機(jī)器人未來發(fā)展的前景如何？人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀正處于成長期，而具體人才的數(shù)量比較少，人工智能的人才市場處在合適人選，出現(xiàn)了求大于供的狀況。更何況國家首頁相關(guān)政策促進(jìn)促進(jìn)人工智能的發(fā)展；一些省份也都很認(rèn)可

機(jī)器人未來發(fā)展的前景如何？

人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀正處于成長期，而具體人才的數(shù)量比較少，人工智能的人才市場處在合適人選，出現(xiàn)了求大于供的狀況。更何況國家首頁相關(guān)政策促進(jìn)促進(jìn)人工智能的發(fā)展；一些省份也都很認(rèn)可人工智能的發(fā)展

樂高機(jī)器人和能力風(fēng)暴的區(qū)別？

個人建議您:5～10歲買能力風(fēng)暴的氪系列(能夠提高把更大精力放到創(chuàng)想上)，5歲前買樂高大顆粒(產(chǎn)品種類更十分豐富，質(zhì)量更放心)和10歲后買樂高boost(趣味強(qiáng)，編程可視化程度高)和ev3(精度高，賽事多，可多編程)。先簡單的自我介紹下，我現(xiàn)是樂高老師，原在能力風(fēng)暴做創(chuàng)意堆建和競品分析工作；麻煩問下樂高，制度健全，品質(zhì)最低，顏色更相當(dāng)豐富，成品更逼真，玩家數(shù)千且充斥全球，即便教具我還是玩具都在“東方不敗”的位置，有fll和wro等比較有影響力的比賽，但零件種類超多，因此做結(jié)構(gòu)設(shè)計時會也很麻煩您；能力風(fēng)暴以前質(zhì)量特差，但在近半年半的管理質(zhì)量已換取很明顯提升，樂高梁基礎(chǔ)上增加開三面孔的設(shè)計可以增加把通常精力放在創(chuàng)造出方面；因其每個面都有吧孔且孔徑較高，所以零件的強(qiáng)度太不大，有wer比賽；可解釋成漢字拆分版的樂高ev3。當(dāng)然國內(nèi)積木機(jī)器人市場有幾款，“優(yōu)必選”原本做舵機(jī)的，所以才他們電動代步車件做的相對能力風(fēng)暴更好點，這個可以再理解成舵機(jī)版的樂高ev3；“米兔”劃歸于小米系統(tǒng)，因有手機(jī)加工廠的地利因為電子件方面性價比很高，有樂高90%的質(zhì)量僅有樂高20%左右的價格，這個可以解釋成小米版本樂高，啊,為什么沒有ev3呢？畢竟他boost也仿了。。。。

如何讓孩子學(xué)到的編程知識得到應(yīng)用？

c語言設(shè)計游戲或軟件肯定太難了了

學(xué)到能工作是用編程，好像有點難；也可以說，編程要只學(xué)熟練的掌握、全精通，難。

孩子學(xué)編程入門，不難，不是很難，不是很難。

孩子學(xué)編程比較多是怎么學(xué)習(xí)編程的思想、編程的基礎(chǔ)原理，編程語言和工具只是因為自學(xué)的媒介，學(xué)習(xí)過程中的附加值。

綜上分析：Scratch，清楚下。

簡單，編寫程序和游戲都不太難。

除非您的孩子去學(xué)習(xí)的是可視化圖形編程，也很容易。

有個手機(jī)app編程工具，叫做appinventor，國內(nèi)服務(wù)器在廣州，這個可以按照拖拽編程模塊實現(xiàn)方法匯編語言手機(jī)應(yīng)用的功能。

而c語言程序游戲，就更容易了，軟件游戲，可以不使用scratch來自己制作,文字游戲，是可以你選擇橙光，好像聽說unity3d，也有可能很快推出走向兒童的游戲編輯器，很可能又是可視化編程的模塊，那樣連單機(jī)小游戲都也可以c語言程序。

如果沒有是操作硬件和軟件結(jié)合的游戲或者物聯(lián)網(wǎng)程序，中,選擇也很多，有各家設(shè)計和實現(xiàn)Arduino的套件廠商，貴的有Sonykoov，比較便宜的您孩子學(xué)校那肯定定購過；也有充斥英國的microbit，microbit也支持可視化編程，這個可以自己制作有體感的游戲；最近大疆旗下的公司推出了tello無人機(jī)，也允許scratch編程，是可以讓孩子c語言設(shè)計一個操作無人機(jī)飛行的游戲呢。

您孩子學(xué)的估計是少兒編程吧，那就總之可以不你選為玩具編程。不過強(qiáng)化改造玩具對硬件和動手能力要求高不更適合孩子，可以你選買現(xiàn)成用些的可編程智能玩具。像百變小強(qiáng)、優(yōu)必選這種，核心可編程，外形可堆建的就剛好合適。以孩子學(xué)到的編程知識為它編程綽綽有余，外形上也能隨心隨遇的創(chuàng)造。要注意是孩子可以參照所學(xué)知識，賦予了生命玩具各種功能。在實踐中培養(yǎng)所學(xué)，還能提升到孩子的信心與學(xué)習(xí)興趣。在實踐的過程中，也能放出孩子的創(chuàng)意思維，真是一舉兩得。