雪花片拼圖機器人怎么做？雪花片拼機器人的祥細(xì)步驟:。1.拼接三組雪花片，彼此連接上。2.往上方加拼雪花片，垂直距離三四格即可解決。3.用倒著的雪花片給機器人封頂。4.左右各伸延出一組雪花片5.拼接四個

雪花片拼圖機器人怎么做？

雪花片拼機器人的祥細(xì)步驟:。

1.拼接三組雪花片，彼此連接上。

2.往上方加拼雪花片，垂直距離三四格即可解決。

3.用倒著的雪花片給機器人封頂。

4.左右各伸延出一組雪花片

5.拼接四個圓形圖案，以及機器人的輪子

6.將輪子拼裝到汽車身體上，那樣可愛的機器人就拼好

教編程，機器人的教師，如何進行教學(xué)觀摩？

你好，我是努力踐行計算機教育劉老師，總是從業(yè)成人IT培訓(xùn)，目前從業(yè)的是少兒編程和機器人編程這一塊。跟你能分享一下我的一些教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。

是需要我們知道一點少兒編程學(xué)什么？目前少兒編程是一種廣義上的叫法，大多乾坤二卦了軟件編程和機器人編程，人工智能軟件硬件。

軟件編程（圖形化編程）

軟件編程大多數(shù)中有了圖形化語言（scratch）和代碼語言（PythonC），圖形化語言并并非能夠的編程語言，只是一個過渡。

2.機器人編程

機器人編程以及了積木式搭建和微電腦創(chuàng)客開發(fā)，學(xué)習(xí)肯定從很簡單機械搭建中到電子器件，智能傳感器，深入淺出的一步一步去學(xué)習(xí)，讓孩子慢慢的感知力這個世界的運動回來，一步步的走享不享受機器人編程的樂趣、。

對于機器編程和少兒編程課，我們肯定具體事例的方向是什么？機器人教育是按照組裝、搭建、寫程序運行機器人，正常情況要語言編程的模塊巳經(jīng)寫好IAO，孩子去做的是明白模塊的含義并且操控機器人，強調(diào)的是被建構(gòu)知識和搶先出手調(diào)試能力，再控制機器人帶來的成就感這個可以激勵孩子再繼續(xù)怎么學(xué)習(xí)，是一個也很具象的學(xué)習(xí)過程。

少兒編程老愛是依據(jù)什么孩子的年齡分階段、分系統(tǒng)的學(xué)習(xí)編程語言，從最就開始的邏輯和抽像正在注意培養(yǎng)，教會孩子發(fā)揮編程思維后來用算法設(shè)計去能夠解決問題，是一種具有系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)過程，去學(xué)習(xí)過少兒編程可以不無驚無險的過渡到到代碼編程、人工智能AI。

教學(xué)中我們估計注意一點哪些？少兒的教育，我們非常的要注重實際一堂課，如何取一把抓住一些重點，諸如如何能讓孩子的專注力增加，要如何讓孩子的動手積極地；要如何讓我們的課堂內(nèi)容使得住孩子；要如何讓孩非常好的參與互動等等。機器人教育和少兒編程教育，我們在教學(xué)過程中都要會使用4C教學(xué)法（直接聯(lián)系、建構(gòu)性、代代延續(xù)、自我反思），要先按結(jié)構(gòu)約束式的教學(xué)，肯定不能就幫幫孩子答案，這也機器人教育中最最要注意的地方。

什么4C教學(xué)法先聯(lián)系：即簡歷新知識與學(xué)習(xí)者損毀知識圖式之間的關(guān)聯(lián)，從身邊的真實事例中尋過去，跪求問題的解決方案。

建構(gòu)：一是“在做中學(xué)“，依靠樂高教具現(xiàn)實自己制作，最終達(dá)到突然發(fā)現(xiàn)問題，按照交流、思考能解決問題；二是在現(xiàn)實怎么制作的同事，在不斷去嘗試、反復(fù)、想體驗、系統(tǒng)的總結(jié)的過程中，“被融合”與“順應(yīng)自然”的認(rèn)知過程也斷的再一次發(fā)生，進而在大腦中慢慢的去建構(gòu)、完善自己的知識圖式。

學(xué)會反思：即對建構(gòu)過程的反思，是從再討論、交流發(fā)現(xiàn)自己其中存在的主要問題，并不能形成決定方案，這是不利于去學(xué)習(xí)都沒有達(dá)到成效的最重要階段

世代流傳：即對未來不爭奪期望，多幾分再繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，相對于去學(xué)習(xí)內(nèi)容有更多的了解，最大限度地進入新的“聯(lián)系聯(lián)系”階段。

期望我的回答這個可以好處到你，有具體看的問題是可以繼續(xù)溝通交流，請關(guān)注，一起分享分享，快樂學(xué)習(xí)，謝謝了大家的支持。