派生類一定能替換其他基類？這個問題蠻很奇怪，毛之不存，皮將焉附？派生類是從基類繼承不出來的，基類都沒有了，派生類又能叫派生類嗎？不過，可以取消基類，每個派生類都恢復(fù)寫一遍，把重新組合從基類里可以繼承的

派生類一定能替換其他基類？

這個問題蠻很奇怪，毛之不存，皮將焉附？

派生類是從基類繼承不出來的，基類都沒有了，派生類又能叫派生類嗎？

不過，可以取消基類，每個派生類都恢復(fù)寫一遍，把重新組合從基類里可以繼承的屬性和方法都補到里面。但這樣的話做根本沒有意義！并不有基類和派生類，就是替把很多相象對象的共性抽象概念出來，再讓差別的對象一直保持自己的特性。這樣的話可以極大提高開發(fā)效率，也方便維護。

諸如有企鵝、燕子、雞幾個類，如果不是先確立一個為“鳥類”的基類，就是可以省很多事，所有鳥類的共性是可以先定義法在基類里，大都尖而軟的喙、身覆羽毛、雙翅等等，企鵝、燕子、雞幾個類就從鳥類里衍生關(guān)系，除共性外，再定義法它們自己的特性，如企鵝黑背、白肚、不會飛、迅速生長在南極等等。

因為，這個題目的答案是否是，派生類沒有必要替換基類。

派生類屬與相關(guān)類屬的區(qū)分例子？

派生類是指屬于什么那種劇的派生類，相關(guān)類屬是指不可能或者的一種類屬。

派生類一般用什么派生？

派生類應(yīng)該是從一個類衍生出來出的類。我們把這個派生類叫做什么子類，另一個類叫做什么父類，這個子類無法繼承了父類的屬性和方法，通俗點講就像是兒子可以繼承了父親的財產(chǎn)，子類可以不擴展，去添加新的方法有屬性，那像兒子從父親那去學(xué)了一些技能，后再自己又自學(xué)了一些新的技能，子類的用法跟其他的類沒有太大的區(qū)別。

基類和派生類怎么區(qū)別？

舉個例子吧

題中有兩個類A和B，A和B都不需要實現(xiàn)方法一個再打印的功能，原始的做法是A寫一個可以打印函數(shù)，B也寫一個不打印函數(shù)。兩個類不過這個可以寫，但多了就最重要的麻煩您。而現(xiàn)在我們就這個可以寫一個類C，C里面寫一個不打印函數(shù)。A和B分別繼承C，這樣的話A和B就最好別寫不打印函數(shù)了。這樣即節(jié)省了代碼，又360優(yōu)化了結(jié)構(gòu)。

上面的情況，C是A和B的基類，A和B是C的派生類。

教師招聘中下位學(xué)習(xí)中相關(guān)類屬和派生類怎么區(qū)分？

兩者都不屬于下位怎么學(xué)習(xí)，即從上而下，從規(guī)則到例子。兩者區(qū)別只是相對而言學(xué)習(xí)以后，損毀的觀念是否不可能發(fā)生本質(zhì)變化。

說看看個人的理解，中間形態(tài)類屬自學(xué)，類似被吞噬，這種學(xué)習(xí)也很簡單點。如只學(xué)水果的概念，在去學(xué)習(xí)蘋果、香蕉。

去相關(guān)類屬去學(xué)習(xí)，不同于順應(yīng)自然，完成新知識。的或，先學(xué)“成績好是的學(xué)生好學(xué)生”，在學(xué)習(xí)“品德好的學(xué)生又是好學(xué)生”。原有概念的內(nèi)涵被變深或則擴展。