手機(jī)計(jì)算器怎么算對(duì)數(shù)？簡單要可以打開科學(xué)計(jì)算器，也就是按其它計(jì)算器界面最上排第二個(gè)按鍵直接進(jìn)入科學(xué)計(jì)算器，lg可以表示以10為底的對(duì)算符號(hào)，log2來表示以2為底的對(duì)數(shù)符號(hào)。至于其他的對(duì)算可以計(jì)算我完

手機(jī)計(jì)算器怎么算對(duì)數(shù)？

簡單要可以打開科學(xué)計(jì)算器，也就是按其它計(jì)算器界面最上排第二個(gè)按鍵直接進(jìn)入科學(xué)計(jì)算器，lg可以表示以10為底的對(duì)算符號(hào)，log2來表示以2為底的對(duì)數(shù)符號(hào)。至于其他的對(duì)算可以計(jì)算我完全也搞不知道，也可以是從對(duì)算的換底公式，轉(zhuǎn)換成成以10為底的對(duì)數(shù)來計(jì)算出的，另外個(gè)ln估計(jì)也關(guān)與對(duì)算的運(yùn)算符號(hào)。

可以計(jì)算對(duì)時(shí)，先鍵入對(duì)算符號(hào)再輸入數(shù)字，尤其要注意一點(diǎn)的是再輸入完第一個(gè)對(duì)數(shù)后，前提是在數(shù)字后面加括號(hào)）最后面的一個(gè)這個(gè)可以不用再輸入括號(hào)。

怎么可以學(xué)好數(shù)學(xué)？提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績？

這位同學(xué)所提的“能學(xué)好數(shù)學(xué)”和“提高數(shù)學(xué)成績”雖然屬于什么兩個(gè)問題！

以外學(xué)霸類型的學(xué)習(xí)之外，一般的學(xué)習(xí)和提高成績并不是不同的過程。學(xué)習(xí)成績是參加考試來提現(xiàn)到銀行卡的，除了你要會(huì)之外，會(huì)被考試能力的影響。

一.我們先來談?wù)劙扇绾巍澳軐W(xué)好”數(shù)學(xué)這個(gè)概念。

數(shù)學(xué)的根底是邏輯，我們也可以簡單這么表述，是事物之間的因果關(guān)系。舉個(gè)很簡單的的例子，如果不是那道題目是角三角形全等，那就這個(gè)“三角形全等”的問題就是“果”，而“因”很可能有邊角邊，角角邊，邊邊邊等幾種。條件符合這幾種條件的都能相關(guān)證明三角形全等。

這樣的話我們?nèi)绻麤]有要想學(xué)會(huì)了這個(gè)知識(shí)的話，大概要完全掌握三方面的內(nèi)容：

一是三角形全等的概念，應(yīng)該是什么是三角形全等。

第二個(gè)內(nèi)容是正所謂的邊角邊，角角邊，邊邊邊是什么意思。

第三個(gè)內(nèi)容是邊角邊等這些概念和三角形全等之間的關(guān)系。

總結(jié)下，就是我們要學(xué)習(xí)的A是什么概念，B是什么概念，A和B之間存在什么樣的關(guān)系。弄清楚這些，基本你就提升要會(huì)的狀態(tài)了。很多同學(xué)或是是概念不認(rèn)識(shí)（不很清楚A倒底是什么，或是B到底是什么），的或是A和B之間的關(guān)系實(shí)在搞不懂，是出現(xiàn)一個(gè)問題，還不知道用什么“因”去推這個(gè)“果”，這個(gè)是導(dǎo)致解題思路找不到的主因。

熟練度我們學(xué)會(huì)了不貞潔戒我們變會(huì)做練習(xí)題。我們還不需要按照訓(xùn)練增加我們的熟練度。唯有技能等級(jí)修為提升了，我們才能解決的辦法具體的題目?？隙ㄎ覀兙毩?xí)的順序先要專一，之后才是綜合。專一是讓我們對(duì)某一個(gè)板塊的知識(shí)解釋得十分哲理性，綜合考是讓我們也可以所接觸各種類型的題目，特別是古怪的，有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)在一起的題目。用上面的例子，我們先專一的訓(xùn)練三角形全等，之后再再去做一些這個(gè)可以依靠三角形全等去能解決的邊大小關(guān)系的問題。

二.知識(shí)學(xué)會(huì)之后，我們就可以決定增強(qiáng)成績（分?jǐn)?shù)）了。

結(jié)論試卷既然是增加成績，估計(jì)是降低我們的錯(cuò)誤，所以才我們不需要從每一道的考試當(dāng)中找到我們的問題原先。很多同學(xué)這對(duì)講試卷這個(gè)步驟嗤之以鼻，還以為考過了就行了。這個(gè)觀念是成績實(shí)力提升的大的阻礙。我相信，每個(gè)成績提升很緩慢的同學(xué)勢必會(huì)存在選擇性的遺忘試卷分析的問題。很多題目考過第二次是錯(cuò)，第二次、第三次還是錯(cuò)，有些甚至于是模一的題目。結(jié)論試卷上錯(cuò)題形成的原因，避免下回犯錯(cuò)，是想提高成績的最有效手段。

錯(cuò)題本的運(yùn)用我以前拿來對(duì)錯(cuò)題本的使用做過一個(gè)視頻，這里我再多說幾句。錯(cuò)題本是需要總結(jié)的，一個(gè)學(xué)期下去，成績不好的同學(xué)錯(cuò)題本上記錄了一堆的錯(cuò)題，讓人望而而怯！根本就不可能沒有自學(xué)的動(dòng)力。但實(shí)際上歸納過去，可能錯(cuò)題的種類僅有兩種，不能找到類別，再通過專業(yè)有效的訓(xùn)練效果才能體現(xiàn)。把有限的時(shí)間花到一些根本不會(huì)不不需要的地方照成浪費(fèi)了，然后再再總覺得時(shí)間老是不肯定不夠，這個(gè)是成績不好的孩子的通病。你概念不明白就學(xué)概念，關(guān)系不清楚就自學(xué)關(guān)系，不不需要貪多求全，造成時(shí)間浪費(fèi)。

計(jì)算機(jī)考試臨場表現(xiàn)臨場發(fā)揮是會(huì)影響成績的一個(gè)很關(guān)鍵的因素。我們有許多同學(xué)都會(huì)有這個(gè)，平常成績望著比較不錯(cuò)，但沒多久考試就拘謹(jǐn)，發(fā)揮出來不了平時(shí)的水平。照成情況象是自信心不足，很難不安。

可以解決這個(gè)問題。必須家長平時(shí)要多給孩子一些鼓勵(lì)，減少孩子的自信心。比如要完全掌握好考試前期的進(jìn)度，一般來說參加考試要養(yǎng)成這種習(xí)慣，先做會(huì)做的，太容易做的，速度做的比較好快的題目，假如每一個(gè)大題的后面兩題第一輪也可以先不做。完成一輪以后再做個(gè)這些難題，即便是后面沒很容易做，只不過每個(gè)大題前面的分?jǐn)?shù)都拿到手了，心里也沒有底，不會(huì)太興奮。

筆試的速度做習(xí)題，筆試的速度平時(shí)現(xiàn)在就要通過專業(yè)點(diǎn)的訓(xùn)練，一般來說，進(jìn)階熟練度是能提高速度的最好就是，在訓(xùn)練的時(shí)候一個(gè)時(shí)間段只做一個(gè)類型的題，熟練度就很難得到進(jìn)階。要是不停地地自由變化再練習(xí)的內(nèi)容，效果就很難以體現(xiàn)了什么。但是，練習(xí)練習(xí)的題目應(yīng)該是先選容易的題目。但熟練度早就進(jìn)階過來以后才去慢慢的地停止難度。這樣才能提高速度，畢竟一個(gè)題型做多了，也做過來就都很很容易了。

你學(xué)會(huì)什么了這些，增加數(shù)學(xué)成績是必定的結(jié)果。當(dāng)然，學(xué)的方法不是什么只能一種，有些同學(xué)很有可能適合這種，有些同學(xué)很可能適合另外一種，只不過論你用哪種方法，原理是不同的。

能夠掌握知識(shí)點(diǎn)和方法，增強(qiáng)熟練度，速度這個(gè)可以讓你把題目做得像?？偨Y(jié)試卷，用好錯(cuò)題本可以讓你下降被扣分。

如果沒有你對(duì)我所詳細(xì)介紹的方法很有興趣，可以關(guān)注@嫻意有效教育。