scratch軟件編程是什么語言編程？Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計開發(fā)的一款正向少年的四孔編程工具。在2012年在能夠得到越來越普及，對于6歲以上孩子們的認(rèn)知水平，在內(nèi)這對界面的喜

scratch軟件編程是什么語言編程？

Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計開發(fā)的一款正向少年的四孔編程工具。在2012年在能夠得到越來越普及，對于6歲以上孩子們的認(rèn)知水平，在內(nèi)這對界面的喜好，MIT做了蠻深入的研究和頗顯盡量全面的設(shè)計開發(fā)。不但也易孩子們可以使用，又能寓教于學(xué)，讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂趣。

Scratch是一種電腦編程工具和語言，把計算機先執(zhí)行的指令、邏輯變成了小朋友能看明白的“積木”，用來它可快速地創(chuàng)建自己的互動故事、動畫、游戲、音樂和藝術(shù)。

對于小孩子來說，scratch和python哪個更能鍛煉邏輯？

另外一名IT從業(yè)者，而也一名教育工作者，我來問看看這個問題。

必須，從自學(xué)的難易程度來看，Scratch和Python大都比較好很難學(xué)習(xí)的編程語言，其中Scratch是“積木式”的圖形化編程語言，因為在學(xué)的過程中會有更好的學(xué)習(xí)體驗，也都很適合沒有編程基礎(chǔ)的孩子來學(xué)。

程序設(shè)計本身應(yīng)該是一個邏輯思維的結(jié)果，所以才論學(xué)習(xí)何地編程語言，都會到一鍛煉多學(xué)習(xí)者的邏輯思維能力。對于邏輯思維能力不強的孩子來說，要想有一個更好的學(xué)習(xí)體驗，應(yīng)該要盡量降低去學(xué)習(xí)難度，應(yīng)該說，學(xué)習(xí)Scratch又是還好的選擇。

Scratch可是比較很容易學(xué)，不過在怎么學(xué)習(xí)的過程中也會有一定的樂趣，不過Scratch本身只用在教育領(lǐng)域，在生產(chǎn)場景下，Scratch完全沒有應(yīng)用場景，所以我去學(xué)習(xí)Scratch的目的更有用的是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的邏輯思維能力，另外為學(xué)習(xí)其他編程語言打下了堅實的基礎(chǔ)一個基礎(chǔ)。

相對而言Scratch來說，Python語言在生產(chǎn)場景下有大量的應(yīng)用，而且Python本身我還是一門全場景編程語言，在Web開發(fā)、大數(shù)據(jù)、人工智能和嵌入式領(lǐng)域也有大量的應(yīng)用，因此去學(xué)習(xí)Python語言的實際應(yīng)用價值我還是比較比較大的。事實上，從當(dāng)前社會的網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展趨勢來看，不論是學(xué)生應(yīng)該職場人，去學(xué)習(xí)Python語言還是是有的。

Python語言只不過也也很易學(xué)易，只不過這對計算機基礎(chǔ)知識很薄弱的孩子來說，從Python又開始去學(xué)習(xí)那就具有肯定會困難的，原因有兩個方面，其一是自學(xué)Python語言是需要表述大量的抽象概念，但是Python語言的畫面感是沒有Scratch強，因為前期的入門學(xué)習(xí)一般說來需要更多的時間，其二是Python語言是需要組織大量的代碼，這需要孩子有一個后的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)周期會更長一些。

是對年齡小點（10歲以下）的孩子來說，從Scratch編程就開始學(xué)起往往是更好的選擇，不單孩子更容易建立起怎么學(xué)習(xí)的信心，在學(xué)進(jìn)度的設(shè)置上也也可以要比略微寬松一些?？隙ǎ琒cratch本身也可以不寫一段相當(dāng)奇怪的程序，通過一些擴(kuò)展模塊，Scratch也可以連接到一些外部設(shè)備，進(jìn)而實力提升編程的樂趣。

對此年齡大一些的孩子來說，而自身另外兩個發(fā)動的學(xué)習(xí)時間，也幾乎是可以再從Python語言開始學(xué)起?？隙?，不論是去學(xué)習(xí)Scratch那就Python都應(yīng)該是有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，要是都能夠額外專業(yè)人士的指導(dǎo)，一般說來會有更好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)編程必須為孩子構(gòu)建體系一個比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而還是需要為孩子重新搭建一個實驗場景，在學(xué)習(xí)的初期，常見一臺筆記本電腦就還能夠能解決問題，不過還需要有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)習(xí)編程本身必須完成大量的實驗，實驗又是怎么學(xué)習(xí)編程的一個“捷徑”，因為要先安慰和鼓勵孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中，多實驗用。

最后，學(xué)習(xí)編程語言還要有一個交流環(huán)境，交流的過程也是去學(xué)習(xí)的過程，所以注意要為孩子一起營造一個有交流機會的學(xué)習(xí)環(huán)境，當(dāng)前也可以決定互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)編程語言。

我從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)幾千年，目前也在帶計算機專業(yè)的研究生，通常的研究方向集中在大數(shù)據(jù)和人工智能領(lǐng)域，我會相繼寫一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的文章，感興趣的東西朋友是可以關(guān)注我，相信是有會收獲不小。

如果不是有互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等方面的問題，或是是考研方面的問題，都也可以在評論區(qū)給我留言，或則私聊我！