星光手帳怎么玩？玩的方法:：1.首先最先那就是可以打開(kāi)星光手帳游戲主界面，接著直接點(diǎn)擊“我的”,然后打開(kāi)想可以使用的手帳模板。2.在手帳頁(yè)面，再點(diǎn)擊下方的“”號(hào)通過(guò)直接添加，接著并且字體設(shè)置。3.來(lái)回

星光手帳怎么玩？

玩的方法:：

1.

首先最先那就是可以打開(kāi)星光手帳游戲主界面，接著直接點(diǎn)擊“我的”,然后打開(kāi)想可以使用的手帳模板。

2.

在手帳頁(yè)面，再點(diǎn)擊下方的“”號(hào)通過(guò)直接添加，接著并且字體設(shè)置。

3.

來(lái)回滑動(dòng)滑塊至大字體，這樣的即可結(jié)束星光手帳把字體放大

有哪些好用的手機(jī)常用軟件推薦？

謝邀我是一個(gè)APP重度患者，手機(jī)里APP挺多的，你突然讓我推薦推薦，我選的些為難。我就在這說(shuō)三個(gè)功能強(qiáng)大好得用APP吧。

手機(jī)性能排行我是一個(gè)科技數(shù)碼領(lǐng)域的博主，但妖皇是個(gè)學(xué)生，掌控?cái)?shù)碼產(chǎn)品的信息不太，消息來(lái)源也不是很快。然后把我為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就在酷安應(yīng)用方法里一直都翻，翻到了這款A(yù)PP，手機(jī)性能排行。

這款A(yù)PP對(duì)數(shù)碼科技領(lǐng)域的博主來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)神器。它是將所有的數(shù)碼產(chǎn)品全部匯總資料到了這里，以及很多小的數(shù)碼配件等等。但是應(yīng)該再音樂(lè)地址到京東商城里，真沒(méi)眼光哪個(gè)東西就也可以然后點(diǎn)擊后京東商城去購(gòu)買。

當(dāng)然了這也不是它最牛的地方，它最的的地方取決于人它有一個(gè)手機(jī)處理器的分類。它是將市面上所有的手機(jī)處理器全部信息匯總到這里，包括一些網(wǎng)上實(shí)錘的處理器，它都會(huì)參與收錄。后再在每個(gè)處理器里面都有必須明確的跑分情況和處理器的詳細(xì)參數(shù)。

這款A(yù)PP真的是不可多得的一個(gè)神器。

藏書(shū)館第二個(gè)是藏書(shū)館，一個(gè)小眾的手機(jī)不看書(shū)APP。

我還不知道有多少人喜歡看書(shū)，但不喜歡看書(shū)的人一定會(huì)不能錯(cuò)過(guò)這款A(yù)PP。這款A(yù)PP全都是將市面上所有的書(shū)籍通過(guò)了收錄（只不過(guò)是我找的書(shū)基本都能在這里可以找到）它里面大多數(shù)的書(shū)籍是在線的，只不過(guò)需要和現(xiàn)實(shí)圖書(shū)館一樣，要借書(shū)才能實(shí)時(shí)收看。

整體這款A(yù)PP那是一個(gè)線上的圖書(shū)館，是一款相當(dāng)不錯(cuò)的圖書(shū)APP。

錘子便簽第三個(gè)是一個(gè)便簽類型的APP，錘子便簽。這款A(yù)PP是由羅老師的錘子科技怎么制作的，整體外觀都流露出了羅老師Smartisan擬態(tài)的風(fēng)格，看的人真的是很舒服，我感覺(jué)比小米便簽好用多了。

這那是一款其它的便簽APP，但功能要比市面上很多的便簽APP要好，要注意是頁(yè)面舒服點(diǎn)，乾凈，相當(dāng)比較適合即將有記錄東西的人群。

結(jié)果以上那是我推薦推薦的三款而且實(shí)用點(diǎn)的APP。我手機(jī)還有一個(gè)好多APP沒(méi)有說(shuō)，在這就先說(shuō)這3個(gè)吧，期望我推薦推薦的這3個(gè)APP是可以幫到你。

兒童可以做手工DIY嗎？有什么好處？

一、注意培養(yǎng)自信心

孩子獨(dú)立能完成一件手工制作品是必須手腦齊得用，在這個(gè)過(guò)程中孩子也會(huì)遇見(jiàn)很多的問(wèn)題，要是能堅(jiān)持做完了，又是一種毅力的表現(xiàn)，不管孩子的手工制作能夠完成品是什么樣的，都應(yīng)該要給與受到表?yè)P(yáng)和絕對(duì)，讓孩子建立起自信心。

二、培養(yǎng)和訓(xùn)練觀察力

孩子在制作手工時(shí)，大多全是一些日常洗護(hù)的最簡(jiǎn)單事物。這也要看孩子往日里相對(duì)于日常生活中的各種事物的觀察度了。要是孩子仔細(xì)觀察一遍，那就做出來(lái)的東西就會(huì)惟妙惟俏，更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然養(yǎng)成盡量留意觀察身邊事物的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)訓(xùn)練創(chuàng)造力

在孩子手工制作的很多時(shí)候，也是老師先需要提供一些事物的圖片或是造型，然后約束幼兒發(fā)散性思維去認(rèn)真的思考，再動(dòng)用幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，所創(chuàng)造的自己頭腦中的事物。這樣的手工制作不光鍛煉了孩子的半自動(dòng)能力，還對(duì)孩子的創(chuàng)造能力有了挺好的培養(yǎng)。

四、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

手工制作不僅僅靠自己幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力，的要讓幼兒把這個(gè)創(chuàng)造能力去實(shí)現(xiàn)，搬進(jìn)假的的生活中，用自己的手來(lái)能夠完成這個(gè)創(chuàng)造。相對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是培養(yǎng)孩子其它能完成一件事物

好的辦法。從初的設(shè)計(jì)，人類創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、自己制作，是還是要靠自己孩子親自動(dòng)手一點(diǎn)一點(diǎn)地來(lái)成功的。對(duì)于孩子的動(dòng)手能力是良好的訓(xùn)練的培養(yǎng)。

五、憑添生活樂(lè)趣

現(xiàn)在很多家庭是獨(dú)生子女，孩子很少有玩伴，難免會(huì)很寂寞孤獨(dú)，家里的玩具也不少，但沒(méi)有什么是可以讓孩子感興趣的東西，突然之間孩子無(wú)事可干的時(shí)候，對(duì)孩子說(shuō)“來(lái)，咱們做點(diǎn)手工吧?！甭?tīng)見(jiàn)這樣的話，孩子則會(huì)突然之間他來(lái)了興致，變得異常興奮出聲，你趕緊去找要帶的工具材料，急著問(wèn)“今天什么呀?”