網(wǎng)友解答: 教育不僅僅是知識的傳授，還有道德觀念的培養(yǎng)！互聯(lián)網(wǎng)確實是很普遍了，但是仍然有一些地區(qū)是沒有網(wǎng)絡的，計算機仍然算一種奢侈品，沒有硬件條件支持互聯(lián)網(wǎng)教育！學情掌控不到！就算有條件

教育不僅僅是知識的傳授，還有道德觀念的培養(yǎng)！

互聯(lián)網(wǎng)確實是很普遍了，但是仍然有一些地區(qū)是沒有網(wǎng)絡的，計算機仍然算一種奢侈品，沒有硬件條件支持互聯(lián)網(wǎng)教育！

學情掌控不到！就算有條件進行網(wǎng)絡授課學習，不同的學生接受能力是不一樣的！這個在互聯(lián)網(wǎng)上是體現(xiàn)不到的，教師也感受不到的因為沒有面對面的交流！

學習進度掌握不到。如果是互聯(lián)網(wǎng)授課更多學生就很難保障聽課效率，因為監(jiān)管不能很有效。大部分人是不喜歡學習的，現(xiàn)行課堂上仍然有那么多學生不喜歡上課呢，互聯(lián)網(wǎng)更換不到了，難道這不算是一種放棄麼？

交流，人與人之間總是需要交流的，如果只是通過互聯(lián)網(wǎng)授課，那么每個人接收到的信號一定是有強有弱，或者理解上有一些偏差的，如果不能實時反饋，只會在自己的世界錯的越來越遠

個人的一點理解，不喜勿噴

謝謝邀請回答！

不能實現(xiàn)肯定是有原因的，那么原因有人為也有條件限制！

先說說為什么不能實現(xiàn)網(wǎng)絡教學！網(wǎng)絡教學實現(xiàn)的是統(tǒng)一教學質量?？墒菂^(qū)域文化的差異、個人經(jīng)歷條件的限制、教學水平的高低等都是統(tǒng)一教學需要解決的問題。就如同3個人參加的兩人三足很容易教會，100個人的呢？這100人中還有同手同腳甚至有智力問題的人呢？教學不是兒戲，所以很多需要解決之后才能實現(xiàn)。

那么統(tǒng)一教學都沒有實現(xiàn)，統(tǒng)一考試就是不公平的。想想小山村教出的孩子和富家子弟送學教出的孩子能一起公平考試么？即使都是大城市的孩子，一個在甘肅一個在北京一個在深圳，因為教學的差異一起考試都是不公平的！（排除個別例子）所以只有到了一定的高度（有一定能力跨過這些差異）后才能同等參與統(tǒng)一教學統(tǒng)一考試。比如：一建、助會、瑞思等這些也算是統(tǒng)一考試了吧！

再說說如果統(tǒng)一教學后，學生遇到問題還是需要現(xiàn)實中的老師解決，那么到底是網(wǎng)絡老師是主角還是現(xiàn)實老師是主角，產(chǎn)生分歧又應該聽誰的？這是很現(xiàn)實的問題！

所以本作者認為統(tǒng)一教學只能作為輔助教學，用以降低教師工作量、矯正一些教學等問題。統(tǒng)一教學不能盲目進行，需要理智對待?，F(xiàn)在更重要的是教學體系的問題，應試教育將來的走向才是更應該重視的問題。