學(xué)生20年后報(bào)復(fù),打老師,為什么網(wǎng)絡(luò)評(píng)論說(shuō)老師不好的占多數(shù)?
網(wǎng)友解答: 至于網(wǎng)論評(píng)的言詞,我認(rèn)為公式不可成立。德高育人尊敬師長(zhǎng)這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),國(guó)家憲法明文不是照樣有人犯法嗎?作為某些身教與學(xué)者是否尊守與做到,和傳統(tǒng)與憲法是兩碼事。這直接端
至于網(wǎng)論評(píng)的言詞,我認(rèn)為公式不可成立。德高育人尊敬師長(zhǎng)這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),國(guó)家憲法明文不是照樣有人犯法嗎?作為某些身教與學(xué)者是否尊守與做到,和傳統(tǒng)與憲法是兩碼事。這直接端正著人品與素質(zhì)的問(wèn)題。<諒解對(duì)事不對(duì)人。
網(wǎng)友解答:現(xiàn)在中國(guó)是黑老師時(shí)期,不管老師做的對(duì)與錯(cuò),從學(xué)生到家長(zhǎng),社會(huì)輿論都是譴責(zé)老師的聲音,這正是中國(guó)教育的悲哀呀。至于學(xué)生報(bào)復(fù)老師,說(shuō)老師對(duì)他如何,就是一面之詞百口莫辯的事情,老師管教他的事情老師早已忘懷,因此,老師采取沉默,隨他去吧隨他做吧,他的言行必將影響他的后代。還有報(bào)復(fù)社會(huì)的人,就是這幾年教育畸形的結(jié)果。