網(wǎng)友解答: 一 學(xué)校的視覺環(huán)境要激勵能鼓勵學(xué)生給予他們榜樣的力量，從而體現(xiàn)教育的意義比如說有的學(xué)校把歷史上大名鼎鼎的人物，孫中山的頭像放置于對著學(xué)校大門處。這樣每天學(xué)生一進校園，就能看

一 學(xué)校的視覺環(huán)境要激勵能鼓勵學(xué)生給予他們榜樣的力量，從而體現(xiàn)教育的意義比如說有的學(xué)校把歷史上大名鼎鼎的人物，孫中山的頭像放置于對著學(xué)校大門處。這樣每天學(xué)生一進校園，就能看見這位結(jié)束了中國2000多年封建統(tǒng)治的偉人的形象，學(xué)生的民族自尊心和自豪感就被激勵了，像這樣的偉人數(shù)學(xué)所構(gòu)成的視覺環(huán)境，激勵學(xué)生會帶著充足的信心和堅定的信念去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)校視覺環(huán)境體現(xiàn)了教育意義。

二 學(xué)校的視覺環(huán)境直接給予提示和警醒，曉之以情動之以理來表達教育的意蘊，比如有些學(xué)校在學(xué)生必經(jīng)之路的圍墻上用文字加圖畫的形式展示出發(fā)怒的危害和如何控制怒火的內(nèi)容讓學(xué)生知道?？刂茣砀鞣N不良后果，這樣形象直觀的表達出了教育的意義。

三 在學(xué)校的視覺環(huán)境中給予暗示，用“潤物細無聲‖的方法告訴學(xué)生應(yīng)該如何去做，比如說有些教學(xué)大樓會寫上八個大字，“以誠待人，以心處事”，這些是一帶一路學(xué)生的心理，隨著年齡的增長，他們會理解這八個字，并運用到學(xué)習(xí)和工作中。

另外還可以從學(xué)校的歷史中挖掘素材，比如說建立榮譽墻，近些年的高考狀元和校史上的名人收錄其中，或者根據(jù)學(xué)校的地理位置和風(fēng)土人情挖掘素材，比如我現(xiàn)在就處于孺子路，孺子路周圍有很多關(guān)于他的名勝古跡，可以充分運用這一人文地理上的優(yōu)勢，作為學(xué)校視覺環(huán)境的一個重大題材來開發(fā)。

謝謝邀請，把學(xué)校建在低洼處，站在高處往下看，視覺環(huán)境比較開闊……