世界上有哪些巧合的事？我有兩件很如此巧合的事也來跟大家多多分享下：第一件事情，前幾年，我在深圳華強北的通天地市場租了一個柜臺，做電子產品，當時是我老公的侄女站柜臺，她叫李紅霞，客戶拿貨的時候她收銀簽字

世界上有哪些巧合的事？

我有兩件很如此巧合的事也來跟大家多多分享下：

第一件事情，前幾年，我在深圳華強北的通天地市場租了一個柜臺，做電子產品，當時是我老公的侄女站柜臺，她叫李紅霞，客戶拿貨的時候她收銀簽字是簽自己的名字“李紅霞”

聽說后來，侄女有另外的安排回來工廠，我就至于請了個女孩回來，她是介紹費進來的，我們都叫她小名四毛，第一次客戶從她手上拿貨時，她也簽字蓋章“李紅霞”，我就告知她，你簽自己的名字就行，不需要再簽李紅霞的名字啦，現(xiàn)在是你的單子你專門負責。誰料她怔住了，說：“我簽的是自己的名字啊”！以前她也是叫李紅霞！嘿你知道巧剛巧啊。

第二件事情，又是前幾年，我跟兒子老公一同去廣州你有事，我和兒子從商場出去，直接就再打開停在商場門口的車門乘車了，畢竟我們的車那是停在門口的，不過奇怪的的是，怎莫駕駛室里不是他爸？這個人是誰？他像睡著覺了！我萬分好奇的下車再去看看車牌號，比較不錯哦，是我們的車??！兒子也下車后了，他看了看車牌驚訝的說，這個是粵A！天啦！竟跟我們的車型一模一樣，不過車牌號碼又是一般一樣，大都瑞風商務車，僅僅一個是粵A，一個是粵B罷了！兩車又都停在一起！

只能說這是強橫的巧合了！

管理心理學的研究方法主要包括哪些？

管理心理學的研究對象是人，人的行為和心理的復雜性，改變了管理心理學研究方法的多樣性，如觀察法、實驗法、問卷法、測驗法等等。問題的性質相同，研究的方法也是一樣的，你選某種方法，大多數它取決于研究所提出來的任務。下面能介紹幾種正確的研究方法。（一）觀察法

在日常生活條件下，觀察者以感官為工具（如眼、耳等），再觀察他人的行為，并把結果按時間次序作系統(tǒng)記錄的研究方法，被稱觀察法。只在于古代和現(xiàn)代管理心理學研究中，沒必要時也區(qū)分視聽器材，如錄像機、照相機、錄音機等工具聯(lián)絡觀察。

通過觀察者所處的情境特點，也可以把觀察法分成三類自然觀察與控制觀察兩種。也遠處觀察是在徹底恐怕的條件下所進行的觀察，被觀察者像是并真不知道自己正處于被仔細觀察之中。例如，要清楚某工人開宗立派動機的水平，是可以仔細的觀察他在上班，上班、練球、文化考試等各種根據場合的行為。而控制仔細的觀察是在明確定義條件下所進行的觀察，被觀察者很有可能不了解、也可能知道正處在被仔細地位。或者，目的是參與時間—動作分析，觀察者需要操作系統(tǒng)地仔細的觀察工人的操作。

遵循觀察者與被觀察者之間的關系，還是可以把觀察方法分成三類聯(lián)合觀察和非進行仔細兩種。觀察者直接進行被觀察者的活動，并在達成的活動中接受觀察的方法稱為組織觀察；而觀察者不進行被觀察者的活動，以旁觀者身份接受觀察的方法則稱做非進行觀察。

觀察法目的明確、使用方便，所得材料比較好系統(tǒng)，已在管理心理學的研究中能得到廣泛應用。但形象的修辭這種方法，不能了解大量的一般現(xiàn)象和表面現(xiàn)象，很容易一系列清楚奇怪現(xiàn)象的本質特征，決定“為什么”的回答。因此，只有與其他方法擴展在用，才能本身極大的效用。

（二）談話法

研究者實際倆人的談話，以口頭答應信息溝通的途徑真接打聽一下他人心理狀態(tài)的方法被稱談話法。據談話過程中結構模式的差異，可以不把談話法分為有組織的談話和無組織的談話。

有組織的談話結構嚴密、富有層次，具高固定的談話模式。主試據預做擬定的提綱提出問題，被試因為所提問題的內容參與回答(這種問題像是涉及范圍小點)。整個談話過程，被試如同作了一個口頭話問卷。公司招聘中了解年齡、學歷等的談話就不屬于有組織談話。無組織談話結構松散、層次飛舞、氛圍熱烈，沒有個且固定的模式。主試提議的問題并不一定不屬于很大的范圍，被試這個可以根據自己的想法，主動去地、創(chuàng)造性地通過問，雙方不僅同樣了意見，也交流了感情。

應用談話法時，重點在于依據什么談話的目的，持續(xù)談話問題的都差不多內容和方向，也要根據被試的回答，對問題內容并且適度地的調整，更要擅于發(fā)現(xiàn)被試的顧慮或思想動向，參與最有效的引導。同時，還得盡量在整個談話過程中達到不受束縛和輕松愉快的和睦相處氣氛。

談話法簡便易行，便于掌握迅速地提出第左手資料，使用范圍特有廣泛。但因此關於被試心理特點的結論，需要從被試自己的回答中去尋找風，因此具備較大的局限性。

（三）實驗法

研究者有目的地在嚴格控制的環(huán)境中情境教學帶有一定條件的環(huán)境，之中飛出誘發(fā)被試產生某種心理現(xiàn)象，并到此接受研究的方法稱做實驗法。實驗法依試驗場地的性質差異，也可以分成三類實驗室實驗和現(xiàn)場實驗兩種。

實驗室實驗是在一類的實驗室內進行的，可自身各種儀器設備而全面的勝利計算精確的數據。它具有操縱條件嚴不、可以不疼時驗證等特點。管理心理學研究中麻煩問下去學習行為、信息溝通等許多實驗，是在實驗室中參與的。但實驗室實驗具高很小的人為性，并不一定把緊張的問題簡單化，使所得結果與換算情況存在地肯定會的差距。

現(xiàn)場實驗是在換算工作場所通過的。在這種實驗中，一般都把對情境條件的盡量多控制與實際中生產活動的正常嗎參與有機地增強站了起來，再加之本身較高的現(xiàn)實意義。但畢竟現(xiàn)實工作場地的具體條件是相當古怪的，許多控制變量沒法排除或使其在一段時間內保持穩(wěn)定增加，因為而不要有一個周密的計劃，并要堅持長期觀察研究才能我得到成功。比如，著名的霍桑實驗是分為五個階段進行的，它耗人力數千米五年半，親自動員了以梅約帶頭的一批學者和許多或者人員可以參加。所以，這種方法要投入到較容易的人力、物力和財力。

（四）測驗法

測驗法是需要標準化的心理量表或精密的設備的測量儀器測量被試無關心理品質的研究方法。測驗法可兩類不同類型。參照測驗內容相同統(tǒng)稱能力測驗與人格測驗兩種類型；參照測驗時間的控制差異可分為速度測驗與難度測驗兩種類型；參照測驗形式的不同可統(tǒng)稱口頭說明測驗與操作測驗兩種類型。

測驗法在時間上和經費上都比較好經濟，并且而測驗未知常模，大多數后用測驗法來想研究個體心理與群體心理的關系。只不過要再注意嚴格一點編制和使用測驗量表。

問卷是測驗法最常用的測驗手段。運用內容比較明確、思想感情錯誤的的問卷量表，讓被試據個人情況，自行選擇類型答案。問卷法的優(yōu)點是可以在較短的時間內拿到廣泛的的材料，并使結果至少數量化。但問卷法所得到的材料好象很難參與質量分析，因而根本無法把所得結論然后與被試的實際行為接受都很。除問卷測驗外，較廣泛的測驗有操作測驗和投射測驗等。

（五）案例法

案例法是一種對某一個體、群體或組織并且較長時間的研究，參照其發(fā)展特征來研究什么像是規(guī)律的方法，較常見的案例形式有“理論剖析社會型案例”與“決策型案例”

兩種。案例法對管理心理學的研究有重要意義。它能夠提高對企業(yè)作新華考資講和知道一點，在研究企業(yè)群體、人際關系等方面有一定的優(yōu)勢。但在句子修辭案例法時，要盡量主觀因素對研究結果的影響。

案例法比其它研究方法給研究者提供給了一個更寬曠的視角，它能需要許多資料來源，1個步兵旅研究人員對組織的考察，訪談對象和問卷調查能提供的情況，組織工作的客觀指標等。像是如果說，一個案例就以前照相機差不多，拍攝好了組織在一定時期內的各種鏡頭。

以上提起的是管理心理學研究較具體用法的方法，這些研究方法都有吧各自的優(yōu)點，也都修真者的存在某些局限性。接受管理心理學研究并不一定并也不是只需要一種方法，只不過是同時區(qū)分幾種方法，以提升到相互借鑒、相互呼應的效果。究竟常規(guī)哪種方法最好是，要參照所研究的具體看課題和研究時所處的具體詳細情景來確定。只不過，無論常規(guī)哪種方法，都會不屬于到如何據研究目的選擇研究對象，確認研究變量與指標，選擇類型研究工具與材料，制定并執(zhí)行研究程序等一系列同盟協(xié)議的問題。確定和去處理好這些問題，是需要采取什么措施合理不、管用、經濟的研究路線和，如何制定切實落實六逆重生療法的具體詳細實施方案。