植物導(dǎo)圖怎么做？植物思維導(dǎo)圖你是可以用經(jīng)濟(jì)的發(fā)展到思維導(dǎo)圖。怎末一個(gè)思維導(dǎo)圖呢？是可以先設(shè)置中一個(gè)植物的主題，將植物的形狀，生長(zhǎng)的環(huán)境，快速繁殖的方法，花朵的基本是形狀，也有它的使用方法或者注意事項(xiàng)作

植物導(dǎo)圖怎么做？

植物思維導(dǎo)圖你是可以用經(jīng)濟(jì)的發(fā)展到思維導(dǎo)圖。怎末一個(gè)思維導(dǎo)圖呢？是可以先設(shè)置中一個(gè)植物的主題，將植物的形狀，生長(zhǎng)的環(huán)境，快速繁殖的方法，花朵的基本是形狀，也有它的使用方法或者注意事項(xiàng)作為分支，共有列于主體兩側(cè)，而且一些詳細(xì)的內(nèi)容就可以了。

垃圾分類，您準(zhǔn)備好了嗎？

謝謝啊邀請(qǐng)，不過(guò)垃圾分類也好多年，只是因?yàn)闆]有人不在乎過(guò)，在我的影響中分類并不是最重要的，重要的是垃圾能不能扔到垃圾箱，我們自己心里很明白，水塘、草叢、房前房后哪里沒法看見垃圾呢？

能推薦你家孩子最喜歡的恐龍繪本書籍嗎？

我要介紹一本繪本，不屬于正經(jīng)的恐龍科普。它那就是《小學(xué)館大百科：恐龍》。

要我說(shuō)，科普類的恐龍書籍，家里有這一本就夠了。這本書講得真的太全了，又細(xì)致又系統(tǒng)又新華考資，只要你你翻看過(guò)這本書，基本上都會(huì)深表贊同我這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子絲絲以前看過(guò)，學(xué)透這本書，過(guò)去跟別的孩子法驅(qū)恐龍知識(shí)，的話能分分鐘的劈斬江湖（孩子們的小江湖），不帶怕的。

一、百年出版社，致力于.服務(wù)于小學(xué)生

巧的是，這本書又是日本出的。“小學(xué)館”恰好日本大的的出版社之一，開創(chuàng)于1922年，馬上現(xiàn)在就要滿一百年了，從名稱就很難看出，這個(gè)出版社致力小學(xué)生的教育事業(yè)，專門出版社出版適合我小學(xué)生的門類豐富綜合性教育圖書。

大家喜聞樂道的漫畫《哆啦A夢(mèng)》、《名偵探柯南》等等也是這個(gè)出版社出的。

這個(gè)兩百年出版社做的繪本，質(zhì)量蠻靠譜。唯一百聞不如一見。這本書而且那就這家出版社的鎮(zhèn)社之寶，確實(shí)非?？梢圆?。

二、從整體到細(xì)節(jié)，脈絡(luò)清晰

講科普，邏輯清晰、做事干凈利落是關(guān)鍵。

《小學(xué)館大百科：恐龍》是個(gè)中典范，來(lái)看下目錄就很清晰了。

首先這個(gè)目錄就等同于一個(gè)簡(jiǎn)單思維導(dǎo)圖。

接著從介紹恐龍生存背景結(jié)束，斜向了解地球發(fā)展史。翻到書中按的這頁(yè)，地球的歷史按時(shí)間畫成標(biāo)尺，一眼便知，再比較清晰不過(guò)。順便還科普了下“三疊紀(jì)”“侏羅紀(jì)”“白堊紀(jì)”這些名字的由來(lái)——我又是兩次清楚。

你再來(lái)知道一點(diǎn)恐龍。什么是恐龍？恐龍又兩類什么種類？

我們見慣了食肉類類恐龍和植物性恐龍，應(yīng)該上次注意到“蜥臀類”恐龍和“鳥臀類”恐龍這樣的分法。以前它們是明確的骨骼特點(diǎn)來(lái)分的，非?？茖W(xué)。這絕也不是簡(jiǎn)單的編一套給小朋友理解的恐龍科普，那絕對(duì)是就是拿科學(xué)研究成果用圖文展現(xiàn)。何況是給小學(xué)生科普，給大人科普都是已經(jīng)都不在話下。

在兩大分類大支下，也有小分支和更小分支，來(lái)絲絲講解各種恐龍。

回答完了恐龍，還有一個(gè)詳細(xì)介紹恐龍同期生物。

但還不單單，以外恐龍本身，這本科普書還科普了哪個(gè)網(wǎng)站的恐龍研究活動(dòng)，能讓我們清楚科學(xué)家們是要如何搞明白遠(yuǎn)逝的恐龍世界的，眼前的這一切恐龍知識(shí)是要如何得來(lái)的。還講了恐龍是該如何滅絕的。

目錄的最后，在上述事項(xiàng)這番可以介紹讓孩子們完全打聽一下了恐龍世界后，又推薦了一堆能夠見到恐龍的博物館，像在對(duì)孩子們說(shuō)，你們知道一點(diǎn)恐龍了嗎？你們愛上恐龍了嗎？想不想去去看一看是真的恐龍化石呢？它就在哪哪哪，快去吧！

三、文圖科普，形象生動(dòng)；標(biāo)簽只能證明，精細(xì)入微完善

在解釋各種類型分支下每一種屬於性恐龍的時(shí)候，在文字旁邊都配有恐龍還原系統(tǒng)圖像，有的還會(huì)配上化石圖片，相當(dāng)清楚地生動(dòng)活潑。

并且，解說(shuō)每一種恐龍，都會(huì)有統(tǒng)一時(shí)間的標(biāo)簽?zāi)蔷妥C明，一個(gè)展示更多這種恐龍隸屬于科目、體長(zhǎng)、食物類別、生活時(shí)期及化石發(fā)現(xiàn)自己地這些小標(biāo)簽，而還微博配圖影像展示化石發(fā)現(xiàn)自己地所在位置地圖，在內(nèi)恐龍或則的生活時(shí)期標(biāo)尺。

每一頁(yè)下面還會(huì)畫上恐龍與人的同比縮略圖，讓我們對(duì)恐龍的大小有個(gè)比較清晰很直觀的概念。這一系列話說(shuō)非常精巧細(xì)致比較完備。

在講解恐龍時(shí)，會(huì)參插一些科普小知識(shí)，比如下圖這個(gè)羽毛的進(jìn)化時(shí)史。用圖文解說(shuō)，形象生動(dòng)，簡(jiǎn)明易懂又非常出彩。

有專題講解時(shí)。

標(biāo)簽導(dǎo)讀。

書本后來(lái)有一個(gè)彩蛋——恐龍系統(tǒng)圖。

從寬度反展史，到橫向都很，再被細(xì)分品種，整本恐龍科普做得如此豐富地翔實(shí)、脈絡(luò)清晰，無(wú)怪乎豆瓣上有人評(píng)價(jià)：恐龍科普你做到這個(gè)地步，真讓人心生敬意。

其實(shí)，《小學(xué)館大百科：恐龍》這本書，必是恐龍大百科，又是恐龍圖鑒，要想下一界“恐龍百事通”，看這本書真的相當(dāng)了。