scratch3.0是什么系統(tǒng)？《Scratch 3.0少兒編程》是2020年1月郵電出版社出版的圖書，作者是李祥兵、唐文彬、馮鐵瑾、趙龍。本書以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充當(dāng)理論指導(dǎo)，生動地呈現(xiàn)出了15個(gè)趣味十

scratch3.0是什么系統(tǒng)？

《Scratch 3.0少兒編程》是2020年1月郵電出版社出版的圖書，作者是李祥兵、唐文彬、馮鐵瑾、趙龍。

本書以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)充當(dāng)理論指導(dǎo)，生動地呈現(xiàn)出了15個(gè)趣味十足的Scratch作品，在動用學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，利用釋放學(xué)生的創(chuàng)意能力。

書中簡單概述了Scratch軟件的界面及基本是功能，接著依據(jù)什么少兒的認(rèn)知能力，又開始可以制作場景化小游戲，從淺到深，將編程知識融入到到你的操作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，打開孩子編程思維訓(xùn)練的大門。

少兒編程在線Scratch課程，199元8節(jié)值嗎？

到底課程怎么樣，這個(gè)可以去看看學(xué)過的人怎末說：

另外一個(gè)文科媽，編程在我眼中是個(gè)精妙的詞，更沒考慮過少兒又能跟編程先聯(lián)系在一起。等他今年兒子上了一年級，他經(jīng)常出去給我們講同學(xué)的事，我才好像聽說了少兒編程。

兒子有個(gè)同學(xué)叫勛勛，她媽媽是大學(xué)的一名老師，平時(shí)很注重實(shí)際對兒子的STEAM教育，她在班級群里給大家發(fā)了一個(gè)199元搶小碼王在線8節(jié)Scratch課的鏈接。

我可以上網(wǎng)查了再看看，小碼王在線是小碼教育的線上品牌，口碑那就很還好的。我能找到小碼王大俠幫幫忙的官網(wǎng)，先音樂試聽了一節(jié)課，孩子挺很喜歡的。

我又所了解了下小碼王在線的教研團(tuán)隊(duì)。感應(yīng)到小碼教育的核心團(tuán)隊(duì)是既懂技術(shù)又懂教育的，覺得孩子領(lǐng)著這樣的老師學(xué)很放心啦。

我和孩子在一起探尋中少兒編程

只好我就買了L1階段的課程給孩子試試看。這是孩子的課程頁面，我們必須被課程的名稱使得了。覺得每節(jié)課都像是講了一個(gè)故事，召喚小朋友跟著一起課程去完成任務(wù)。

我們結(jié)束上一次課。我突然發(fā)現(xiàn)，課程也不是簡單點(diǎn)說說孩子肯定怎么拖代碼塊，只不過是舉出很多正反例子，生動幽默教課。還增強(qiáng)了許多生活常識和科學(xué)知識，一堂課下來，孩子不光會操作了，還擴(kuò)寬了知識面。同時(shí)，我也開了眼界，原來編程是真的可以跟搭積木完全不一樣很簡單！

每節(jié)課后，應(yīng)該有作業(yè)，兒子聽完課立刻回家做作業(yè)，有時(shí)在做作業(yè)時(shí)遇到什么困難，他又會回來再看一遍視頻，也是可以向班主任咨詢，有時(shí)候班主任都會給予誠心體貼的指導(dǎo)。作業(yè)提交后，小碼王免費(fèi)的老師也會趕快批改和點(diǎn)評，每一次注意到老師的好評，兒子總會而且開心。

孩子接近編程后的變化

在班級群里，家長們和班主任也在交流著孩子怎么學(xué)習(xí)編程之后的變化。并且，我也見證了許多家長對孩子學(xué)編程的驚喜。

拿我自己的孩子來說：

1、孩子的邏輯思維能力增強(qiáng)了。當(dāng)然按照編程做一個(gè)作品的過程，那就是孩子自己人類創(chuàng)造一個(gè)事物的過程。孩子首先要在心里大致構(gòu)造出自己想要的作品模樣，然后把思考怎樣分步驟能完成。在琢磨結(jié)論問題和能完成程序的過程中，孩子的邏輯思維得到了培養(yǎng)。

2、孩子解決實(shí)際問題的能力提高了。編程學(xué)習(xí)基本都大都任務(wù)驅(qū)動程序的模式，讓孩子在探索問題的過程中提高解決問題的能力。以前我孩子遇到問題就喊“媽媽，我應(yīng)該不會，太難了”，現(xiàn)在見到過問題會拒絕去努力思考解決的辦法，有時(shí)侯會放射出來認(rèn)真思索，哪種辦法是更合適的。

3、孩子變得更加越來越誠心和專注了。編程語言是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢δ蔷褪菍?，錯就是錯，錯了程序就肯定不能啟動。所以在編程和糾錯的過程中，孩子的專注力和耐心都有了很小的改善。

4、決定了孩子對游戲的看法。甚至沒有小朋友不就是喜歡玩游戲，自從學(xué)習(xí)編程后，我孩子也自己電腦設(shè)計(jì)了好幾個(gè)小游戲，經(jīng)常會放學(xué)了后還一份請柬小伙伴到家里來玩，看見了同學(xué)都喜歡自己獨(dú)立創(chuàng)作的游戲，可不滿足了。

學(xué)完后第一階段，孩子還搞到了一張結(jié)業(yè)證書：

看到孩子對編程發(fā)自內(nèi)心的很喜歡，只學(xué)第一階段后我又給孩子續(xù)買了全階段的課程?，F(xiàn)在每周四晚成了孩子最企盼的時(shí)間，是因?yàn)檫@是新課開放的時(shí)間。

或許不接觸，我永遠(yuǎn)都是到底孩子有這方面的愛好和特長。充當(dāng)家長，我們肯定不能代替孩子去中,選擇以后的路，但是我們是可以給他們可以提供更大數(shù)次的機(jī)會。