labview怎樣用一個vi運行另一個vi？屬性節(jié)點。VI本身的屬性節(jié)點。主VI設置中隱藏。正常運行時動態(tài)創(chuàng)建登陸界面。最終了追蹤或消毀登陸頁面。再打開下一個頁面。主VI一直盡量刻意隱藏狀態(tài)，只對正常

labview怎樣用一個vi運行另一個vi？

屬性節(jié)點。

VI本身的屬性節(jié)點。主VI設置中隱藏。正常運行時動態(tài)創(chuàng)建登陸界面。最終了追蹤或消毀登陸頁面。再打開下一個頁面。主VI一直盡量刻意隱藏狀態(tài)，只對正常啟動什么VI響應。

為什么我感受不到計算機專業(yè)是建立在基礎學科上的？

dalee9的回答全部那就是在屁臭，能回答了一大堆全部就能察覺出他完全看不懂計算機科學，也完全沒有不了解美國計算機科學專業(yè)

計算機科學當今教學早就組建在相同高度抽象化上，和底層相去甚遠。計算機科學的現實形象的修辭也仍舊遠超其基礎理論

并且，麻省理工學院把6.001，即計算機程序的構造與請解釋這門超經典老課給刪了，變得了簡單的教授Python編程的課

別外美國大學計算機本科專業(yè)，突出的特點是必修課內容遠比國內少（且無論課程底難度，畢竟目前國內頭部高校計算機課程很多也是全盤照搬美國計算機四大名校）

另外美國大學計算機專業(yè)，去學習的數學專業(yè)開的數學課也并不是太多，但深度比起國內某些高校還要低。諸如北京大學計算機專業(yè)，有的是要學3門數學分析2門高等代數，而美國計算機專業(yè)學的數學課基本都只是因為非數學專業(yè)的3門高數（和國內2門高數的知識范圍不同）1門線性代數

美國計算機專業(yè)兩者相比國內最大的區(qū)別是，必修課少，選課自由度極高。至于課程難度，這是反展的問題，如前所述，國內頭部高校計算機專業(yè)課程一部分早能匹敵美國頂尖高校了，但還要反展

本質上本科計算機科學哪怕是美國，真正的基礎的內容也無非線性代數（集合論，數理邏輯，圖論，組合數學，離散時間信號概率論，形式語言與狀態(tài)機等，可能除開抽象代數）這些與離散數學融洽相關的算法（算法奇怪度，基本的數據結構，設計和實現圖論的算法，動態(tài)規(guī)劃，設治，回溯源頭，字符串匹配等等）。像數字電路與處理器設計之類的底層知識，就算是是斯坦福，卡內基梅隆等國內頂尖高校計算機本科也不是必修課

而這對程序設計語言，美國高校大部分也停留在講訴基本上編程思維（或則說，“計算思維”），而絕對不會在必修階段講程序設計語言的設計理念等基礎性內容。這個問題尚待商榷，即有無應該是給本科生上程序設計語言原理課。但是程序語言原理你學了后會發(fā)現自己，它也根本不像自然科學

像計算機組成，操作系統，計算機網絡，數據庫，編譯器等等，他們的基礎知識完全依附于離散數學

你感受到過了基礎學科的原因很簡單，或則是你沒有很認真上離散數學課和算法與數據結構課，或則是你根本不不覺得這些數學內容是基礎學科

但是這也很正常了，而且數學雖說是基礎學科，但它不是什么自然科學