熊貓繪畫(huà)怎么上傳云端？點(diǎn)開(kāi)草稿，在右上角有個(gè)三個(gè)點(diǎn)的東西，直接點(diǎn)擊它，其中有一條“上傳云端”的選項(xiàng)，再點(diǎn)它就可以了，不過(guò)一定得有會(huì)員。你發(fā)文章是直接現(xiàn)打還是在編輯器里編輯好再?gòu)?fù)制過(guò)去？我在記事本將文章

熊貓繪畫(huà)怎么上傳云端？

點(diǎn)開(kāi)草稿，在右上角有個(gè)三個(gè)點(diǎn)的東西，直接點(diǎn)擊它，其中有一條“上傳云端”的選項(xiàng)，再點(diǎn)它就可以了，不過(guò)一定得有會(huì)員。

你發(fā)文章是直接現(xiàn)打還是在編輯器里編輯好再?gòu)?fù)制過(guò)去？

我在記事本將文章寫(xiě)好再截圖到一些自媒體后臺(tái)可以嗎？會(huì)會(huì)影響原創(chuàng)嗎？

原先我是先在WPS里寫(xiě)到一半文章，保存到過(guò)來(lái)，等自己微博發(fā)文的時(shí)候再再?gòu)?fù)制到頭條并且公告，但當(dāng)時(shí)在頭條編輯器里接觸幾回再電腦打字公開(kāi)發(fā)文，感覺(jué)效果也比較好，特別是頭版頭條問(wèn)答方面。因此總體對(duì)比來(lái)看，然后在頭條里與文章比從文檔里剪切粘貼過(guò)來(lái)的推薦效果好些不少，這可能會(huì)與頭條的系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別關(guān)聯(lián)。（如下圖）

同時(shí)，需要注意一點(diǎn)點(diǎn)的是，最好不要最好別在頭條里存草稿，特別是在草稿狀態(tài)下反復(fù)修訂的，這個(gè)我試圖過(guò)過(guò)一次，可是幫我推薦效果都不好啊，這很可能也與頭條的自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)關(guān)聯(lián)。（如下圖）

我像是都是在word文檔里寫(xiě)好，誠(chéng)懇去檢查后存檔，然后將每一篇文章按序號(hào)，完稿時(shí)間，標(biāo)題，發(fā)（投）稿平臺(tái)再次然后輸入excel，每一篇有什么發(fā)頭條都清清楚楚，以免文章多了，時(shí)間久了，重復(fù)一遍發(fā)博又或者是漏發(fā)等情況。

畢竟每篇文章，不管內(nèi)容該如何，范圍該如何都凝煉了我們練字人的心血，都要想寶貝兒完全不一樣的好好珍惜！

#教育問(wèn)答#

根據(jù)我的觀察，我全是在WPS里面打好需要發(fā)的文章和圖片，構(gòu)思好怎么排版才用編輯器。

之后將文章十八層地編輯器之內(nèi)，排好版，之后進(jìn)行到最后的修改，去看看那些還可以不再改進(jìn)的，力求做到完美。

這種方法一方免了編輯器的BUG或延遲給予煩惱，一方面也都能夠節(jié)省時(shí)間，讓大家在編輯器編輯好后通過(guò)之后的審美如何修改！

我是在手機(jī)現(xiàn)鍵盤(pán)打字買(mǎi)現(xiàn)，次次按照審核，也沒(méi)什么問(wèn)題。

我也是在頭條文章可以發(fā)表欄編輯好，排好版存草稿如何修改好再先發(fā)表噢，只不過(guò)文章那就要多看幾遍，如何修改再看看為好，盡量避免錯(cuò)別字，這樣子細(xì)節(jié)上的問(wèn)題才非常太容易才發(fā)現(xiàn)。

如何教會(huì)孩子使用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)？

多謝了邀請(qǐng)！思維導(dǎo)圖可以不讓孩子發(fā)散性的聯(lián)想思考問(wèn)題，指導(dǎo)做抉擇、成員自己的思想、組織別人的思想，進(jìn)行創(chuàng)造性的思維和腦力風(fēng)暴，改善記憶和想象力，好些地可以解決實(shí)際中的問(wèn)題。

要如何簡(jiǎn)單可以使用思維導(dǎo)圖？

1、把主題畫(huà)在白紙的中央。

在紙中央畫(huà)出主題圖像，從中心開(kāi)始，讓幼兒大腦的思維能向任意方向發(fā)散過(guò)去，光明地、以自然的能表達(dá)自己。

2、向外擴(kuò)張分枝。

從主題的中心向外擴(kuò)張。從中心將有關(guān)聯(lián)的要點(diǎn)分支出，近中央的分枝較粗,相關(guān)的主題用線(xiàn)條連結(jié)。然后把再向上向外擴(kuò)散出二級(jí)分枝、三級(jí)分枝，依此類(lèi)推。這看上去像兩棵茁壯生長(zhǎng)時(shí)的大樹(shù)，樹(shù)枝上從主干涌起，向四面八方擴(kuò)散。把分枝連接上出聲，你會(huì)很容易地理解和你只要記住更多的東西。

3、在用顏色、符號(hào)、文字、圖畫(huà)怎樣表達(dá)各分枝內(nèi)容。

用同顏色、圖案、符號(hào)、數(shù)字等來(lái)表達(dá)出相同的主題內(nèi)容，豐富的色彩、生動(dòng)形象的圖像，更最有利再發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)意。

學(xué)著和孩子一起做200元以?xún)?nèi)游戲，數(shù)次畫(huà)思維導(dǎo)圖吧！

【活動(dòng)一：由藍(lán)色的他知道什么？】

孩子們從主題“紅色”散逸，華碩到太陽(yáng)、紅旗、蘋(píng)果、、、頭腦風(fēng)暴，激發(fā)孩子無(wú)窮的想象和創(chuàng)造。

【活動(dòng)二：識(shí)字游戲——學(xué)“木”旁的字】

去學(xué)習(xí)木字旁的字，讓孩子用思維導(dǎo)圖聯(lián)想所有與木頭有關(guān)的物品，讓孩子們都覺(jué)得漢字以前這么沒(méi)興趣。

“足”字旁的字

“手”字旁的字

學(xué)會(huì)什么用思維導(dǎo)圖，讓孩子規(guī)劃暑假，規(guī)劃兩天的安排

用思維導(dǎo)圖畫(huà)出新學(xué)期的成長(zhǎng)計(jì)劃

用思維導(dǎo)圖畫(huà)出去后超市前的購(gòu)物清單

用思維導(dǎo)圖編故事，提高寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力

通過(guò)思維導(dǎo)圖讓孩子不認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn):

運(yùn)用思維導(dǎo)圖讓孩子通過(guò)主題研究和探討

孩子眼中的“汽車(chē)”

孩子畫(huà)的“刷子”的使用功能

孩子畫(huà)的“蠶”的觀察

思維導(dǎo)圖是是一種簡(jiǎn)單的不過(guò)非常有效的圖形思維工具，我們期望孩子們能掌握到這種工具但是熟練的掌握運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。.例如孩子們讀大學(xué)了,思維圖就可以不做為孩子的復(fù)習(xí)工具,早上睡前用10分鐘的時(shí)間用思維導(dǎo)圖來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,把三天當(dāng)中所有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn).并且簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言收拾,把要點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)用思維圖完全呈現(xiàn)出來(lái),幫助孩子迅速的復(fù)習(xí)和理解，增加孩子的學(xué)習(xí)效率。只希望孩子們學(xué)會(huì)這種思維工具,學(xué)會(huì)什么如何琢磨,擁有一個(gè)智慧的人生。