西門子s71200error一直閃？1、1200ERROR指示燈：–紅色閃問爍下指示有錯(cuò)誤，比如，CPU內(nèi)部錯(cuò)誤，存儲(chǔ)卡錯(cuò)誤或組態(tài)出現(xiàn)了錯(cuò)誤（模塊不匹配）–故障狀態(tài)：純紅色...如果不是固件中檢測(cè)檢測(cè)

西門子s71200error一直閃？

1、1200ERROR指示燈：–紅色閃問爍下指示有錯(cuò)誤，比如，CPU內(nèi)部錯(cuò)誤，存儲(chǔ)卡錯(cuò)誤或組態(tài)出現(xiàn)了錯(cuò)誤（模塊不匹配）–故障狀態(tài)：純紅色...如果不是固件中檢測(cè)檢測(cè)到故障，則所有LED閃爍。

ERROR：表示PLC程序或CPU的LED。程序錯(cuò)誤時(shí)閃爍不定、CPU錯(cuò)誤時(shí)燈閃、運(yùn)行程序正常時(shí)燈亮。

檢查下通信的賬號(hào)如何確定設(shè)置中正確的，是否是直接連接上西門子通訊故障的原因是內(nèi)部尋址出現(xiàn)錯(cuò)誤遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出編程地地區(qū)模塊物理?yè)p壞。插件螺絲松動(dòng)。Error燈閃動(dòng)的原因有很多,有時(shí)候僅僅只不過部分接口也沒可以開通,這個(gè)時(shí)候是不影響不大其他接口算正常工作的

三菱plc可以間接尋址嗎?不用Z的？

樓主要明白了，三菱的主動(dòng)尋址應(yīng)該是是從V，Z那樣的索引寄存器來做到的。

如果不是你有可以使用IEC Developer進(jìn)行編程，這樣是可以按照數(shù)組的下標(biāo)接受主動(dòng)直接尋址。Regards

window.c和var c的區(qū)別？

一、主體有所不同

1、Windows程序設(shè)計(jì)：基于MFC類庫(kù)參與的程序開發(fā)設(shè)計(jì)。

2、C語(yǔ)言：是一門正向過程的、抽象化的通用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，廣泛應(yīng)用于底層開發(fā)。

二、特點(diǎn)有所不同

1、Windows程序設(shè)計(jì)：以C類的形式標(biāo)準(zhǔn)封裝了WindowsAPI，另外包含一個(gè)應(yīng)用程序框架，以增加應(yīng)用程序開發(fā)人員的工作量。

2、C語(yǔ)言：僅再產(chǎn)生少量的機(jī)器語(yǔ)言這些不是需要任何運(yùn)行環(huán)境允許便能運(yùn)行程序的高效率程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。哪怕C語(yǔ)言可以提供了許多低級(jí)全面處理的功能，但仍然盡量著跨平臺(tái)的特性。

三、優(yōu)缺點(diǎn)有所不同

1、Windows程序設(shè)計(jì)：包涵大量Windows句柄整體封裝類和很多Windows的內(nèi)建控件和組件的封裝類。專心致致的決定程序的邏輯，而不是這些每次編程都要重復(fù)的東西，可是由于是通用框架，沒有最好的針對(duì)性。

2、C語(yǔ)言：憑著的很新華考資的運(yùn)算符和多樣的數(shù)據(jù)類型，可以絕不可能成功各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的最終形成，實(shí)際指針類型更可對(duì)內(nèi)存真接存儲(chǔ)單元包括對(duì)硬件接受真接操作，因此既能夠應(yīng)用于開發(fā)完畢系統(tǒng)程序，也可主要用于變更土地性質(zhì)應(yīng)用軟件。

職高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)的是哪些知識(shí)？

職高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)的通常知識(shí)萬分感謝：

1.電工基礎(chǔ)本課程為計(jì)算機(jī)類專業(yè)電路課程，主要內(nèi)容以及歐姆定律、基爾霍夫定律、直流線性電路、電容與電感、交流電路瞬態(tài)過程、電場(chǎng)與磁場(chǎng)等，使學(xué)生掌握到電工基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為現(xiàn)課程的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)和訓(xùn)練創(chuàng)新能力占下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)本課程為計(jì)算機(jī)類專業(yè)電子線路課程，主要內(nèi)容和二極管、三極管和CMOS管基本原理、放大電路、運(yùn)算放大器、直流電源、基本是邏輯概念、門電路船舶概論應(yīng)用、集成電路非盈利組織會(huì)計(jì)應(yīng)用、廣泛計(jì)算機(jī)電路等，使學(xué)生手中掌握電子線路基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)訓(xùn)練創(chuàng)新能力打下來基礎(chǔ)。

3.計(jì)算機(jī)原理本課程為計(jì)算機(jī)硬件核心課程，主要內(nèi)容以及發(fā)射器計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成，尋址，存儲(chǔ)、控制和運(yùn)行工作原理，總線結(jié)構(gòu)，中斷系統(tǒng)，接口工作原理，匯編語(yǔ)言及編程方法等，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和工作扎下基礎(chǔ)。

4.編程語(yǔ)言基礎(chǔ)本課程為計(jì)算機(jī)編程導(dǎo)論課程，主要內(nèi)容除開編程語(yǔ)言的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法、編程技巧和方法以及簡(jiǎn)單的功能調(diào)用等，使學(xué)生能學(xué)會(huì)建議使用初級(jí)語(yǔ)言編制應(yīng)用程序、操作題調(diào)試及運(yùn)行程序。

5.數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)本課程主要內(nèi)容除開數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念與應(yīng)用方法，數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶界面、下命令格式、功能及不使用，確立數(shù)據(jù)庫(kù)，查詢、修改與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成數(shù)據(jù)庫(kù)，確立多媒體播放數(shù)據(jù)庫(kù)以及發(fā)揮基本概念匯編語(yǔ)言應(yīng)用程序等，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用與基本維護(hù)等。

6.計(jì)算機(jī)組裝與維修本課程為綜合型實(shí)踐課程，學(xué)習(xí)掌握到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的再組裝、調(diào)試與維修。主要內(nèi)容包括PC機(jī)買配件、硬故障處理與先排除、軟件安裝、軟故障檢測(cè)與首先排除等，使學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)組裝與基本是修理方法等。

7.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本課程主要內(nèi)容除了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理、數(shù)據(jù)通信基本原理、正確通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分成和分類、ISO/OSI、局域網(wǎng)原理和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、TCP/IP、Internet與Intranet、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

8.多媒體功能技術(shù)應(yīng)用多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用方法的重要領(lǐng)域。本課程主要內(nèi)容除了現(xiàn)代多媒體的基本知識(shí)、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、多媒體信息硬件與軟件、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)多媒體開發(fā)工具不使用等，使學(xué)生能夠掌握多媒體技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

9.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)本課程是職業(yè)教育的特色課程，是重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)樹立錯(cuò)誤的就業(yè)觀念、掌握求職技巧、悉心培育創(chuàng)業(yè)意識(shí)、能夠順利再次進(jìn)入社會(huì)的最重要課程。主要內(nèi)容和國(guó)家就業(yè)政策及法律法規(guī)、社會(huì)組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)與社區(qū)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)、小企業(yè)管理技能等。

10.計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)本課程是計(jì)算機(jī)類專業(yè)英語(yǔ)課程，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)及查找領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技英語(yǔ)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)科技英語(yǔ)的基本知識(shí)和基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下來基礎(chǔ)。

職高和普高的區(qū)別:：

一、在學(xué)制方面

職業(yè)高中全稱職業(yè)高級(jí)中學(xué)或是初級(jí)職業(yè)中學(xué)，象不招初中畢業(yè)生或者具備同等學(xué)力的學(xué)生，學(xué)制就像為三年，這點(diǎn)與高中是相同的，也都是全日制教育。

二、在學(xué)費(fèi)方面

上職高的費(fèi)用要比上普高的費(fèi)用低，比上普高學(xué)費(fèi)全免檔更是低比較多。國(guó)家還對(duì)職高生補(bǔ)貼3000元學(xué)費(fèi)。

三、在授課內(nèi)容方面

普高設(shè)有會(huì)計(jì)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史。

職高開設(shè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)課。

職業(yè)高中的授課內(nèi)容與普通高中的授課內(nèi)容有些區(qū)別。普通高中的授課內(nèi)容，通常為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這些物理化學(xué)生物或是政治歷史地理。也就是3X的模式。職業(yè)高中講課內(nèi)容為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

四、在學(xué)風(fēng)方面

普高：教育環(huán)境學(xué)習(xí)環(huán)境都比較好好。

職高：數(shù)量眾多，學(xué)風(fēng)相對(duì)一般。

五、在注意培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)方面

普通高中重點(diǎn)培養(yǎng)知識(shí)型人才，職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性人才。目前，社會(huì)上很多人對(duì)職業(yè)高中有種“被歧視”的觀點(diǎn)，懷疑職業(yè)高中沒有普通高中“好”。反正這種觀點(diǎn)的確正確的，無論是普通高中還是職業(yè)高中全是為社會(huì)培養(yǎng)人才，僅僅重視培養(yǎng)的重點(diǎn)有不相同。

六、在升學(xué)考試方面

普高：普高教育環(huán)境和師資力量都很好，可以增加考大學(xué)。

職高：可以參加對(duì)口高考，選擇范圍比較狹。上職高是有局限性的，它的局限性本質(zhì)不能考清華、北大的國(guó)內(nèi)名校。它只能考取國(guó)家指定你的一些大學(xué)。

特殊高中畢業(yè)后后也可以參加高考，職業(yè)高中大專畢業(yè)后也可以不可以參加帶有的考試，二級(jí)考試后也可以再次進(jìn)入高等學(xué)府通過不再深造。當(dāng)然，職業(yè)高中的考試內(nèi)容會(huì)與普通高考有所區(qū)別。

而普通高考和是從兩個(gè)職業(yè)高考直接進(jìn)入大學(xué)后，基本上沒有什么區(qū)別，學(xué)同樣的知識(shí)，統(tǒng)一頒發(fā)雖然的證書。

七、在就業(yè)方面

要是考不上大學(xué)，職高的對(duì)參加工作好有一點(diǎn)。

畢業(yè)后求職，如果設(shè)計(jì)專業(yè)性較強(qiáng)的，目前職高的學(xué)生比普高的學(xué)生都要吃香，只不過職高的學(xué)生在專業(yè)技能方面比普高的學(xué)生更大的優(yōu)勢(shì)。假如是競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)專業(yè)性比較強(qiáng)的公司職位的話，招聘人員也許你更不會(huì)愿意職高的學(xué)生。而目前社會(huì)上大學(xué)生屢見不鮮，高不成，低不就者甚多，只有一文化基礎(chǔ)是不能能夠得到公司認(rèn)可的，因而國(guó)家提出初中畢業(yè)生根據(jù)不同情況“五五分流”，目的是要培養(yǎng)一些高素質(zhì)的高技能型的職業(yè)人才，以阻一阻當(dāng)前國(guó)內(nèi)技術(shù)人才的嚴(yán)重點(diǎn)嚴(yán)重缺乏。