域名與域名的管理一、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解域名的概念及命名規(guī)則，知道域名的管理辦法和重要的管理機(jī)構(gòu)。2．過程與方法：學(xué)會動手注冊域名，提高學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解

域名與域名的管理

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識與技能：了解域名的概念及命名規(guī)則，知道域名的管理辦法和重要的管理機(jī)構(gòu)。

2．過程與方法：學(xué)會動手注冊域名，提高學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解并遵守域名注冊的道德與法規(guī)； 形成規(guī)范使用域名的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

1．教材分析

域名與域名管理是教育科學(xué)出版社的選修模塊《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的第二章第一節(jié)的內(nèi)容。域名是因特網(wǎng)組織與管理的兩個重要方式之一，介紹了“域名的一般知識”和“域名的管理”。

教學(xué)重點(diǎn)：域名的基本結(jié)構(gòu)和命名規(guī)則

教學(xué)難點(diǎn)：動手注冊域名

2．學(xué)生分析

每個學(xué)生都上過網(wǎng)，都知道上網(wǎng)要輸入網(wǎng)址，但大多數(shù)學(xué)生不知道域名就包含在網(wǎng)址之中；對于他們經(jīng)常用，卻不知道的東西，學(xué)生是很感興趣的。

三、教學(xué)方法：

提問法、實(shí)踐法。

四、教學(xué)環(huán)境：

多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室

五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：以問題引導(dǎo)，互動；以舉例、打比方的方法加深學(xué)生的理解。

五、教學(xué)過程：

1．新課導(dǎo)入：由問題“我們每個人都有自己的名字，那么網(wǎng)站在因特網(wǎng)上有沒有自己的名字呢？”作為切入點(diǎn)，來吸引學(xué)生的興趣。從而引出域名的概念。

2．域名的一般知識（域名的基本結(jié)構(gòu)，命名規(guī)則）

（1） 師：請同學(xué)們寫出自己比較熟悉的幾個網(wǎng)址, 并找出域名部分。稍后找學(xué)生回答。

活動：學(xué)生在下面交流，并完成任務(wù)。老師把學(xué)生的答案寫在黑板上。 意圖：對自己熟悉的網(wǎng)站，學(xué)生會比較感興趣。

（2） 師： 大家從自己寫出的域名可以看出域名由哪幾部分組成 的？組成特點(diǎn)是什么？

活動：學(xué)生討論大概總結(jié)出域名的基本結(jié)構(gòu)和命名的一般規(guī)則。不足之處由老師來補(bǔ)充。

意圖：讓學(xué)生自己動腦，雖然不是很全面，但加深了學(xué)生的理解和記憶。

3．域名的管理

（1） 師：大家想不想為自己的網(wǎng)站申請一個有自己特色的域名 呢？ 給出域名注冊過程：選擇域名注冊服務(wù)商－> 查詢自己希望的域名是否已經(jīng)被注冊 －> 注冊用戶信息－>支付域名注冊服務(wù)費(fèi)－>提交注冊表單－>域名注冊完成。

活動：學(xué)生自己上網(wǎng)，利用前面學(xué)過的搜索知識，查找一個域名注冊服務(wù)商，并根據(jù)給出的步驟自己動手試著注冊域名。但不一定能注冊成功，因?yàn)樽缘街Ц队蛎苑?wù)費(fèi)時(shí)，要交費(fèi)。

意圖：既鞏固學(xué)生前面學(xué)過的知識，也增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2） 師： 大家有沒有想過，注冊時(shí)有重名的怎么辦？輸入一個已有的域名查詢試試，看有什么情況出現(xiàn)？

活動：學(xué)生在下面驗(yàn)證，出現(xiàn)“已被注冊的域名”的查詢結(jié)果。

意圖：引出下一內(nèi)容：域名的管理。

（3） 域名的管理相對簡單，可以讓學(xué)自學(xué)，最后以提問的方式讓學(xué)生自己總結(jié)。

六、課堂小結(jié)：

讓學(xué)生自己總結(jié)這節(jié)課的收獲：通過這節(jié)課了解到域名是因特網(wǎng)上標(biāo)

志計(jì)算機(jī)的方法之一，是網(wǎng)絡(luò)間相互訪問的依據(jù)，以及它的命名規(guī)則，對怎么樣注冊域名有了親身的體驗(yàn)，并在實(shí)踐過程中鞏固了前面學(xué)過的搜索知識。

意圖：加深學(xué)生對剛學(xué)過的知識的印象，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。