主成分分析時(shí)候要考慮正向指標(biāo)逆向指標(biāo)嗎？確實(shí)有學(xué)者懷疑這個(gè)可以不對(duì)緩速指標(biāo)朝化，但如果你不需要換算主成分罰球得分、看專業(yè)得分，并接受排名，最好是對(duì)逆向運(yùn)動(dòng)指標(biāo)做奔來(lái)化處理。掌握大數(shù)據(jù)工作更輕松，你怎么

主成分分析時(shí)候要考慮正向指標(biāo)逆向指標(biāo)嗎？

確實(shí)有學(xué)者懷疑這個(gè)可以不對(duì)緩速指標(biāo)朝化，但如果你不需要換算主成分罰球得分、看專業(yè)得分，并接受排名，最好是對(duì)逆向運(yùn)動(dòng)指標(biāo)做奔來(lái)化處理。

掌握大數(shù)據(jù)工作更輕松，你怎么看？

我是畜牧獸醫(yī)相關(guān)專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷工作，是對(duì)我個(gè)人而言，掌握了大數(shù)據(jù)給互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷工作受到極高的好處。

基于組件大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)營(yíng)銷過(guò)程這個(gè)可以分成三類再采集和去處理數(shù)據(jù)、建模分析數(shù)據(jù)和闡述數(shù)據(jù)三個(gè)方面。按照對(duì)用戶特征、產(chǎn)品特征、消費(fèi)行為特征數(shù)據(jù)的采集與處理,企業(yè)可以接受多層面的用戶消費(fèi)特征結(jié)論、產(chǎn)品策略分析和銷售策略指導(dǎo)結(jié)論。由此,要在絕對(duì)把握用戶痛點(diǎn)的基礎(chǔ)上,做出決定還能夠基于比較大營(yíng)銷效果的場(chǎng)景。

大數(shù)據(jù)營(yíng)銷數(shù)據(jù)通常和四個(gè)方面:

一、人口統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)據(jù),和用戶的年齡、性別、注冊(cè)時(shí)可以提供的其他信息。

二、用戶行為數(shù)據(jù),以及訪問、頁(yè)面提留時(shí)長(zhǎng)、觸點(diǎn)等。

三、用戶內(nèi)容偏好數(shù)據(jù),除了感興趣的東西適題、評(píng)論的內(nèi)容、品牌、位置、時(shí)間的偏好。

四、交易數(shù)據(jù),以及換算訂單、客單件、訂單轉(zhuǎn)化率等。

營(yíng)銷是是從這四個(gè)方面的數(shù)據(jù)構(gòu)建的。只有以這些數(shù)據(jù)為依據(jù),企業(yè)構(gòu)建的營(yíng)銷才能實(shí)現(xiàn)比較大的轉(zhuǎn)化率。在虛空中用戶、產(chǎn)品、消費(fèi)行為三個(gè)要素的數(shù)據(jù)接受的。它們之間相互關(guān)聯(lián)又彼此獨(dú)立,每個(gè)其它的要素都可構(gòu)建體系相應(yīng)的營(yíng)銷策略。而把三個(gè)要素關(guān)聯(lián)出聲所提出的營(yíng)銷策略,更能截中用戶的痛點(diǎn),激發(fā)用戶的購(gòu)買。有了大數(shù)據(jù)支持，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷更三連射更輕松，這是我的感覺。

我是在互聯(lián)網(wǎng)公司工作，對(duì)我個(gè)人而言，掌握大數(shù)據(jù)確實(shí)是給我的工作給了了便利具體一點(diǎn)體現(xiàn)在200元以內(nèi)幾方面：

1）工作中意見更不容易被領(lǐng)導(dǎo)給分。在學(xué)數(shù)據(jù)分析的過(guò)程中，我逐步養(yǎng)成了用數(shù)據(jù)說(shuō)話的習(xí)慣，因此我有什么想法我都會(huì)找到相關(guān)的數(shù)據(jù)來(lái)抵擋我的觀點(diǎn)；

2）在團(tuán)隊(duì)管理中無(wú)比輕松自如。數(shù)據(jù)也可以暴露問題，建立業(yè)績(jī)考核指標(biāo)及行為跟蹤，多數(shù)情況能提道他們業(yè)績(jī)下降狀態(tài)的問題，這在不知不覺之間中提升自我影響力；

3）平時(shí)工作中不時(shí)自我迭代。我們每次來(lái)都會(huì)給自己定目標(biāo)，然后基本是從自我感知來(lái)衡量目標(biāo)的完成情況，完全掌握了數(shù)據(jù)思維后我把它成功應(yīng)用到到自我迭代上，就拿數(shù)據(jù)分析自學(xué)來(lái)舉例：我是需要能夠掌握的技能有Excel、SPSS、Python、R語(yǔ)言、Tableau、PPT，在學(xué)習(xí)輸入階段我是從手機(jī)軟件記錄每一項(xiàng)的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，還能夠清晰的看到積累，見到進(jìn)度，見到方向，給自己一種正向激勵(lì)；

在成果輸出，我建立的幾個(gè)衡量指標(biāo)（操作花廢時(shí)長(zhǎng)、同事去學(xué)習(xí)反饋（新員工培訓(xùn)）、同事視覺評(píng)價(jià)（要注意根據(jù)匯報(bào)情況）。。。）參與數(shù)據(jù)分析，按照數(shù)據(jù)反映問題并快速迭代。