網(wǎng)友解答: 謝謝邀請(qǐng)！衡水中學(xué)的老師曾經(jīng)說過，一堂課45分鐘，課堂上的知識(shí)學(xué)生們頂多只能記住80%，假如說48小時(shí)以后再測(cè)試的話，或許就連20%都記不住了。所以說在課堂上，學(xué)生們除了認(rèn)真

謝謝邀請(qǐng)！

衡水中學(xué)的老師曾經(jīng)說過，一堂課45分鐘，課堂上的知識(shí)學(xué)生們頂多只能記住80%，假如說48小時(shí)以后再測(cè)試的話，或許就連20%都記不住了。

所以說在課堂上，學(xué)生們除了認(rèn)真聽講多加思考外，最重要的就是記筆記了。

那么怎樣記筆記效率才高效果才快呢？我根據(jù)衡中的內(nèi)部資料總結(jié)出以下幾點(diǎn)，供大家參考！

一;查漏、補(bǔ)缺

因?yàn)樵谡n堂上記筆記，是跟著老師講課的速度來筆錄的，而筆錄的速度肯定跟不上老師的語速，這樣就難免會(huì)有遺漏的情況發(fā)生。

這時(shí)候就需要學(xué)生們?cè)谡n下抓緊時(shí)間檢查和回憶，把不重要的內(nèi)容略去，把漏下的重要內(nèi)容補(bǔ)好，必要時(shí)可以借閱別的同學(xué)的筆記作為參考，甚至可以直接在書上記錄。

二：修改、編錄

由于課堂上記筆記比較匆忙，所以難免會(huì)有記錯(cuò)的可能性，這時(shí)候就需要馬上改正，以免學(xué)習(xí)了錯(cuò)誤的知識(shí)，導(dǎo)致錯(cuò)上加錯(cuò)！

另外，記筆記時(shí)，最好還是根據(jù)科目和知識(shí)點(diǎn)對(duì)筆記做好編號(hào)，比如數(shù)學(xué)方面的函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、復(fù)數(shù)、數(shù)列、幾何等，做好提綱的分類，讓筆記做到條理分明！

三：做好分類和空間

不同的科目，要記在不同的本子上，字跡一定要清晰可辯，重要的節(jié)點(diǎn)比如概念、公式、定理等等用紅顏色的筆標(biāo)注，這樣能做到一目了然。

用詞要簡(jiǎn)短，常用的名稱甚至可以用記號(hào)，每頁紙上不要記得太密太滿，要預(yù)留有一定的空間，用作備注，或者修改！

四：做好側(cè)重點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)

記筆記的時(shí)候尤其是要注意各個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及自己似懂非懂甚至根本弄不明白的知識(shí)點(diǎn)，尤其是那些課本上沒有但是老師做了補(bǔ)充的知識(shí)。一定要記全記清。

盡量把所有的知識(shí)點(diǎn)都貫穿起來，通過各個(gè)科目的關(guān)聯(lián)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，更是會(huì)起到事半功倍的效果，有可能的話，可以把相關(guān)知識(shí)以圖表的形式羅列，則效果更好！

很多同學(xué)都有上課記筆記的習(xí)慣，很多老師也非常支持學(xué)生上課記筆記，但是不知道大家在記筆記的時(shí)候，有沒有陷入這樣一種矛盾，課堂上又要記筆記，又要聽課，這一心是不是沒法二用？再者，很多同學(xué)上課筆記照抄老師板書完事，這樣的筆記真的有用嗎？

今天，達(dá)人教育網(wǎng)小編就來和大家探討一下，筆記到底應(yīng)該怎么記？尤其是高中生更要好好了解一下，高中學(xué)業(yè)緊，時(shí)間緊，高效有用的課堂筆記能幫助你課后好好復(fù)習(xí)消化，達(dá)到事半功倍的效果。如果您對(duì)未來很迷茫，感到無從下手，歡迎大家登陸達(dá)人教育網(wǎng)www.darenjy.com“志愿咨詢”欄目下的“未來取向”專題對(duì)自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃。

一、為什么要記筆記？

古人云“手抄一遍，勝讀十遍”。記筆記最基本的一個(gè)作用，就是再一次加深你對(duì)內(nèi)容的記憶。課堂筆記可以防止溜號(hào)走神，集中注意，手寫的時(shí)候，眼睛在看，腦袋在想，在這樣的慢頻率下，你可以仔細(xì)的揣摩，加深對(duì)知識(shí)的理解。筆記記下來的都是課堂上的重要知識(shí)點(diǎn)，是課本濃縮后的精華，便于復(fù)習(xí)時(shí)加快效率。

二、記筆記的誤區(qū)有哪些？

1.記筆記等于照抄老師的板書

記筆記的目的在于手到、眼到、心到，照抄老師的板書基本上等于“依葫蘆畫瓢”，一字不落的抄下來，這樣的筆記內(nèi)容還是老師的，并沒有把精華吸收到你自己的腦子里，學(xué)習(xí)的過程就是要把老師的東西變成自己的東西，這才是學(xué)到了！

2.課堂筆記從不回顧消化

課堂筆記的初衷是為了讓同學(xué)們更好的消化，但很多同學(xué)出現(xiàn)了這樣一種情況：以為課堂上抄寫下來了就已經(jīng)變成自己的了，或者說自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了。這些都是你們以為的“想當(dāng)然”，筆記本是你的，筆記內(nèi)容不回顧復(fù)習(xí)就永遠(yuǎn)不會(huì)真正成為你的知識(shí)。

3.筆記從來不及時(shí)更新

很多同學(xué)筆記本都甩在一邊，更別提筆記有沒有定時(shí)及時(shí)翻看更新了，知識(shí)總是在不斷的更新和翻新當(dāng)中，一方面需要你進(jìn)行補(bǔ)充，另一方面可能還需要你再拿出新的筆記本，進(jìn)行專題的凝練。

三、筆記到底應(yīng)該記什么

1.記知識(shí)點(diǎn)的框架

上課時(shí)間比較緊，如果沒辦法及時(shí)做記錄，建議大家先聽老師講，然后記錄老師的綱要部分和重點(diǎn)部分，這樣可以將知識(shí)體系一目了然，其他地方課余時(shí)間再根據(jù)自己的理解或者其他同學(xué)的筆記去補(bǔ)充，如果沒懂得，正好趁下課梳理筆記時(shí)候弄懂，再鞏固一遍。

2.記思維方法

記筆記，如果僅僅是把老師黑板上的板書抄一遍，效率會(huì)低很多，尤其是理科。所以，勤記高中老師講的解題技巧、思路及方法，課后加以消化，若有疑惑，先獨(dú)立分析，后可以請(qǐng)教同學(xué)老師。

3.記重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)

每個(gè)同學(xué)的知識(shí)接受能力是不同的，題目的難易程度可能對(duì)每個(gè)人來說也是不一樣的，但是上課的時(shí)間是有限的，老師不可能顧及到每一位學(xué)生的接收能力，此時(shí)就需要同學(xué)們對(duì)筆記的內(nèi)容進(jìn)行分層，將其中的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，用不同顏色的筆給標(biāo)注出來，便于時(shí)刻提醒自己。

4.記老師的總結(jié)與拓展

高中老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。另外，老師講課除了課本上的知識(shí)點(diǎn)，肯定還會(huì)有很多額外延伸的東西，也是需要大家加以注意的，自然不能錯(cuò)過。

5.記自己的總結(jié)與反思

記筆記最好的模式就是，每一節(jié)知識(shí)點(diǎn)都有自己的總結(jié)，最好能梳理出有關(guān)單元的知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)體系。另外，同學(xué)們要學(xué)會(huì)記下自己所犯的錯(cuò)誤，并用紅筆醒目地加以標(biāo)注，以警示自己，同時(shí)也應(yīng)注明錯(cuò)誤成因，正確思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。

四、課堂筆記小技巧

1.不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日后補(bǔ)充、修改。

2.采用簡(jiǎn)單的便利貼，或利用活頁，隨時(shí)準(zhǔn)備記錄靈感問題，整理成型后及時(shí)補(bǔ)充到筆記本上。對(duì)于一些經(jīng)常犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，可以直接把總結(jié)寫在便利貼上，補(bǔ)充到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)旁邊。