高格調(diào)詩(shī)詞，正好能表達(dá)他的境界，也不得而知了。

接下來(lái)，讓我們放松一下，來(lái)看看康震老師的這首風(fēng)趣的原創(chuàng)作品。首先，我大致的看了下平仄格律，最起碼有五處錯(cuò)誤，就不細(xì)說(shuō)了，反正大學(xué)問(wèn)家又不拘小節(jié)，我們直奔詩(shī)意。

開(kāi)題“大江東去，日月經(jīng)天”真是豪氣干云??！第二句突然就有點(diǎn)慫了，吐露出一股小家子氣。意識(shí)到這種頹勢(shì)后，第三句馬上又領(lǐng)只雄雞過(guò)來(lái)高歌一曲，以顯示威武雄壯。第四句收尾，當(dāng)然不能輸了氣勢(shì)，大有屬風(fēng)流人物，還看今朝的派頭。

回味著“康博導(dǎo)”沉浸在自己的詩(shī)里，字正腔圓的吟哦、繪聲繪色的比劃，那種享受的樣子，真有點(diǎn)想拍他的沖動(dòng)。

康博導(dǎo)眼神炫亮，寫(xiě)詩(shī)可能差了點(diǎn)，但很有表演的天分。

每次看到他那迷之自信的微笑，總能讓人聯(lián)想到著名少將張召忠，他倆要是來(lái)個(gè)對(duì)對(duì)碰，絕對(duì)能碰出永不熄滅的火花。

但不得不表?yè)P(yáng)，康震老師對(duì)我們中華古詩(shī)詞絕對(duì)是真愛(ài)，不知要有多大的愛(ài)和勇氣，才敢當(dāng)著全國(guó)人民的面獻(xiàn)上這么一首趣詩(shī)??！

不瞞大家說(shuō)，康老師這類“老干體”詩(shī)，我十五歲那年，一天可以寫(xiě)十首玩。

也許，是我們觀眾朋友對(duì)兩位教授的要求太高了，哪條規(guī)定要求了文化學(xué)者一定要會(huì)寫(xiě)詩(shī)、大學(xué)教授一定要會(huì)寫(xiě)詩(shī)？

有專家指示：寫(xiě)詩(shī)這么Diaos的事，最好還是留給那些愁腸郁結(jié)的Loser。

詩(shī)人是需要天分與歷練的，而我們的專家、教授，資歷和嘴巴對(duì)他們來(lái)說(shuō)才是最重要的。

據(jù)說(shuō)，酈波和康震兩位老師顯露了一點(diǎn)他倆在詩(shī)詞創(chuàng)作方面的實(shí)力后，得到了來(lái)自各界知識(shí)分子們不同程度的問(wèn)候。沒(méi)想到，露這一手，掉得有點(diǎn)大。

還是希望大家能冷靜看待這件事，畢竟《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》只是“詩(shī)詞背誦大會(huì)”，畢竟酈、康兩人只是研究者，不是創(chuàng)作者，畢竟他們是靠教案和嘴皮子吃飯的。

最后總結(jié)一句，酈波老師的那首集句詩(shī)，比康震老師那首“小詩(shī)”還是要強(qiáng)一點(diǎn)的。

初識(shí)酈波老師，很喜歡!溫文爾雅，文質(zhì)彬彬，君子如玉的感覺(jué)。記得在中華好詩(shī)詞節(jié)目中講喜歡李商隱的錦瑟:‘此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然’與此可比擬的是納蘭性德的‘只道當(dāng)時(shí)是尋常’。然后直言不諱自己是有故事的人。讓人感覺(jué)為人很通透，爽直。但我又在其他場(chǎng)合看到酈波老師稱自己是有故事的人，這感覺(jué)就像范增在多個(gè)節(jié)目里說(shuō)自己會(huì)背離騷，并不厭其煩的背誦，這就有點(diǎn)賣弄的嫌疑。

另一個(gè)不好的印象是在談白居易的‘憶江南’

主持人剛念完"春來(lái)江水綠如藍(lán)”酈波老師就解釋起藍(lán)是藍(lán)草，一種顏料!我就起了輕視之心，覺(jué)得‘藍(lán)是顏料’這無(wú)關(guān)詩(shī)詞的宏旨。詩(shī)言志，我們應(yīng)該關(guān)注詩(shī)詞中作者情感的表達(dá)，酈波怎么能本末倒置，盡扯些細(xì)枝末節(jié)，八卦趣味呢!

后來(lái)想一想可能是節(jié)目的需要，觀眾對(duì)表面性的知識(shí)，趣味野史更感興趣。另外，酈波老師本來(lái)就是一介書(shū)生，不可能像政客一樣講話成熟，老練，無(wú)懈可擊。從另外一方面說(shuō)明酈波還有一顆赤子之心。

以上，不是批評(píng)。因?yàn)閻?ài)，才關(guān)注，才挑剔!人因?yàn)橛腥秉c(diǎn)，才顯得有溫度!

康震老師是酈波老師的師兄，年歲較長(zhǎng)，語(yǔ)言也更為老辣。其對(duì)詩(shī)詞的評(píng)價(jià):中肯、幽默，富有現(xiàn)代氣息，已把古典詩(shī)詞與自己的語(yǔ)言融為一體，毫無(wú)掉書(shū)袋的嫌疑?？嫡鹄蠋熤v話音調(diào)鏗鏘，富有詩(shī)詞韻律節(jié)奏感，語(yǔ)言是有魅力的。一手簡(jiǎn)筆寫(xiě)意畫(huà)的功夫也不錯(cuò)。更重要的是與董卿的配合、調(diào)侃，自然親切，連眼神都有默契。真讓人懷疑董卿是康震的紅顏知己…可見(jiàn)，康震老師人情練達(dá)!

另外，康震老師在評(píng)價(jià)詩(shī)詞時(shí)有自己的觀點(diǎn)，這個(gè)很難能可貴。像蒙曼簡(jiǎn)直可稱為百科全書(shū)，像詩(shī)詞文章、名人典故、八卦野史，無(wú)一不知?？上?，沒(méi)有一句是自己的。

酈波老師如宋詞，濁世中翩翩佳公子；康震老師像唐詩(shī)，厚重內(nèi)斂中年成功男。

2018.7.19 閑聊