學(xué)生成績統(tǒng)計需求在學(xué)生成績表中，我們經(jīng)常需要統(tǒng)計出不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)。例如，我們想知道60分以下有多少人，60-75分有多少人，75-90分有多少人，以及90分以上有多少人。這樣的統(tǒng)計需求可以通過使

學(xué)生成績統(tǒng)計需求

在學(xué)生成績表中，我們經(jīng)常需要統(tǒng)計出不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)。例如，我們想知道60分以下有多少人，60-75分有多少人，75-90分有多少人，以及90分以上有多少人。這樣的統(tǒng)計需求可以通過使用Excel中的條件統(tǒng)計函數(shù)COUNTIF輕松實現(xiàn)。

建立學(xué)生成績表格

為了實現(xiàn)統(tǒng)計要求，我們首先需要建立一個學(xué)生成績表格。下面是一個示例表格：

| 學(xué)生姓名 | 語文成績 |

| -------- | -------- |

| 張三 | 78 |

| 李四 | 92 |

| 王五 | 65 |

| 趙六 | 80 |

| ... | ... |

表格中包含學(xué)生姓名和對應(yīng)的語文成績。其他科目的統(tǒng)計方式與語文成績相同。

利用COUNTIF函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計

我們以語文科目成績?yōu)槔?，來演示如何利用COUNTIF函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。

首先，選中第8行的K單元格，輸入公式`COUNTIF($C$2:$C$14,"<60")`，然后按回車鍵。這個公式的意思是統(tǒng)計語文科目小于60分的人數(shù)。

接下來，在L8至N8單元格分別輸入以下公式：

- L8公式：`COUNTIF($C$2:$C$14,"<75")-COUNTIF($C$2:$C$14,"<60")`

- M8公式：`COUNTIF($C$2:$C$14,"<90")-COUNTIF($C$2:$C$14,"<75")`

- N8公式：`COUNTIF($C$2:$C$14,">90")`

這樣，我們就可以得到各個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)。

總結(jié)

使用Excel中的條件統(tǒng)計函數(shù)COUNTIF能夠輕松實現(xiàn)對學(xué)生成績表格中不同分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計。只需要設(shè)置好統(tǒng)計區(qū)域和條件，然后應(yīng)用COUNTIF函數(shù)即可得到結(jié)果。這種技巧可以幫助教師、學(xué)生和家長更好地了解學(xué)生的成績分布情況，有助于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時，這也是SEO文章編輯者在編寫與Excel相關(guān)的SEO優(yōu)化文章時可以提供給讀者的實用技巧之一。