如何簡(jiǎn)單有效地制作讀書筆記的目錄？讀書筆記從類型來分有兩種，一種是電子版的讀書筆記，另外一種是手寫軟件的讀書筆記。電子讀書筆記單從目錄來看，我覺著電子版的要好你操作一些，畢竟我們可以不自身平臺(tái)的各種全

如何簡(jiǎn)單有效地制作讀書筆記的目錄？

讀書筆記從類型來分有兩種，一種是電子版的讀書筆記，另外一種是手寫軟件的讀書筆記。

電子讀書筆記單從目錄來看，我覺著電子版的要好你操作一些，畢竟我們可以不自身平臺(tái)的各種全來主體形象內(nèi)容。以我經(jīng)常會(huì)是用豆瓣筆記功能來說，它有加粗、腳注的編輯，而它自帶頁碼和章節(jié)充當(dāng)標(biāo)題。這些功能加上表現(xiàn)出一份內(nèi)容清晰的讀書筆記內(nèi)容。

手寫版讀書筆記。自從用了電子版的讀書筆記，手寫筆記就就沒以前得用多了。不過，我也可分享分享再看看自己以前專用。

我做讀書筆記起碼的那是摘錄，目的是好可以區(qū)分，兩個(gè)部分的內(nèi)容中間會(huì)空一行。那樣的話視覺上也會(huì)舒服吧很多。

再后來讀奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》，他還能介紹了一種更可以增加我們做筆記的方法應(yīng)該是:你每次做筆記都選做上時(shí)間“年月日”、書名出版社，頁碼，我后來才是自己的摘抄的或摘要，有時(shí)侯還會(huì)這下自己的感想。

現(xiàn)在看來奧野宣之在做讀書筆記方面自己至少了出神入化的境界。如果不是打算提出更精彩的讀書筆記，推薦一下買他的來學(xué)習(xí)。

讀書筆記的目錄可以不在有時(shí)候要做讀書筆記的時(shí)候在扉頁上去添加目錄。還這個(gè)可以用不同顏色的筆，在內(nèi)容上做記號(hào)，這樣的話也會(huì)能起目錄的幾乎完全一樣作用。

我的讀書筆記一部分是用印象筆記做的，一部分是用紙筆做筆記，但是最愛的我還是用紙筆，因?yàn)榧埞P印象更哲理。

1，印象筆記印象筆記有一個(gè)非常好的功能是能夠自動(dòng)生成目錄，所以才一般會(huì)在每月沒更新看看目錄。

2，紙筆筆記設(shè)置里的表格不是這樣的，有序號(hào)，書名，作者，閱讀什么時(shí)間，評(píng)分，是否需要做筆記，有無寫書評(píng)，和周和月的標(biāo)記。

這個(gè)表格徹底是根據(jù)自己的需要刺繡服務(wù)的，只不過每周，月是需要寫歸納，而筆記和書評(píng)是否需要能完成是其中的一個(gè)指標(biāo)的結(jié)束標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榭雌饋砹⒁姺謺浴?/p>

3，筆記內(nèi)目錄通常是書名，作者，閱讀什么時(shí)間，評(píng)分，頁碼，工程巨大，有無寫書評(píng)，來源。

然后再是短評(píng)，作者可以介紹，讀書筆記正文。

怎樣做好課堂筆記呢？

可以打開這篇文章的家長們，論你的孩子進(jìn)入小學(xué)、初中那就高中，請(qǐng)馬上先打開你孩子的語文書，看看書上都記了些什么筆記吧！是的，今天我們來聊如何能記筆記。

不動(dòng)筆墨不讀書，這是從我國古代流傳下了的極優(yōu)秀讀書法，勤于拿起筆來，善于思考，才能至少事倍功半的效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，孩子一節(jié)課沒法記憶課堂內(nèi)容的44％，而剩下的內(nèi)容只有實(shí)際筆記來記錄信息，俗話說的好好“好記性不如爛筆頭”，筆記是孩子們不上課必不可少的資料，也一種好的復(fù)習(xí)資料。

做筆記還能夠幫孩子有條理、系統(tǒng)地記錄并復(fù)習(xí)筆記，省時(shí)省力，同樣降低課后整理好筆記的時(shí)間，便于日后備考使用?？墒窃诂F(xiàn)代板書教學(xué)下，有些孩子只是老師的錄音機(jī)，只記不聽，上完一節(jié)課書本是一片空白；有些孩子一直在跟著老師黑板上的板書，一個(gè)學(xué)期過來，整本書也都寫滿了，不過倒底寫了點(diǎn)什么，自己都看不懂??；也有些孩子在書上很簡(jiǎn)單勾描出教師講的重點(diǎn)好交差，或則全部畫滿了不相關(guān)的文字內(nèi)容。

那就，孩子在做筆記的時(shí)候到底該記些什么，又該咋記呢？

一、記老師的板書

對(duì)此小學(xué)階段的學(xué)生而言，由于他們的學(xué)齡相對(duì)于較小，但對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容修真者的存在表述上的障礙，學(xué)生難以記錄信息知識(shí)。板書是老師準(zhǔn)備課件時(shí)參照教學(xué)內(nèi)容和要求而啊,設(shè)計(jì)的整體教學(xué)脈絡(luò)，只需了解了板書，孩子們就能基本是所了解堂課怎么學(xué)習(xí)內(nèi)容和重要知識(shí)。在課上，老師將板書寫在黑板上，會(huì)依據(jù)什么內(nèi)容使用顏色有所不同的粉筆、符號(hào)在內(nèi)線條等進(jìn)行標(biāo)示，得以來增強(qiáng)孩子們的注意力。

二、可以不把筆記記錄信息在書上

一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好的孩子會(huì)特地準(zhǔn)備好一本筆記本一類為了摘抄好詞好句筆記，不過是對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣像是的孩子來說，如果特地馬上準(zhǔn)備一本本子，又會(huì)直接出現(xiàn)忘帶本子或者除非抄了，抄完之后壓根兒不翻看的現(xiàn)象。而課本是每一節(jié)課都可以要都用到的，所以才我我建議你大部分孩子們也可以把筆記抄在課本的空白處，假如老師的板書真的比較比較多，可以不從旁地加入到便利貼前期記錄。課本的每一頁上總留有空白位置，生字這些生詞都也可以在空白處有記錄過去，而且一段話中的去相關(guān)信息都可記在各章節(jié)和頁的結(jié)束位置；重點(diǎn)語句講應(yīng)在記錄信息在空白位置。

以部編版四年級(jí)上冊(cè)《蝙蝠和雷達(dá)》這篇課文為例。

本課的重點(diǎn)之一是讓孩子們明白了雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路間有什么共之處。老師就先把蝙蝠在夜間開路的按照鐵架的圖表列在黑板上，在讓孩子依據(jù)什么蝙蝠的探路方法在家自學(xué)雷達(dá)的工作，太陽與士兵蝙蝠的圖表寫出雷達(dá)的工作原理，那就孩子就能自己參與提煉和簡(jiǎn)要概括。課上很可能沒有這樣的話多時(shí)間讓孩子把表格求全部地寫一遍，那就孩子就可以用一些特殊符號(hào)圈圈學(xué)畫畫。諸如用“————”或則“~~~~~~~~~~”來劃開重點(diǎn)句子，包括用“△”或“○”等符號(hào)找出重點(diǎn)詞語，只需學(xué)生自己能看明白了就行，之后老師再依據(jù)什么孩子的反饋參與總結(jié)。

在課本的到最后有一塊空白處，孩子徹底可以把求完整的表格抄在這里。當(dāng)然，這僅僅一種做筆記的和方法，放在中間記錄信息在何處眾多運(yùn)用修辭，還應(yīng)依據(jù)孩子的記錄習(xí)慣而定。

記筆記雖然很重要，但家長也要提醒孩子：千萬小心不能不能引響課前預(yù)習(xí)，防止宣兵奪主。引導(dǎo)孩子做隨筆記的目的只在于輔助孩子表述課文知識(shí)，而且?guī)椭麄兲釤捄驼莆盏剿鶎W(xué)知識(shí)，而不是為做筆記而去記錄。如果不是課堂上孩子只是過分地地摘抄老師的板書，而不愿意去跟了老師的節(jié)奏來學(xué)課文，那就這樣的板書是生效的。以及，家長們要約束孩子在只學(xué)一篇課文之后，試著再結(jié)合筆記，來說說看自己從這篇課文中學(xué)到了什么，有什么重點(diǎn)和難點(diǎn)，或者還有一個(gè)什么困惑，能做到溫故知新。

家長們可別小瞧了記筆記這個(gè)小技巧，有調(diào)查不顯示，要會(huì)記筆記的孩子相較于很隨意地記筆記的孩子，成績更優(yōu)秀的成績。要是從小到大就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，這樣等孩子長大以后的，無論是認(rèn)真聽課、聽講座，還是做會(huì)議記錄，都能全面及時(shí)地把要點(diǎn)有記錄下了，時(shí)候接受整理進(jìn)而充分吸收掉新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。你不知道，學(xué)會(huì)了這個(gè)小技巧難道不值得你去愛孩子在朋友面前顯擺一輩子嗎？