強(qiáng)國的點(diǎn)點(diǎn)通一天最高可以得多少分？每天讀12篇，可以得12分。每天看12個(gè)視頻可以得12分。每天在挑戰(zhàn)中回答15個(gè)問題可以獲得9分。每天最多可以考33分。學(xué)習(xí)通試題沒做完交卷會(huì)有提示嗎？如果你還沒有

強(qiáng)國的點(diǎn)點(diǎn)通一天最高可以得多少分？

每天讀12篇，可以得12分。每天看12個(gè)視頻可以得12分。每天在挑戰(zhàn)中回答15個(gè)問題可以獲得9分。每天最多可以考33分。

學(xué)習(xí)通試題沒做完交卷會(huì)有提示嗎？

如果你還沒有 如果你沒有學(xué)完一般問題，交卷時(shí)會(huì)有提示。這與試題的運(yùn)行直接相關(guān)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)過程中在軟件上做試題時(shí)，軟件會(huì)自動(dòng)識(shí)別你的錯(cuò)題并提示你。如果你不 t做完試卷，它會(huì)自動(dòng)判定你交了一張白紙，肯定會(huì)提示你。你需要先完成答題卡，然后才能交卷。

請(qǐng)人看超星學(xué)習(xí)通會(huì)被記過嗎？

大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)，如果被邀請(qǐng)觀看《巨星學(xué)習(xí)傳》，是不會(huì)被記錄的。巨星匯一直是大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。;在線學(xué)習(xí)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生更多的利用這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)。所以，大學(xué)生不僅要網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還要盡可能把這種學(xué)習(xí)推薦給別人。如果只是邀請(qǐng)別人學(xué)習(xí)瀏覽學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，其實(shí)大家都在學(xué)習(xí)，老師和學(xué)校不會(huì)因此懲罰學(xué)生。

為什么學(xué)習(xí)通有些題做了卻顯示我沒做？

因?yàn)槟愕碾娔X沒有。;不要注銷。

解決方法:退出電腦，在手機(jī)上登錄學(xué)習(xí)通，就可以同步任務(wù)點(diǎn)了。如果不是，可能是網(wǎng)絡(luò)問題。

超級(jí)明星學(xué)習(xí)通行證:

是智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端的專業(yè)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。用戶可以通過超星學(xué)習(xí)鏈接自助完成圖書館館藏借閱和查詢、電子資源搜索和下載、圖書館信息瀏覽、學(xué)習(xí)學(xué)校課程、舉行小組討論、查看本校通訊錄，并擁有電子書、報(bào)刊文章和中外文獻(xiàn)元數(shù)據(jù)，為用戶提供方便快捷的移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)。它是大學(xué)里的一門選修課，涵蓋了很多學(xué)科。

深度學(xué)習(xí)是什么意思？

近年來，隨著信息社會(huì)、學(xué)習(xí)科學(xué)和課程改革的發(fā)展，深度學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)形式和形態(tài)。

目前對(duì)于深度學(xué)習(xí)的概念解釋有很多答案，很多專家學(xué)者都做出了本質(zhì)含義一致，表達(dá)略有不同的解釋。

李頭厚教授認(rèn)為深度學(xué)習(xí)是建立在理解的基礎(chǔ)上的。學(xué)習(xí)者可以批判性地學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和事實(shí)，將其整合到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，在許多觀點(diǎn)之間建立聯(lián)系，并將現(xiàn)有的知識(shí)轉(zhuǎn)移到新的情境中，以做出決策和解決問題。

郭華教授認(rèn)為，深度學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程，具有批判性理解、有機(jī)整合、建設(shè)性反思和遷移應(yīng)用的特點(diǎn)。

深度學(xué)習(xí)有幾個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是觸及人們內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)。;的心。二是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。三是深刻理解和實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。

深度學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)術(shù)素養(yǎng)，創(chuàng)新能力，提高自己的學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革的新學(xué)習(xí)，也是當(dāng)前教學(xué)改革所追求的目標(biāo)和境界之一。