網(wǎng)友解答: 我記得我高中的政治老師，就從來不帶教案上課的，我們學生都快崇拜死他了。每次上課，政治老師就是兩手空空地來到教室，然后嘩啦嘩啦開講，不但授課，還指導我們坐筆記，太牛了??！上大學

我記得我高中的政治老師，就從來不帶教案上課的，我們學生都快崇拜死他了。

每次上課，政治老師就是兩手空空地來到教室，然后嘩啦嘩啦開講，不但授課，還指導我們坐筆記，太牛了??！

上大學后，又遇到一位這樣的老教師，也是從來不帶教案的，就算帶了也不看。

其實，在學生的心理，教課好不好，真的不是看老師帶不帶教案的，我們學生心里跟明鏡似的，知道哪位老師好哪位老師是敷衍。

當然，畢業(yè)開始工作后，才明白生活中有很多無奈，估計那位被懲罰的老師也很無奈吧！但我敢肯定，這些不帶教案的老師，絕對已經(jīng)獲得了學生的敬佩！

編者按：由于最近被查出有慢性胃炎，肚子腹部不舒服，胃口也沒有，精神欠佳，所以這幾周以來都沒能好好回答問題。正好，被邀請到這條問題，想把心里話跟大家說說。我粉絲已經(jīng)一萬多，確實需要給粉絲們一個明白的答案。

最近看過類似報道，大概內(nèi)容就是湖南某高職學校做出這么一套很不符合新時代管理理念的制度。制度中有一條引起網(wǎng)友們廣泛關注的是“未帶教案上課當做教學事故處理?！保趯W校新管理制度出臺后，學校領導進行檢查，發(fā)現(xiàn)該校五位老師未帶教案而被處理。

這里有幾個想法需要跟網(wǎng)友們談談。一，學校管理制度只有管理一線教師的制度，沒有管理學校領導的制度，這說明這個學校的領導作風有些霸道和自以為事的嫌疑。

二，對于上課一定要帶教案的方式，我保留我的意見。我的意見很明確，教案這東西，沒多大用處。

意見一，如果寫教案只是為了拿來檢查，那大可不必，浪費紙張。

意見二，學校領導有沒有也能夠做到，每天上班之前都能寫下幾千字的工作方案和計劃后帶去上班？如果做不到，為什么又一定要教師做到每天寫教案后帶去上課呢？

意見三，備課的方式那么多元化，一定要寫詳細的教案嗎？就算寫得了詳細的教案，課堂上能夠完全按照教案去上課嗎？……

三，寫得好教案，不代表課就能上得好。如果寫得好教案，就能上得了好課，那么我也是所謂的專家了。

好的課堂教學不是寫一份好教案就能夠做到，更不是說把教案帶去上課就是名師了。這就跟給你一本武林絕學帶在身邊，就能夠是武林高手嗎？一位好老師，一堂很好的課堂評價應該是：學生學得快樂，老師教的心情好，師生關系融洽?，F(xiàn)在，能做到這樣的老師已經(jīng)不多，包括我也沒做到，要是做到我就是專家了。

當然，我不完全否定寫教案帶教案上課的意義，只不過沒必要那么糾結(jié)。我可以在教材上備課，可以設計好我的提問方式，在心中確定教學目標，也可以利用PPT直接呈現(xiàn)，可以利用我的語言跟學生交流，甚至我可以跟學生一邊玩一邊交流學習……這時候關教案什么事嗎？

何況，我也沒見過哪個領導說，他拿教案上課就比別人上得好，我不拿教案就上得很差??？可見，這個學校的領導腦子有問題了，得吃藥，還不能停。有一句話不是說嗎？如果用刷臉的方式來管理教師，那么這個學校算是走下坡路了。

再看看這樣的學校只是職業(yè)高校，有這樣的管理制度，這樣的學校領導，我也覺得很正常。