小孩話特別多是什么原因？孩子話太多是怎么回事？面對孩子話過多還總是亂詞問題該怎么辦？小孩子的好奇心是更加重的，但是孩子為啥這么多愛回話？該怎摸應(yīng)對孩子話多的情況？最近有朋友跟我吐嘈，自己始終被兒子這個

小孩話特別多是什么原因？

孩子話太多是怎么回事？面對孩子話過多還總是亂詞問題該怎么辦？小孩子的好奇心是更加重的，但是孩子為啥這么多愛回話？該怎摸應(yīng)對孩子話多的情況？

最近有朋友跟我吐嘈，自己始終被兒子這個小話癆種種折磨著，老是不停地拽著媽媽問“這是什么呀”、“為啥啊”、“怎莫玩啊”，一就開始媽媽會停下腳步手中的事情回答問題，再后來發(fā)現(xiàn)到孩子同時的問題疼時問，總是事情一多，只覺得稍微有點(diǎn)煩，就怒火噴發(fā)，忍不住訓(xùn)他一頓?？此苄奶?，又很舍不得。

要是你的家里也有個小話癆，當(dāng)然會有類似于的體驗(yàn)。

孩子的好奇心不過要溫柔的呵護(hù)，但有時侯你會發(fā)現(xiàn)，同樣的問題孩子會疼時問，咋問都我聽不懂。

孩子為什么不這么多愛說話？

再練習(xí)語言表達(dá)

2歲過后，語言發(fā)展太快，最很明顯的感覺是孩子早也可以像個小大人差不多交流通暢了。每天晚上真不知道有多少話要講，嘰嘰呱呱跟個小麻雀完全不一樣，領(lǐng)略一番到了語言世界的不精彩。

開口說話多，利于增強(qiáng)鍛練孩子的口腔肌肉和舌頭的靈活性，發(fā)音更加清楚地。隨著詞匯量逐漸升高，孩子的語言組織能力就更加強(qiáng)，會變得更加很愿意開口說話，斷的與父母彼此分享他們比較感興趣事情，去練習(xí)語言表達(dá)，也孩子自傲的體現(xiàn)。

可以爭取關(guān)注

如果沒有你突然發(fā)現(xiàn)孩子提問題的很隨手，對你的回答漫不經(jīng)心，有時，你還沒有解釋完這個問題，他就又給出下個問題，就是孩子在求關(guān)注。

孩子并又不是不知道問題的答案，只是因?yàn)樵谙硎軉枂栴}的過程，爸媽給他的關(guān)注、回應(yīng)，能讓他很行最簡形矩陣，平時家長陪伴孩子太少，孩子變會非常缺乏安全感。孩子跪求關(guān)注的除了你問問題這一種途徑，也會是從發(fā)脾氣，黏人這樣的怎樣表達(dá)。

感統(tǒng)失調(diào)

另外一種情況孩子并非是是在“求關(guān)注”，小嘴巴不停地的說，語不成句，如果沒有你問他問題，他倒是會含糊其詞，在幼兒園也會又出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。

提起過語言，就不得不提前庭系統(tǒng)，我們在學(xué)習(xí)時眼睛看到的、耳朵聽到的、嘴巴一嘗到的、鼻子嗅到的、觸覺感受到的都會傳遞給前庭覺，經(jīng)過過濾、篩選后出主要信息，對所處環(huán)境決定正確的回應(yīng)，這樣的話大腦才不再說一團(tuán)亂。

要是前庭覺發(fā)育不良，不光對孩子的語言邏輯影響不大很大，還會造成孩子活潑好動不安，有攻擊性，脾氣急躁，影響大學(xué)習(xí)能力。

造成前庭失調(diào)的原因跟孩子早期活動將近，向前爬行下降，不能過早可以使用學(xué)步車等都無關(guān)。

該怎莫去對付孩子話多的情況呢？

1、停止下來提問問題亂詞的問題

孩子們有時候會向父母傾吐他們的需求，如“媽媽，我可以再吃一根棒棒糖嗎？”在能夠得到絕對否定的回答后，經(jīng)常會他們會一直在重復(fù)一遍。此時，不要耍性子，反復(fù)重復(fù)回答也完全沒有意義?？梢圆徽娼訂査?，“總是問你是不是想吃糖果?。康悄阍鐩]法再吃了，你可以不去玩玩具。”讓他們明白總是亂詞問是沒有意義的，只不過你的回答很堅(jiān)定。

2、話多要分場合

孩子們話多些也不是問題，但是不顧及他人感受、人物地亂說話的，這才是真正的惹父母們煩腦的原因。諸如爸媽也在你打，或者在跟客人答話，孩子在旁邊還不停地的說話。要是此時不加以引導(dǎo)出來，這樣他剛剛進(jìn)入了團(tuán)體后，很有可能與別人相處，會很是不娛快。所以我，父母們不能不能貪戀孩子們你隨便不要亂說，讓他學(xué)會尊重別人，立規(guī)矩，讓孩子更有情商。

不過父母平時也要能夠做到都尊重孩子開口說話，不輕而易舉制止孩子回話，孩子會怎么模仿父母的回話習(xí)慣。

3.天天練習(xí)有重點(diǎn)的開口說話

讓他們言語十分精簡整合。言語啰啰嗦嗦亂詞，怎樣表達(dá)不清，那么父母們還要多加引導(dǎo)出來他們的語言。例如以前對話時父母少嘮叨個沒完，給他們說故事，從故事里找應(yīng)該句，縮寫語句大都挺好的訓(xùn)練方法。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練

也可以多給孩子接受一些觸覺訓(xùn)練，多讓孩子玩水、玩沙、樹蔭下裙裾游戲、或者并且指壓板、波波球等觸覺藥物的刺激游戲，依據(jù)孩子的耐受程度變長時間。

假如是前庭發(fā)育不良，我建議你多給孩子接受旋轉(zhuǎn)、跳躍、向前爬行、翻滾等游戲，平時可以帶孩子走平衡木、跳床、跳繩。

溫馨提示：比較好的專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子的訓(xùn)練量有肯定會的要求，假如錯誤或不當(dāng)?shù)拇碳げ粌H肯定不會解決孩子提升身體能力，反到會有方向相反作用，過多不適。所以才，如果沒有孩子有感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象，可以找專業(yè)的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練。

孩子聽不進(jìn)任何略帶批評或建議的話，只愿意聽好話，怎么辦？

這個問題好啊！看看問題的根在哪兒？教育有三個板塊要實(shí)力提升的。智力因素，非智力因素，知識，看看吧孩子在什么地方出了問題，提及的問題直觀的看在非智力因素出了問題，用感性中,選擇行為的孩子。缺理性，理性在知識里，依靠智力依靠知識，觀察分析事物認(rèn)清人事物的本質(zhì)，就可以理性選擇類型行為的。孩子沒這個能力，但大人有這個能力的。孩子到底自己的選擇的行為對不對，但大人是清楚的。大人的任務(wù)是讓孩子明理能提供你選的依據(jù)，又不是批評。問題出在情感上，缺的是知識，利用知識利用孩子的智力幫忙解決了靈魂上的問題，是一次三個板塊的依靠的機(jī)會是三次切身體會智力，非智力，知識的作用的機(jī)會。沒有知識就沒有解決問題的能力。與孩子共同探討孩子就聰明了。