labview怎樣用一個(gè)vi運(yùn)行另一個(gè)vi？屬性節(jié)點(diǎn)。VI本身的屬性節(jié)點(diǎn)。主VI設(shè)置中隱藏。正常運(yùn)行時(shí)動(dòng)態(tài)創(chuàng)建登陸界面。最終了追蹤或消毀登陸頁(yè)面。再打開(kāi)下一個(gè)頁(yè)面。主VI一直盡量刻意隱藏狀態(tài)，只對(duì)正常

labview怎樣用一個(gè)vi運(yùn)行另一個(gè)vi？

屬性節(jié)點(diǎn)。

VI本身的屬性節(jié)點(diǎn)。主VI設(shè)置中隱藏。正常運(yùn)行時(shí)動(dòng)態(tài)創(chuàng)建登陸界面。最終了追蹤或消毀登陸頁(yè)面。再打開(kāi)下一個(gè)頁(yè)面。主VI一直盡量刻意隱藏狀態(tài)，只對(duì)正常啟動(dòng)什么VI響應(yīng)。

為什么我感受不到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是建立在基礎(chǔ)學(xué)科上的？

dalee9的回答全部那就是在屁臭，能回答了一大堆全部就能察覺(jué)出他完全看不懂計(jì)算機(jī)科學(xué)，也完全沒(méi)有不了解美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)

計(jì)算機(jī)科學(xué)當(dāng)今教學(xué)早就組建在相同高度抽象化上，和底層相去甚遠(yuǎn)。計(jì)算機(jī)科學(xué)的現(xiàn)實(shí)形象的修辭也仍舊遠(yuǎn)超其基礎(chǔ)理論

并且，麻省理工學(xué)院把6.001，即計(jì)算機(jī)程序的構(gòu)造與請(qǐng)解釋這門(mén)超經(jīng)典老課給刪了，變得了簡(jiǎn)單的教授Python編程的課

別外美國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)本科專(zhuān)業(yè)，突出的特點(diǎn)是必修課內(nèi)容遠(yuǎn)比國(guó)內(nèi)少（且無(wú)論課程底難度，畢竟目前國(guó)內(nèi)頭部高校計(jì)算機(jī)課程很多也是全盤(pán)照搬美國(guó)計(jì)算機(jī)四大名校）

另外美國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，去學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)的數(shù)學(xué)課也并不是太多，但深度比起國(guó)內(nèi)某些高校還要低。諸如北京大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，有的是要學(xué)3門(mén)數(shù)學(xué)分析2門(mén)高等代數(shù)，而美國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)的數(shù)學(xué)課基本都只是因?yàn)榉菙?shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的3門(mén)高數(shù)（和國(guó)內(nèi)2門(mén)高數(shù)的知識(shí)范圍不同）1門(mén)線性代數(shù)

美國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)兩者相比國(guó)內(nèi)最大的區(qū)別是，必修課少，選課自由度極高。至于課程難度，這是反展的問(wèn)題，如前所述，國(guó)內(nèi)頭部高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程一部分早能匹敵美國(guó)頂尖高校了，但還要反展

本質(zhì)上本科計(jì)算機(jī)科學(xué)哪怕是美國(guó)，真正的基礎(chǔ)的內(nèi)容也無(wú)非線性代數(shù)（集合論，數(shù)理邏輯，圖論，組合數(shù)學(xué)，離散時(shí)間信號(hào)概率論，形式語(yǔ)言與狀態(tài)機(jī)等，可能除開(kāi)抽象代數(shù)）這些與離散數(shù)學(xué)融洽相關(guān)的算法（算法奇怪度，基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)圖論的算法，動(dòng)態(tài)規(guī)劃，設(shè)治，回溯源頭，字符串匹配等等）。像數(shù)字電路與處理器設(shè)計(jì)之類(lèi)的底層知識(shí)，就算是是斯坦福，卡內(nèi)基梅隆等國(guó)內(nèi)頂尖高校計(jì)算機(jī)本科也不是必修課

而這對(duì)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，美國(guó)高校大部分也停留在講訴基本上編程思維（或則說(shuō)，“計(jì)算思維”），而絕對(duì)不會(huì)在必修階段講程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)理念等基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容。這個(gè)問(wèn)題尚待商榷，即有無(wú)應(yīng)該是給本科生上程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言原理課。但是程序語(yǔ)言原理你學(xué)了后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，它也根本不像自然科學(xué)

像計(jì)算機(jī)組成，操作系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)庫(kù)，編譯器等等，他們的基礎(chǔ)知識(shí)完全依附于離散數(shù)學(xué)

你感受到過(guò)了基礎(chǔ)學(xué)科的原因很簡(jiǎn)單，或則是你沒(méi)有很認(rèn)真上離散數(shù)學(xué)課和算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課，或則是你根本不不覺(jué)得這些數(shù)學(xué)內(nèi)容是基礎(chǔ)學(xué)科

但是這也很正常了，而且數(shù)學(xué)雖說(shuō)是基礎(chǔ)學(xué)科，但它不是什么自然科學(xué)