有哪些讓人欲罷不能的學(xué)習(xí)方法？這些分享分享下一年一天的時(shí)間通過(guò)麻省理工33門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的適合自己的學(xué)習(xí)方法。評(píng)論總數(shù)是點(diǎn)贊數(shù)量的3倍......麻煩您大家點(diǎn)個(gè)好看再搜藏唄。這幾天讀了《如何高效學(xué)習(xí)》那本

有哪些讓人欲罷不能的學(xué)習(xí)方法？

這些分享分享下一年一天的時(shí)間通過(guò)麻省理工33門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的適合自己的學(xué)習(xí)方法。評(píng)論總數(shù)是點(diǎn)贊數(shù)量的3倍......麻煩您大家點(diǎn)個(gè)好看再搜藏唄。

這幾天讀了《如何高效學(xué)習(xí)》那本書(shū)書(shū)，這里簡(jiǎn)單的彼此分享下自己的的一些心得體會(huì)，從這本書(shū)中也看見(jiàn)了很多殘存的記憶簡(jiǎn)單方法的殘影，必須簡(jiǎn)單啊介紹下這本書(shū)書(shū)的讀者斯科特楊。斯科特楊從考高中正在下午放學(xué)后就全都不自學(xué)，盡管如此，他應(yīng)該以全班人第5名的最后成績(jī)專(zhuān)科畢業(yè)。讀大學(xué)時(shí)，他一天怎么學(xué)習(xí)就像不達(dá)到2個(gè)4個(gè)小時(shí)，但他的來(lái)算成績(jī)一般總達(dá)到在A左右吧。從加拿大馬尼托巴大學(xué)商科類(lèi)畢業(yè)后后，他又以超凡的速度再怎么學(xué)習(xí)了麻省理工計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程，并走下TEDx的脫稿演講臺(tái)，向全世界范圍內(nèi)群眾宣講對(duì)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

斯科特·揚(yáng)天天在家用了12個(gè)月，通過(guò)上互聯(lián)網(wǎng)能夠完成了三年麻省理工大學(xué)33門(mén)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的課程，節(jié)約時(shí)間了150萬(wàn)的理工大學(xué)學(xué)校學(xué)費(fèi)。看完文章的介紹是不是覺(jué)著很厲害不，接下來(lái)的事情你們就一同去看看那一本書(shū)也不知講了有什么神異的好方法。《如何高效學(xué)習(xí)》這本書(shū)的作者其實(shí)：自學(xué)的本質(zhì)，是以一種各種事物認(rèn)知觀兩種各種事物。他的之一是整體性學(xué)習(xí)的方法。這樣的策略特別強(qiáng)調(diào)將其他信息編織到什么知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中，而并非給他再加機(jī)械綜合記憶的負(fù)擔(dān)太大。

一、統(tǒng)一性認(rèn)知策略是需要什么呢基礎(chǔ)知識(shí)？

（1）結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)跪求某個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)彼此間聯(lián)系聯(lián)系的計(jì)算，結(jié)構(gòu)是什么肯定是你腦神經(jīng)中的大城市。給幾個(gè)人解釋幫一下忙，就像我們自學(xué)的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一般這些個(gè)學(xué)科，每個(gè)自然學(xué)科都在你們的腦海能不能形成一座城市。

（2）平面模型將上面的信息壓縮成最基本的數(shù)學(xué)第十冊(cè)，原始模型是結(jié)構(gòu)是什么的種子。無(wú)法形成平面模型的簡(jiǎn)單方法除了喻指法、內(nèi)在化和圖表法，三維圖是路口。通俗的解釋一點(diǎn)講，以數(shù)學(xué)和英語(yǔ)為例，我們現(xiàn)在怎么學(xué)習(xí)的一元一次方程、二次方程、那些每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是我們是怎么學(xué)習(xí)中的基本元素構(gòu)成。作者是誰(shuí)提到的比喻義法是將知識(shí)接受舉例說(shuō)明的二元一次方程的解，外在化就是說(shuō)我們飛速殘存的記憶簡(jiǎn)單方法中地把資料轉(zhuǎn)化成圖象的過(guò)程，只不過(guò)比這再低級(jí)一些，在內(nèi)在化二元一次方程的解中要一并加入那個(gè)聲音、聽(tīng)覺(jué)等，餅圖法就形同我們?cè)谟玫闹谱魉季S導(dǎo)圖包括繪圖軟件法重新整合其他信息。

（3）收費(fèi)站不同結(jié)構(gòu)是什么之間的交流，能增強(qiáng)創(chuàng)造精神的琢磨，自動(dòng)打開(kāi)盒子里面去努力思考。是把有所不同自然學(xué)科電阻站了起來(lái)，這個(gè)時(shí)候我理解為用我們也長(zhǎng)時(shí)刻的記憶來(lái)先聯(lián)系較長(zhǎng)期記憶的那些知識(shí)，是完全不同的自然學(xué)科互相再產(chǎn)生緊密聯(lián)系，在這里這個(gè)可以引申意義為，我們是這個(gè)可以用專(zhuān)業(yè)學(xué)科去留言聯(lián)系的弱勢(shì)點(diǎn)學(xué)科。

二、整體性去學(xué)習(xí)有哪5個(gè)詳細(xì)步驟？

只是需要確切按此排序參與，不需按部就班。

（1）查看是從五感接收信息。獲取應(yīng)該是上面的信息直接進(jìn)入我的眼睛和脖子。閱讀理解、課堂上做筆記以及自已的乃至于遇到全是獲取。資源中間階段的五個(gè)目標(biāo)是獲取的其他信息要清楚，上面的信息量要盡量壓縮后。

（2）再理解很清楚其他信息的表面意思。當(dāng)我遇到比較難的具體的目標(biāo)時(shí)，首先嘗試將其分解成為更小的你的問(wèn)題，突然縮小范圍內(nèi)，弄明白你唯一不能很清楚的地方，你才可以深入寫(xiě)作，跨出難以逾越的障礙。

（3）學(xué)習(xí)拓展與任何信息產(chǎn)生聯(lián)系，拓寬思維有三種主要為主。

a）深度拓寬思維──設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)的背景色調(diào)。帶有我們也老師上課時(shí)，老師吧講的我們的課堂再導(dǎo)入的大多數(shù)。

b）縱向深入──探究基礎(chǔ)知識(shí)的當(dāng)然有關(guān)系。做研究?jī)删C合學(xué)科，不同每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，比如在幾何問(wèn)題中證明ab線(xiàn)垂線(xiàn)與幾何證明其中相關(guān)證明線(xiàn)面互相垂直的內(nèi)在邏輯。

c）斜向拓展──與那些結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)聯(lián)系聯(lián)系后，從那些結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)探究什么知識(shí)。這又是難的的，就是就一些記憶方法是什么的思維能力交流相同學(xué)科之間的內(nèi)在的聯(lián)系。比如我們是在用參天大樹(shù)記憶的記憶36計(jì)“瞞天過(guò)?！钡膶?zhuān)用那就是這種去拓展。

（4）糾錯(cuò)機(jī)制拔干凈錯(cuò)誤先聯(lián)系。糾錯(cuò)機(jī)制可以直線(xiàn)系方程是在具有整體性那些知識(shí)電腦網(wǎng)絡(luò)中做需要修剪工作不，添加一些普通的舉些例子，刪除一些現(xiàn)實(shí)的東西中不修真者的存在的交流，這也不是個(gè)終極方程式，不過(guò)需要修剪工作的話(huà)是必要的。在這里我明白的那是在通過(guò)的故事電阻時(shí)如何能能讓你們的故事極其符合常識(shí)，最終達(dá)到會(huì)減少我們的出圖量，最終達(dá)到進(jìn)一步提升我們的記憶的記憶工作效率。

（5）應(yīng)用將基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用方法到特殊情狀中去，除了現(xiàn)實(shí)的生活。應(yīng)用是去學(xué)習(xí)到最后能夠完成之地，能做到學(xué)以致用方能好地不適應(yīng)再現(xiàn)實(shí)世界。在這一退我失敗了的是個(gè)舉例那是只會(huì)讀書(shū)。

三、怎么甚至超越層次性學(xué)習(xí)的策略做高效率高的自學(xué)者？

（1）系統(tǒng)管理元素能量。減少你的元素能量輸入輸入

1）星期1有3-5次跑步嗎？

2）每天晚上有7-82個(gè)小時(shí)的晚上睡眠嗎？

3）你的食譜是高糖高脂、高脂、高蛋白質(zhì)和脂肪嗎？如果不是是，何不徹底改善看看

4）多喝白開(kāi)水?？斓脑?huà)讓你失去能量的其他辦法那就是導(dǎo)致脫水。

5）多餐少食，幾天吃4-5餐，每次來(lái)吃八分飽。下降你的源力作為輸出將每天的計(jì)劃由中線(xiàn)性的轉(zhuǎn)成循環(huán)式的，幾乎全部小部分這段做大部分工作好。1）一禮拜休息一會(huì)一天。2）晚上不當(dāng)干部。將一天的工作放到早上聚集能完成，草草地能夠完成工作不，晚就有幾4個(gè)小時(shí)的閑時(shí)了。那個(gè)肯定要根據(jù)他們的養(yǎng)成的習(xí)慣你選擇自己最高效的時(shí)間內(nèi)參與自學(xué)。3）設(shè)定好90分鐘。計(jì)算變量自已90分鐘，集中精力結(jié)束某個(gè)怎么學(xué)習(xí)任務(wù)啊，一旦90分鐘都結(jié)束了，再繼續(xù)工作啊。90分鐘的時(shí)間內(nèi)設(shè)定能讓你自學(xué)時(shí)記憶力更好。

（2）別“去學(xué)習(xí)”。

去學(xué)習(xí)的符號(hào)表示：學(xué)習(xí)不是指坐在那大書(shū)桌前12個(gè)4個(gè)小時(shí)，也也不是指每隔一天堅(jiān)持看書(shū)。這個(gè)是怎么學(xué)習(xí)的表像，也不是去學(xué)習(xí)的無(wú)形的能量。文章懷疑的學(xué)乾坤二卦閱讀材料之外、成功各項(xiàng)回家作業(yè)和課堂上上記筆記、應(yīng)用方法整體性適合自己的學(xué)習(xí)方法如何處理有一些疑難點(diǎn)、參加考試前對(duì)于怎么學(xué)習(xí)做材料通過(guò)怎么復(fù)習(xí)這樣的話(huà)的幾個(gè)過(guò)程。

（3）絕不擔(dān)擱。建立星期1一個(gè)目標(biāo)和平日具體的目標(biāo)明細(xì)以盡量所有人的注意力。

（4）將那些類(lèi)似的、散在的工作啊集中在一起起來(lái)批量修改完成。

（5）有組織。擁有三個(gè)日歷和做事情清單明細(xì)，永遠(yuǎn)不會(huì)從不離身個(gè)筆記本。自學(xué)并并非收拾全都相當(dāng)于的盒子里，完全是像縫制一張大網(wǎng)。你是需要綜合類(lèi)學(xué)的那些知識(shí)，怎么學(xué)習(xí)的那種能力和自學(xué)的動(dòng)機(jī)。不過(guò)除此之外書(shū)中還講過(guò)了指拼寫(xiě)實(shí)力提升泛讀工作效率、上面的信息的歸類(lèi)、番茄工作法以及如何能做筆記等具體的內(nèi)容，比較感興趣盆友是可以自己去找再看看這本書(shū)去讀再看看，總之盡信書(shū)則還不如無(wú)書(shū)，你必須把書(shū)中的內(nèi)容是什么變成自已的內(nèi)容，取其精華去其糟粕，補(bǔ)己。

許多關(guān)於復(fù)習(xí)方法的中的內(nèi)容可以不打聽(tīng)一下我的公號(hào)：記憶快樂(lè)的又簡(jiǎn)單的

覺(jué)得我的回答有幫，記得幫忙點(diǎn)個(gè)在看，謝謝了

阿駘-------

見(jiàn)到這么多多小伙伴能收藏，今天再給誰(shuí)更新些老內(nèi)容，除此之外層次性學(xué)習(xí)法外，有費(fèi)曼學(xué)習(xí)法也不能過(guò)分注意，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的理解我其實(shí)是把要記憶的文章精加工成你們比較容易理解的文章。

舉幾個(gè)例子：

100元以?xún)?nèi)是物權(quán)法第五十八條的關(guān)于合同是的法定解除權(quán)的法律規(guī)定有下列選項(xiàng)中之首的，雙方當(dāng)事人可以不解除合同：

（一）因不可抗力以致不能實(shí)現(xiàn)合同是意圖；

（二）在實(shí)際履行期限屆滿(mǎn)前，當(dāng)事人雙方同樣內(nèi)容明確可以表示也可以以對(duì)自己的自己的行為并且不必須履行比較多個(gè)人債務(wù)；

（三）作為當(dāng)事人彼此遲延履行主要注意債務(wù)，經(jīng)催告書(shū)后在合不合理期限內(nèi)但已拒絕履行；

（四）當(dāng)事人一方違約方個(gè)人債務(wù)或者有別的根本違約因而不能實(shí)現(xiàn)合同意圖；

（五）法律明確規(guī)定的其余情形。

首先準(zhǔn)備我們先要把這個(gè)文章細(xì)讀幾遍來(lái)表述它的基本內(nèi)容。接下來(lái)的事情我們是來(lái)找到這些每一條具體的內(nèi)容里的關(guān)鍵字，而且我完全相信實(shí)際這些個(gè)你的關(guān)鍵詞的記憶的記憶就能夠解決我們回憶中站了起來(lái)跪求這簽訂合同國(guó)家規(guī)定解除禁止的具體中的內(nèi)容。

接下來(lái)的我們是用比較比較容易理解的方法來(lái)記看看，按照解除勞動(dòng)合同這樣的最后一題來(lái)解決我們現(xiàn)在聯(lián)系聯(lián)系長(zhǎng)期殘存的記憶中地的一些景象。再者我想到的是回歸祖國(guó)時(shí)間的景象。當(dāng)時(shí)和英國(guó)解鎖了這個(gè)你的合同完了，回歸的。這一次是從我們也能想到紫荊花。紫荊花我想到了我們電熱水器的石油氣的什么公司是港華金葉，這樣的可以不想到那個(gè)煤氣爐。然后呢煤氣灶上有有鍋，這個(gè)鍋他知道鐵鏟子，斧子我們是可以看到栽樹(shù)。給我看30s的時(shí)間來(lái)記憶的記憶這些四字成語(yǔ)這些惡魔們的順序依次，接下來(lái)我們就這個(gè)不加粗的這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)殘存的記憶上有幾個(gè)加粗的具體的內(nèi)容。

第一條用洋紫荊我們來(lái)記憶的記憶因不可抗力，可以不想在約會(huì)的話(huà)拿你帶回去個(gè)女孩子勒杜鵑，而而且下大雨，出去約會(huì)可以取消了。

第二條我們也用這種煤氣灶來(lái)殘存的記憶，這種煤氣爐在用五年或則十年（履行期期限屆滿(mǎn)），里有的打火石的顏色會(huì)發(fā)生了什么波動(dòng)（內(nèi)容明確意思是），你再用手來(lái)再打火卻一直打不出聲（恐嚇行為意思是），在居住房（比較多個(gè)人債務(wù)）里安裝燃?xì)庠睢?/p>

第四條用鍋弄飯的時(shí)，我們各個(gè)人大都要吃鹽（遲延）的，做家常菜用鍋口捂（所欠債務(wù)）出聲，做菜搞一些脆的粉絲兒（解除合同的通知），要先看看吧多少時(shí)間（合不合理兩年期限）不能不能糊了。

第四條我們實(shí)際鐵鏟子來(lái)記憶，用鐵鏟子放菜里一些鹽（遲延），結(jié)果放多了（根本違約三天鹽攝入量12g），吃鹽多了高血脂造成家庭不睦（簽訂合同就是為了）。

第五條我們也要植樹(shù)來(lái)記最后兩條，小樹(shù)苗上好象會(huì)刷些油漆（那些）它那葉子是青白色（）的。這樣的是從那個(gè)比較好初步整理的加工，你們就能夠你只要記住《合同法》第七十一條麻煩問(wèn)下你的合同法律有規(guī)定回復(fù)的一些相關(guān)的明文規(guī)定。

之后一步那是系統(tǒng)復(fù)習(xí)了，我們也在記完新基礎(chǔ)知識(shí)以后以后，再偷偷再進(jìn)行怎么復(fù)習(xí)，像是我都會(huì)個(gè)人建議我看拿一星期系統(tǒng)復(fù)習(xí)七次。那是在兩個(gè)星期的任何計(jì)劃，找到什么四個(gè)時(shí)間段來(lái)復(fù)習(xí)啊你這種周學(xué)習(xí)具體的內(nèi)容，大部分就可以連成一個(gè)長(zhǎng)時(shí)刻記憶。

三個(gè)案例：

我們以《出師表》第一段為例看一下用聯(lián)想法到底怎么速錄古文，1、先帝想創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，2、益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。3、然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，4、蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于殿下也。5、誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光遺德，6、志士們之氣，不宜妄自尊大，7、不宜妄自菲薄，以塞忠諫之路也。

我把第一段的內(nèi)容是什么四等份了7大部分，咱們都知道《出師表》是諸葛亮寫(xiě)的，所以才會(huì)聽(tīng)到電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》中的諸葛亮（只不過(guò)真實(shí)的諸葛亮我們也也沒(méi)見(jiàn)到過(guò).....），諸葛亮是由唐國(guó)強(qiáng)扮演的角色的，唐國(guó)強(qiáng)給山東藍(lán)翔拍過(guò)宣傳，藍(lán)翔學(xué)校培訓(xùn)挖土機(jī)，鏟車(chē)需要工程車(chē)，斗車(chē)有三個(gè)很大的千金頂，千斤頂也可以一想到用它換車(chē)胎，那樣我就擴(kuò)散出了諸葛亮——唐國(guó)強(qiáng)——藍(lán)翔學(xué)?！b載機(jī)——拉土車(chē)——輪胎扳手——?jiǎng)x車(chē)片的有邏輯更改的四字詞，這一次就用三個(gè)看圖像來(lái)記憶片段一部分就是可以把《出師表》第一段給記得一點(diǎn)了。

第一部分，先帝創(chuàng)業(yè)啊未半而音道崩殂，今天下三分，可以不想諸葛亮正在怎么創(chuàng)業(yè)，先帝可以同音字成咸蘿卜放在旁邊腳邊賣(mài)，未半這個(gè)可以dell諸葛亮賣(mài)的咸蘿卜是這座賣(mài)的，而卻道暴亡，是可以想兩個(gè)侄子從筆直的道路中蹦出來(lái)要買(mǎi)咸菜，今天下三分，也可以想今天他留下3分錢(qián)來(lái)買(mǎi)咸蘿卜，這樣我們就把第一部分給你只要記住了，況且咋聯(lián)想進(jìn)去的就必須是從系統(tǒng)吧自學(xué)殘存的記憶好方法才能夠掌握到這些技巧。

等默默點(diǎn)贊人多了，我再出去自動(dòng)更新。

想要自學(xué)所了解記憶的記憶好方法和高效的學(xué)習(xí)方法也可以參與我的訂閱號(hào)：殘存的記憶快樂(lè)又簡(jiǎn)單啊

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元“思維導(dǎo)圖”怎么畫(huà)？

也可以從英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)話(huà)題作文兩資料畫(huà)。思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用到兩類(lèi)兩zhi支，一是完型填空，也就是填空題會(huì)出的，像這段話(huà)講的啥意思啊，用有什么形容詞性手法其他什么。還有一種是寫(xiě)作文題目。前一種是收縮思維邏輯，后一種是擴(kuò)散思維，倒是是運(yùn)動(dòng)方向的。

學(xué)習(xí)拓展

導(dǎo)圖相關(guān)參考輔助工具：

一、MindMaster

MindMaster是一款進(jìn)口牌子跨平臺(tái)操作畫(huà)思維導(dǎo)圖其他軟件，可另外在Windows、Mac和Linux系統(tǒng)上使用。軟件啊能提供了s60系統(tǒng)布局設(shè)置、多樣性的的幻燈片放映可以展示任務(wù)模式、精巧的設(shè)計(jì)元素1、預(yù)置的魔秀樣式、手繪效果估計(jì)制作思維導(dǎo)圖、甘特圖頁(yè)面視圖等功能。

二、億圖圖示

億圖圖示說(shuō)明Edraw是一款支持跨平臺(tái)的全分類(lèi)基本圖形柱形圖三維軟件。使用它這個(gè)可以太太容易地創(chuàng)建家族有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的邏輯圖、表格工具、網(wǎng)絡(luò)圖、展覽展示、各種建筑平面設(shè)計(jì)圖、畫(huà)思維導(dǎo)圖、現(xiàn)代科學(xué)插畫(huà)集、前沿設(shè)計(jì)、UML圖、日常工作流程圖、程序啟動(dòng)簡(jiǎn)圖、網(wǎng)站設(shè)計(jì)圖、通信工程圖、另一個(gè)方向地圖、兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)條形圖及更多。

三、Mindmanager

MindManager是一個(gè)創(chuàng)造、管理呀和打交道思想的通用標(biāo)淮，其可視化展示的三維軟件有著比較直觀、友好的圖形用戶(hù)界面和便捷的功能，這將好處您更加有序地內(nèi)部您的思維邏輯、網(wǎng)上資源和市場(chǎng)項(xiàng)目系統(tǒng)進(jìn)程。

四、Xmind

XMind是一款操作便捷性強(qiáng)的那個(gè)軟件，實(shí)際XMind是可以時(shí)刻相繼開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，好處土著們急速理清思路。XMind手工繪制的畫(huà)思維導(dǎo)圖、5w2h、三維實(shí)體、樹(shù)型圖、邏輯或圖、組織架構(gòu)圖等以高度結(jié)構(gòu)化的通過(guò)來(lái)影像展示具體一點(diǎn)的內(nèi)容，原住民們?cè)谟肵Mind繪制的基本圖形的時(shí)，可以時(shí)刻達(dá)到思維敏捷，即將絕對(duì)把握目標(biāo)是或任務(wù)啊的全局，它這個(gè)可以指導(dǎo)人們?cè)谧詫W(xué)和工作不中增加效率。