零基礎(chǔ)，如何學(xué)習(xí)繪畫？繪畫這個(gè)事，用不著太嚴(yán)肅地，性之所至順手亂涂都可成畫。若要學(xué)的有些模樣，就要看你是對(duì)東方美學(xué)很有興趣應(yīng)該喜歡西方油畫。畫，從蔬菜水果梅蘭竹菊從哪里入手，肯定比較太容易的。里面有一

零基礎(chǔ)，如何學(xué)習(xí)繪畫？

繪畫這個(gè)事，用不著太嚴(yán)肅地，性之所至順手亂涂都可成畫。

若要學(xué)的有些模樣，就要看你是對(duì)東方美學(xué)很有興趣應(yīng)該喜歡西方油畫。

畫，從蔬菜水果梅蘭竹菊從哪里入手，肯定比較太容易的。里面有一些比較傳統(tǒng)理論，可不適應(yīng)各種畫種。比如說(shuō)聚三成五，比如各種調(diào)色。有了這個(gè)基本上功底就可以不自己研究什么水彩，彩鉛，中級(jí)的玩重彩畫。

西畫從素描何練起是比較比較比較正規(guī)，主要注意應(yīng)該是找型找關(guān)系，不需要體貼誠(chéng)心也很煩瑣，基本功要花時(shí)間練。如果只是因?yàn)橥嫱?，不如我就油畫棒。很?jiǎn)單很容易上手，效果不錯(cuò)，然后懟色就也可以，莫奈梵高都也可以來(lái)畫，難度超低，太更適合初學(xué)者。

下面是我只要畫的油畫棒作品，基本是20分鐘就畫完，太容易。

假如答案對(duì)你有幫助，請(qǐng)給點(diǎn)個(gè)贊，謝謝啊！

素描靜物單體訓(xùn)練——蘋果的明暗畫法？

1、定出大概的位置，寬度，擊出外輪廓的基本形；

簡(jiǎn)易蘋果畫？

答案:簡(jiǎn)易工具蘋果畫。

1/4最先，首先，畫一條弧線。

2/4第二步，接著，把蘋果的把來(lái)畫。3/4第二步，然后再，把蘋果的身子來(lái)畫。

4/4第四步，之后另外葉子就能完成了。

簡(jiǎn)筆動(dòng)畫是怎么做出來(lái)的？

應(yīng)該是那種最簡(jiǎn)單，用鉛筆畫出去，一筆一筆的那種動(dòng)畫是用什么做的？需要掌握那些軟件？

想做簡(jiǎn)筆畫，是可以再試試200以內(nèi)軟件：

【萬(wàn)彩動(dòng)畫大師】

這款是操作簡(jiǎn)單的mg動(dòng)畫制作軟件，那個(gè)軟件都很多的素材和模板，人物和場(chǎng)景都包括在內(nèi)。里面有手繪功能，是簡(jiǎn)筆畫的形式。除此之外能輸出來(lái)視頻格式，也能輸出云，能彼此分享到的

【RETASPRO】

日本Celsys株式會(huì)社開發(fā)的也是可以做的，這是一套應(yīng)用形式于大多數(shù)PC和蘋果機(jī)的專業(yè)二維動(dòng)畫制作系統(tǒng)，得用了悠久的傳統(tǒng)動(dòng)畫制作中描線、上色、制作攝影表、特效處理、拍攝好寶石合成的全部過(guò)程。但似乎很容易搞到中文版本，至于正版軟件的價(jià)格又是較貴

就說(shuō)兩個(gè)吧，一個(gè)簡(jiǎn)單的，一個(gè)急切，做簡(jiǎn)筆動(dòng)畫效果也都一樣

孩子喜歡在墻上亂畫，有什么好的辦法能幫助他改掉這個(gè)毛??？

孩子比較喜歡在墻上亂畫，這肯定是每個(gè)有孩子的家庭都會(huì)遇到的情況。此處，我禁不住想為孩子們說(shuō)句話：大人眼中的、孩子們的亂畫，當(dāng)然是孩子心智模式發(fā)展的表現(xiàn)，是他們表達(dá)出自己的一種；這種亂畫有個(gè)學(xué)名，叫作“涂鴉”。

差不多從孩子1歲半結(jié)束，孩子們多數(shù)都會(huì)經(jīng)歷自己的涂鴉比較敏感期。其詳細(xì)發(fā)展階段可可分混亂的空間涂鴉、更加有序涂鴉、命名原則涂鴉期三個(gè)，共有按的年齡段是1歲半-3歲半、4歲-5歲、5歲-7歲半。

所以我，涂鴉不但不是毛病，反過(guò)來(lái)，它是孩子身心發(fā)展的需要。尊重孩子的發(fā)展必須和發(fā)展規(guī)律，破壞孩子的涂鴉熱情，就是保護(hù)孩子的想象力，價(jià)值千金。孫儷娘娘家的倆個(gè)孩子，等等和小花，也有過(guò)這個(gè)時(shí)期，她是這么說(shuō)說(shuō)的。

涂鴉，對(duì)孩子成長(zhǎng)會(huì)的積極作用。1、可以增加孩子精細(xì)動(dòng)作，及腦力、眼力的發(fā)展。

孩子的涂鴉，是他認(rèn)知世界、作者的思想感情的一種。這個(gè)過(guò)程，不僅僅能煅煉孩子的握筆、控筆能力；能鍛煉寶寶不斷地的思考，更探索的觀察；將自己的所想，很努力的用筆畫出去，實(shí)現(xiàn)方法手腦協(xié)調(diào)的不斷發(fā)展。

2、促進(jìn)孩子更好的表達(dá)自己。

涂鴉本身那就是孩子自我意識(shí)的一種鬼影閃。遇上著自己的涂鴉作品，孩子正常情況都很有興趣，向自己親愛的爸爸媽媽具體描述：他畫的是什么，我想知道為什么要這么大畫。從而讓父母所了解到孩子眼中的世界，這些他對(duì)所畫物品的理解、看法。

3、可以增加孩子想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。

依托企業(yè)于涂鴉，孩子對(duì)世界的觀察越發(fā)探索、透測(cè)，他想表達(dá)出的東西越來(lái)越密集，他天馬行空的創(chuàng)意漸顯豐富，他的創(chuàng)意有了可肆意揮灑的空間。孩子與生俱來(lái)的、讓成年人艷羨卻再不的想象力、創(chuàng)造力，就能不斷年齡的增長(zhǎng)，能夠得到及時(shí)的發(fā)展。

4、能夠提高培養(yǎng)孩子將來(lái)對(duì)繪畫、書法的興趣。

涂鴉是繪畫的開始，同樣的在涂鴉的過(guò)程中，孩子逐漸地很清楚和比較熟悉了，手部運(yùn)動(dòng)和所畫線條之間的關(guān)系，這對(duì)可以使用筆這種活動(dòng)，他就會(huì)再產(chǎn)生一種自信和掌控感。另，在涂鴉的過(guò)程中，孩子的情緒和思想感得到了挺好的的釋放。這些約定利于增強(qiáng)，孩子日后形成唯一的繪畫、書法等的興趣和熱情。

小結(jié)：涂鴉，是孩子身心發(fā)展到一定階段的公正客觀需要，是孩子認(rèn)知世界、自我的一種良好的思想品德。破壞孩子的涂鴉興趣，能頗大的促進(jìn)孩子更是健康、更相當(dāng)充分的發(fā)育和發(fā)展。破壞孩子的涂鴉興趣，的確不等于放任孩子全是獨(dú)立創(chuàng)作。（一）有人說(shuō)，替保衛(wèi)孩子的涂鴉興趣，是不是我現(xiàn)在就要任由其孩子，想在哪里畫就哪畫?。?/p>

我個(gè)人不建議家長(zhǎng)如此做。畢竟對(duì)此自我意識(shí)已經(jīng)鬼影閃的孩子來(lái)說(shuō)，注意培養(yǎng)他們的規(guī)則意識(shí)，同樣的重要的是；相對(duì)于2歲左右孩子的父母，從此時(shí)又開始，將自己在孩子面前的角色，從服務(wù)型向權(quán)威型轉(zhuǎn)變，則是不重要。

（二）那就，以及父母，到底該如何能嚴(yán)密保護(hù)孩子的涂鴉興趣呢？

1、給孩子所創(chuàng)造的方便易用的“涂鴉墻”。

孩子本來(lái)喜歡在墻上創(chuàng)作繪畫，是只不過(guò)墻上做畫比較方便，當(dāng)他有涂鴉的興致時(shí)，他真接就可以開始，不需要一定得站著，地上。至于，如果沒有畫在紙上的話，他需要一手且固定著紙張不跑，那只手單手圖畫，這相對(duì)于剛開始混亂的空間涂鴉的孩子來(lái)說(shuō)，是很有難度的。

我兒子剛開始在紙上涂鴉的時(shí)候，我總是特別要求我?guī)退麛v著紙，縱然這樣的，他也我總是將線條畫出紙張之外去。聽說(shuō)后來(lái)我就在客廳的一面墻上給他貼上了磁性黑板貼，筆筒可以不真接吸附作用在黑板的右下角，他拿取筆很比較方便。涂鴉時(shí)的姿勢(shì)，不管躺著、蹲下肯定在地上，也都不干涉他，他再也沒有在墻壁上隨便亂畫過(guò)。

家長(zhǎng)們是可以加強(qiáng)自家的實(shí)際中情況，身形靈活你選擇黑板墻、轉(zhuǎn)弱白紙（可在用舊日歷）、黑板貼、移動(dòng)小黑板、可撕拉黑板、磁性軟白板等等，為孩子創(chuàng)造出方便些、實(shí)惠、靈活性強(qiáng)的涂鴉環(huán)境。

2、引導(dǎo)出來(lái)孩子在規(guī)定的地方涂鴉。

在給孩子創(chuàng)造出了更有利的涂鴉環(huán)境后，家長(zhǎng)應(yīng)內(nèi)容明確速回孩子，墻壁、沙發(fā)、柜門上好像不行學(xué)畫畫。陪在、引導(dǎo)孩子在黑板墻上、自己的繪畫本上、的或其它你認(rèn)可孩子作畫時(shí)的地方，接受“創(chuàng)作”。

假如孩子剛開始肯定沒記住，畫在了墻壁上，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要大聲斥責(zé)質(zhì)疑孩子，這會(huì)摧毀孩子對(duì)涂鴉的興趣和熱情的。此時(shí)，家長(zhǎng)可以不區(qū)分自然結(jié)果法，讓孩子和你互相打掃徹底干凈，讓他明白，墻壁上、沙發(fā)上不可以做畫。

另外，家長(zhǎng)這個(gè)可以將讓孩子涂鴉在紙張之內(nèi)，也只不過(guò)是一個(gè)和孩子相互通過(guò)的游戲。

我兒子剛開始也再控制不住地自己手部的動(dòng)作，總是一不小心將線條畫在紙張之外的桌子上時(shí)，我會(huì)給他說(shuō)：“媽媽給你畫個(gè)大方格，你試試學(xué)畫畫的時(shí)候，不將線條畫出方格之外，好不好?。俊泵慨?dāng)發(fā)現(xiàn)自己他有進(jìn)步和可以改善時(shí)，我就很露骨的受到表?yè)P(yáng)他、估計(jì)他，他感覺這是個(gè)很很好玩的游戲，積極性很高，慢慢地的對(duì)手部動(dòng)作操縱的就愈來(lái)愈好，依舊不會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)紙張、畫到桌面上了（此處我自己收拾桌面）。

3、不允許孩子在多種地方，在用多種有所不同的筆并且涂鴉。

如果不是你明確規(guī)定孩子，只有在黑板墻，和他自己的繪畫本上涂鴉的話，他也很很難沒熱情。因此，我就像不我建議你家長(zhǎng)如此對(duì)待孩子太過(guò)一本正經(jīng)。

我兒子就對(duì)我寫字的筆記本、演草紙、筆等物品很興趣，他要時(shí)，我就還給他一些。他一般說(shuō)來(lái)很覺得開心的，或是抱去自己的小桌子上，的或跟我一同坐在那大書桌上，認(rèn)真地的寫寫畫畫著，參與涂鴉所創(chuàng)作了。

有時(shí)他要在我的專業(yè)書上涂鴉的話，我可能會(huì)拒絕他。給他一些另外的東西，例如申通盒子的硬紙板；有時(shí)侯有大的紙箱子了，我還會(huì)把他真接放進(jìn)去，讓他在紙盒的四個(gè)壁面上涂鴉，他并不一定都玩的興味盎然，意興闌珊的。幾次之后，他再對(duì)我的專業(yè)書比較感興趣時(shí)，就只是因?yàn)閱渭兊碾S手翻了。

在筆的使用上，普通地粉筆、偏油粉筆、填色筆、水彩筆、黑板筆、熒光筆、大人寫字是用水筆等等，他都用過(guò)。在保證安全的前提，只要孩子有興趣要，我也有能力，我就會(huì)滿足的條件他，所以他一直都都涂鴉的很覺得開心。

據(jù)說(shuō)，大S的孩子還拎著她口紅玩過(guò)涂鴉呢，她當(dāng)時(shí)一看到第一感覺覺得也很抓狂，但她忍下去了，平靜無(wú)波溫和的問孩子：“你畫完了嗎，假如畫完的話，媽媽要收過(guò)來(lái)了?！?/p>

4、涂鴉階段，大人最忌教過(guò)孩子“錯(cuò)誤的的畫法”。

有的大人看見孩子天天涂涂畫畫，但是沒有一副作品是自己能看得懂的，就忍不住教學(xué)示范給孩子對(duì)的的物品、動(dòng)物的畫法；向孩子強(qiáng)調(diào)什么“草是黃色的，天空是藍(lán)色的”?？烧l(shuí)知道，大人的這種做法，不僅肯定不能幫助孩子進(jìn)步（遠(yuǎn)超過(guò)了孩子的行為能力），反而會(huì)讓孩子能感覺到動(dòng)搖最終達(dá)到心生退意。

因?yàn)?，即便是?duì)于偏大不少的孩子，大人對(duì)孩子涂鴉的關(guān)注點(diǎn)，也肯定不會(huì)放到技法上，而估計(jì)放在孩子本身的創(chuàng)意和畫畫熱情上。否則，孩子的創(chuàng)作思維一但轉(zhuǎn)化成，就算是他畫出來(lái)的東西再像，失去了了充裕的想象力、創(chuàng)造力，其作品也能變的千篇一律過(guò)來(lái)，反到劃不來(lái)。

5、才是家長(zhǎng)，更應(yīng)該謙讓孩子的涂鴉作品。

要是您看不懂的孩子的涂鴉作品的話，那很算正常。您可以真心誠(chéng)意的向孩子請(qǐng)問各位，組織進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，勉勵(lì)孩子就作品參與請(qǐng)看和思想感情。您當(dāng)然可以不明確的自己的想法和能力畫油畫；但別忘了對(duì)孩子反詰，你們的作品一樣的最優(yōu)秀，千萬(wàn)不要刻意引導(dǎo)出來(lái)孩子向你的風(fēng)格自學(xué)，他自己天生是會(huì)怎么模仿。

要是您偶而還能夠，主動(dòng)去向孩子學(xué)他的涂鴉風(fēng)格，陪伴孩子相互畫畫啊，就得要好了。孩子會(huì)覺著您可還真我親密無(wú)間的好媽媽、好爸爸啊，他會(huì)更愛你、更依戀你，因?yàn)槟愣?/p>

我偶爾才會(huì)會(huì)將兒子的涂鴉作品，拍照存放下來(lái)（我也看不懂，用大人的眼光看確實(shí)很凌亂）。每次和兒子一同翻著這些作品時(shí)，孩子都很狂喜、很開心高興，他有時(shí)能記住了自己當(dāng)時(shí)畫的是什么、偶爾會(huì)不能。但這全部不影響大他新的描述表達(dá)自己的作品；也不會(huì)影響他在看照片后，立時(shí)耗去到新一輪的涂鴉所創(chuàng)作的熱情中。

小結(jié)：破壞孩子的涂鴉熱情，進(jìn)一步促進(jìn)孩子更好的發(fā)展；與約束培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，并不關(guān)聯(lián)哦。期望家長(zhǎng)們都能好好抓住住孩子的涂鴉比較敏感期；另外，為孩子選用安全的靠譜的涂鴉產(chǎn)品，用心陪伴孩子的涂鴉過(guò)程，況且孩子的安全才是第一位的。后話真確的尊重孩子涂鴉這件事，嚴(yán)密保護(hù)孩子的涂鴉興趣，有技巧的引導(dǎo)孩子不亂畫在墻壁、家具上，抓住孩子的涂鴉很敏感期，主動(dòng)積極進(jìn)一步促進(jìn)孩子身心發(fā)育，也我們這一代父母的前提是功課哦。

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