網(wǎng)友解答: 用發(fā)展的策略來對待吧！家長群的功能其實也是在發(fā)展變化過程中，如果家長與老師都是比較融洽的，在群里也不會有什么分歧，相反，還會給群渲染出和諧的氛圍。但是，正因為群的功能在變化中

用發(fā)展的策略來對待吧！

家長群的功能其實也是在發(fā)展變化過程中，如果家長與老師都是比較融洽的，在群里也不會有什么分歧，相反，還會給群渲染出和諧的氛圍。

但是，正因為群的功能在變化中，家長與老師對群的態(tài)度與價值認可都是有差異的。

家長認為，這是家長群，就是加強我們聯(lián)系用的，那么我有什么信息也可以在群里與大家分享一下，這樣不是更能顯示出家長都把大家都當(dāng)作家人來看待了嗎？家長群就是大家庭的群，在群內(nèi)知無不言，言無不盡！一切都在群里消化，不管是矛盾也好，誤解也罷，群里完了，就結(jié)束了，沒有升級到什么問題了，那不是很好嗎？

當(dāng)然，這是理想，現(xiàn)實是非常殘忍的，有些家長就喜歡把群里的信息拿給外人看一看，拿給外人議一議，一看一議，歧義就不得了的多，問題也多了，負面影響就更不可收拾了。

因此，就會不斷地控制這個群，這不能發(fā)的，那不能議的，這就更給家校之間的溝通制造出很多“隔膜”！

如果走向理想，面對上述情況，也就很容易處理了。

發(fā)廣告就得發(fā)廣告費，如果這么定了，問題是不是又有了，家長群怎么與經(jīng)濟利益掛鉤了？老師搶了紅包了怎么辦？是不是又得上到職業(yè)道德的問題了。

發(fā)座駕了，是不是建議大家約上幾個家庭一起出游搞個親子活動，而這種活動，家長又特別希望老師參加，因為老師的參加，孩子的活動場面會好管控一些。但是老師參加這樣的活動，會不會也能被人提到職業(yè)道德上的問題呢？

因此，這樣的家長群，如果沒有一致的認識，沒有一致的價值觀，那么，不管是怎樣的舉措都會受到批評，哪怕是老師布置作業(yè)，也會有人問題作業(yè)都布置手機上，這怎么看呀？又給家長布置任務(wù)了，你又怎么看呀？

建群有風(fēng)險，言行須謹慎。群規(guī)須眾議，通過就落地！信息不外傳，內(nèi)議就內(nèi)決！誠信共相守，家校育棟梁！

這種做法絕對不行。家校群主要是供學(xué)校老師發(fā)布重要信息，家長向老師了解學(xué)生在校情況的一個平臺。我認為應(yīng)該這樣做：

一是在建群時就要立下規(guī)矩。我每建一個家長群，都會立下群規(guī)：不得在群內(nèi)發(fā)廣告，集點贊，發(fā)紅包，討論私事；不在群內(nèi)議論學(xué)?；蚶蠋煟瑢W(xué)?；蚶蠋熡幸庖娀蚪ㄗh，電話溝通或到校面談；老師沒有要求必須回復(fù)的通知，請不要回復(fù)。

二是家長要自重。在群內(nèi)發(fā)廣告，真正有用的不多，多數(shù)家長不會買賬。時間久了，次數(shù)發(fā)多了，家長會很反感。

三是家長要善意提醒。個別家長剛開始發(fā)廣告時，他可能是不知道要求，其他家長可以把群規(guī)發(fā)出來提醒他。對有些不聽勸告的家長，大家可以抵制他。比如他問什么事，大家都不要理他。