網(wǎng)友解答: 不知道這是什么時候提的問題哈。我是一個在小學從事一線教學近20年的老師，現(xiàn)在同時也是一個一年級小學生的媽媽。我現(xiàn)在孩子在家學習，額外的作業(yè)，就是我布置的，每天5分鐘百題訓練花

不知道這是什么時候提的問題哈。

我是一個在小學從事一線教學近20年的老師，現(xiàn)在同時也是一個一年級小學生的媽媽。

我現(xiàn)在孩子在家學習，額外的作業(yè)，就是我布置的，每天5分鐘百題訓練花費十五分鐘吧，隨堂練，每天都有一張b5紙反正面的卷子，三科一科一張。

預(yù)習，每個科目大概一共花費30分鐘不到吧。

隨堂練那個卷子，如果老師有留類似的，我就不會讓孩子重復(fù)做。

這幾個項目大概花費兩個小時多一些。

這個最主要的不是為了他的學習成績，而是在培養(yǎng)他的學習習慣。

孩子在一年級，作業(yè)量確實比三年級少很多很多，你這時候最主要的就是要培養(yǎng)他提高注意力，加快做作業(yè)速度。

怎么培養(yǎng)，先培養(yǎng)坐在那里不玩、不發(fā)呆，做作業(yè)能坐住至少20分鐘，家長一定要幫助其建立一個20分鐘的任務(wù)目標，一定要盡量的完成。

坐住20分鐘后就趕快去盡情的玩10分鐘。

再做作業(yè)至少20分鐘。再玩10分鐘。

就這么循環(huán)往復(fù)的每天堅持兩個小時。

一定不能只學習，或者只玩。

慢慢的，堅持學習3、40分鐘，低年級，這就差不多了，時間再長也不科學。

一定要幫助他建立“學就好好認真學，玩就什么學習都不想的去玩”這種理念。

這樣，你的孩子才能應(yīng)付兩年后的三年級。

題目中提到的，一年級數(shù)學、語文老師同一天分別布置兩張試卷的家庭作業(yè)，可不可能？

作為帶過一年級的老師，我覺得一年級到二年級，語文數(shù)學，大多數(shù)都是一個老師在教，一個老師，布置四張卷子，不大可能，那有沒有可能提問人就是在一個教育非常細化、非常非常苛刻而又專業(yè)的小學，也有一定的可能性，兩個老師，也不知道對方布置了多少家庭作業(yè)，就由著自己心意來，布置作業(yè)多了，完全有可能。

但從同行的角度看，要么這一個或兩個老師為了完成一個關(guān)乎自己或?qū)W校的教學任務(wù)，要么這么做一定是有什么特別的原因。

我有的時候也和家長聊，老師布置作業(yè)也很難，布置少了，家長就自己不知道在那里搞一些野雞經(jīng)典作業(yè)題，留作業(yè)多了，當面不說，背后一定說這個老師，孩子需要多睡覺長身體的時候還留那么多作業(yè)。

作為一個老師，我就覺得，你在這里提問還不如問問老師為什么突然留了這么多作業(yè)來的直接痛快，至少你知道一個可以作為狀告老師增加學生負擔罪名的一條罪狀。

謝邀！

小學一年級數(shù)學語文一天各兩張試卷，這個作業(yè)量有點大。

可能大人一眼掃過，都是答案顯然的題，分分鐘就搞定了，但對一年級孩子還說，小到一個字一外標點，都是需要謹慎下筆，認真學習的，速度肯定上不去。

這個時候，家長的關(guān)注點應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好學習習慣上，以及對孩子在校園所學習的知識點的掌握情況有所了解。作業(yè)不要一味地追求量，熟能生巧是沒錯，但貪多嚼不爛，而且放學后的時間有限。

實在完成不了，鼓勵孩子第二天上課去和老師解釋一下。如果孩子不敢，家長也可以幫助溝通，盡力去做了，但時間確實有限，孩子剛開始一年級的學習，別逼得太緊了，還是要保證一個好的睡眠為先。

相信老師知道普遍情況后會考慮減輕作業(yè)量的。