蘋果5c屏幕摔成兩半？如果前后屏幕分成兩半，可以固定前分配和后蓋。如果手機斷成上下兩半，整個手機就斷成兩半。它可以 不可修復(fù)，因為整個身體都碎了。如果手機只是上下兩個屏幕裂了，可以在一個屏幕上修復(fù)，但

蘋果5c屏幕摔成兩半？

如果前后屏幕分成兩半，可以固定前分配和后蓋。如果手機斷成上下兩半，整個手機就斷成兩半。它可以 不可修復(fù)，因為整個身體都碎了。如果手機只是上下兩個屏幕裂了，可以在一個屏幕上修復(fù)，但如果手機斷成兩部分，就可以 無法修復(fù)。

蘋果手機分成兩半合不上怎么辦？

如果你的蘋果手機必然會被分成兩半，最好把你的蘋果手機拿到蘋果售后維修，讓售后人員檢查是否有維修的必要。也可以把手機拿到手機維修點進(jìn)行手機維修，因為如果是Appl

一只平果切三刀？

1.第一刀:蘋果切成兩半，現(xiàn)在是2塊。

2、第二刀:對著蘋果頂端的兩片，折疊在一起，切一刀。現(xiàn)在是4塊。

3、第三刀:剛才兩刀切的四塊，疊在一起，又切了一刀，現(xiàn)在是8塊。

4，簡單來說就是:面朝蘋果頂部，橫著切，然后把蘋果橫著切。

5，2*2*28，也就是說你切的每一刀都要保證切到每一塊。

如何把一塊奶酪切成三塊八塊？

1、一把橫刀，一把直刀，分成四塊，然后把這四塊拼在一起，切第三刀，就分成八塊了。

2.兩把刀切成十字形，再橫著切一刀，上面4塊，下面4塊，一共8塊。

大小不一的兩個蘋果怎么平分給家里的兩個孩子？

怎樣才算公平？

謝謝邀請我。如果它 這是一道數(shù)學(xué)題，當(dāng)然是。;很簡單。把評論切一半就行了。但是，教育從來都不是這么簡單的模式。我個人從小接受的教育有點簡單粗暴。不僅父母容易產(chǎn)生用大委屈解決矛盾的慣性思維，結(jié)果還容易造成大懦弱、小自大、大責(zé)任、小麻煩，不可取。還有傳統(tǒng)儒家，典型代表孔融 讓梨子生長。幾千年的文化有它的可取之處，但不一定適合現(xiàn)在的社會。孩子小的時候，很難把握中間線，即使是大人也能 不要這樣做。過度的謙卑只會埋沒自己，這也是不可取的。還有就是弱肉強食，誰強誰有選擇的優(yōu)先權(quán)，這符合西方思維，優(yōu)勝劣汰。但是，以我有限的眼光來看，孩子可能會走上一條不歸路。分析歸分析，總要有解決的辦法，不過有個小東西供參考。我上大學(xué)的時候，學(xué)校有那種觀光車，方便學(xué)生進(jìn)出。有時候一群人出門，會用剪刀石頭布的方法來決定誰來承擔(dān)車費。從概率的角度來看，每個人都是公平的。從結(jié)果來看，票價問題解決了。唐 t說，為什么不分開出去呢？北方人覺得這太過分了。最后補充一句，記得有一本初中課本。在文章中，作者最后表達(dá)了一個大概的想法。他認(rèn)為小船上的母親和父親就像兩股海風(fēng)。當(dāng)他想漂流的時候，總會有人提醒他，但是當(dāng)一股風(fēng)太大的時候，另一股風(fēng)就會把他吹回正確的航道。孩子需要慢慢地被引導(dǎo)，直到他能自己駕駛。無論蘋果怎么分，都不會給孩子留下陰影。;但是潛移默化的影響仍然很重要。

簡單的方法是切兩個蘋果，每個孩子會得到兩個半蘋果。結(jié)果，孩子們 的公平觀念會被培養(yǎng)，也可能會助長斤斤計較的習(xí)慣。我覺得可以借鑒孔融讓梨的故事，讓孩子先選。如果他選擇大的，就能讓大的孩子明白對小的謙卑的道理，并愿意接受。如果孩子也懂得謙讓，父母就會培養(yǎng)出一個孔融。如果兩個孩子都懂得謙讓，那么父母就會守口如瓶！