微信如何快速大量添加好友？感謝您的閱讀！想大量加好友嗎？能封號的那種。大量互加好友的結(jié)果就是倆個字——封號。我們突然發(fā)現(xiàn)一個很有意思，倆種特別有意思的一般情況會被封號：第一種肯定是你頻繁的加了好友。我

微信如何快速大量添加好友？

感謝您的閱讀！

想大量加好友嗎？能封號的那種。大量互加好友的結(jié)果就是倆個字——封號。我們突然發(fā)現(xiàn)一個很有意思，倆種特別有意思的一般情況會被封號：

第一種肯定是你頻繁的加了好友。我們可能會在去申請了加之后，會將朋友們加入到進去呀，這時候會又出現(xiàn)加大量好友列表。如果有一些為了內(nèi)引流需求是，或者為了做微商其他什么，參與行騙等等，確實可能是通過軟件傳遞，大量互加好友，為了也能規(guī)范的要求建議使用，就會參與會被封。因此，即使你只是單純的加好友，也可能會被加相信你是在徹底的破壞加的法則。

魯迅讀書的五種方法分別是哪幾種？

胡適的上學方法一共有五種，分別為您解釋，請建議參考：魯迅是我們個民族的文化巨匠，他此生中寫作了大量的的書，給我們下了了許多寶貴的讀高中一點經(jīng)驗。

一、ie瀏覽這是對專業(yè)以外的絕大多數(shù)相關(guān)書籍采用的一種泛讀簡單方法，如茅盾所言，“書在那批，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內(nèi)容”，“就如游公園似的，隨隨便便去”。

這種隨便翻翻的讀大學法，本是無益，其實能廣見，獲益良多。一次，小說作家廬隱穿著普通紅褲子、咖啡色背帶裙來周作人，魯迅說紅色和巧克力色配起來變得混濁，肯定和白裙或黑裙搭配才和諧。趙清閣很驚奇，原來魯迅是網(wǎng)頁了有關(guān)美學藝術(shù)相關(guān)書籍而完成的這些那些知識。

二、略讀泛聽就是博覽群書，如周作人所言，“要如胡蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，投資所得就非常有限，枯燥了”。茅盾淵博的知識就無論是他的廣泛的泛讀，他倡言不要只看課內(nèi)的書，也要看課內(nèi)的書；不要只看本什么專業(yè)的書，還要看什么專業(yè)以外的書；不要只看幾家之書，而要博采眾長。

如言情小說《狂人日記》，正是因為有相關(guān)的醫(yī)學方面、生物學和學心理學等基礎(chǔ)知識，我們才覺得的一種形象且真實。魯迅還一貫主張不但要讀日本的好書，也要讀不要的好書，并且現(xiàn)代科學書藉也要多ie瀏覽，不要僅僅抱住目今很流行時髦書。如《狂人日記》就對沙俄作家陀思妥耶夫斯基的《狂人日記》極大北碑。除此之外，魯迅還主張不要只看自己答應(yīng)的書，也看自己不反對的書，甚至是敵軍的書、糟糕的書，做到“知己知彼”。

三、略讀粗讀就是遇到疑點問題時跳過去讀的快速方法，如茅盾所言，“若是遇到問題而只看那個別的地方，那么無論到多久都一般不會懂的。所以跳過來，再向前奔跑，于是連之前的的地方都很清楚了”。

這種讀高中簡單方法很早就有人采用，《三國志》中所記載劉備讀高中是“觀其甚詳”，五柳先生在《五柳先生傳》中也說自己“好上學，不求甚解；每有使了個眼色，便欣然忘食”。粗讀所不同的是隨意的瀏覽，而是有意圖的閱讀活動，是先大處著眼，再從小處入手的方法。

四、認真的思考古話“學而時習之”，詳細闡釋了讀書不注重思索的有害，如周作人所言，“倘只不看書，便變成書架，即使自己覺著感覺有趣，而那生趣其實是已在逐漸鈣化，逐漸死去了”。茅盾看小說學，為了搞清一個你的問題，有時甚至徹夜不眠。決不馬馬虎虎吧，以知其然不知其所以然為滿足，而是經(jīng)常琢磨、仔細推敲，反復對照、比較。

茅盾青年時，小學老師出“小獨角獸”三字特別要求學生的話平仄押韻，有的同學毫不遲疑就用“豬婆龍”、“鴸鳥”等來對，最后只有茅盾的“比目魚”受到夸獎，就是因為魯迅先生從《爾雅》中的“東方有鰈魚焉，并不比實在不行”的詞句對出來后的，“獨”能表全部加起來但也不是幾個數(shù)字，只能用“比”一類的詞來對。

五、十字標記上學標志就是讀大學羅馬數(shù)字時標哪些是重點，勾致命要害，這是傳統(tǒng)的讀大學法。周建人在往事周作人的短文中曾說起，魯迅先生讀書“有時在書上記號、加跋語，有時算上一張小紙條，有時把一些價值價格材料所記錄信息出來，以便隨時應(yīng)用”。

做十字標記這個可以高度集中注意力，進一步促進努力思考，幫助自己抓住重點，越深對書藉的理解，也有助于他日的查找資料。常見的箭頭數(shù)學符號如分層用“／”，重點詞用“·”，次重點句用“——”，當然還還可以根據(jù)自己的習慣問題創(chuàng)造出一些標記。

對于大部分專業(yè)的書籍而言，重要的內(nèi)容是什么只占整本書的20%左右，所以學會什么高效閱讀理解很重要。寫作中，最好能練成一邊閱讀什么一邊在腦海簡單架構(gòu)制作思維導圖的習慣和實力，這樣可以大大的進階閱讀什么速度和效率?，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成習慣了有意圖、有注重基礎(chǔ)地通過良好的閱讀習慣，這樣也可以使我在泛讀中不善于發(fā)現(xiàn)到重點是什么、新問題很簡單、新論點和新能源新材料，這樣既有益于提升閱讀理解速度，同時也能進階閱讀理解題和記憶的記憶速度和效率。

當然了，這是需要自己在平常的閱讀理解中有靈魂意識的培養(yǎng)訓練。如果閱讀什么工作效率低的話，是可以自學一下閱讀理解法。提高閱讀速度是一種眼腦直映式的高效閱讀復習方法，掌控之后，在閱讀理解文章、材料所的時是可以快速的可以提取重點是什么，有利于整理一番、總結(jié)歸納和歸納，提高理解和記憶片段速度和效率；同時很快的閱讀速度再，還也可以節(jié)約大量的時間內(nèi)，從容自如的做其它事情。

掌握到不是一句話三句話就是可以做到的，想學習的還可以自己去了解，或者建議參考《精英特速讀記憶訓練軟件》，主要就是體能訓練完形填空的，里也有“畫思維導圖”的訓練，如果你的閱讀理解效率高低，這個可以好好的去練練能提高一下。讀大學的兩個過程中以及看完一本書后，要學會做讀后感。

讀大學兩個過程中：①遇見重要的、有趣的、有疑問的等的資料就電腦記錄出來，以備份文件翻查。②要做念書批語。也就是電腦記錄閱讀理解過程中的寫作能感覺到或體悟，比如你對某那句話、某一哲學觀點的去理解、惠普的、創(chuàng)作的靈感等方面，都要及時的有記錄出來。

讀了之后：①以基礎(chǔ)知識框架或畫思維導圖的什么形式來來來整理相關(guān)書籍，主要是課本的重要內(nèi)容是什么加工提煉，也除了自己在讀的兩個過程中的一些解釋和參悟。基本知識基礎(chǔ)框架，特備是畫思維導圖什么形式的筆記，有一個用處就是比較方便添加新資料，當我在中期的學習或閱讀中有相關(guān)的新知識點、新切身體會，都這個可以加進去后，進一步促進知識的銜接，更方便掌握和頂真修辭。②針對一部分書，比如看了之后很有感概的那種，我也會寫一寫讀高中體悟。