蘋果11的信號怎么樣？感激邀請。IPhone呢，從一代正在這個信號，是最差的表現(xiàn)，大部分事情出門在外注意安全必須實時自動接聽，都要拿一個備用機。我得用iPhone有四五年時間，就沒發(fā)現(xiàn)它哪一款，信號最

蘋果11的信號怎么樣？

感激邀請。

IPhone呢，從一代正在這個信號，是最差的表現(xiàn)，大部分事情出門在外注意安全必須實時自動接聽，都要拿一個備用機。

我得用iPhone有四五年時間，就沒發(fā)現(xiàn)它哪一款，信號最重要的棒，都差不多吧吧的體驗。

IPhone11大概也應該差不多，它那就設計信號，大概與美國法律無關。

IPhone就沒有信號好的。但現(xiàn)在的基站建設如果不是，進山，就像肯定不會有，斷線無服務狀態(tài)，有一格信號也會都正常在用。

適合一年級孩子讀的課外書有哪些好的推薦？

這個問題我可以回答看看，家有閱讀什么的男寶一枚。剛好今年也上一年級。在過去的幼兒園三年里我們要堅持親子閱讀，一同讀過的書至少有一千多本。這些積累知識催發(fā)了孩子對寫作的熱情和渴望。上一年級以后，始終每天睡前堅持兩個月閱讀。家里的書也是買來的，在這個過程中，也積累知識了一些給孩子買書的經(jīng)驗和技巧。

先跟您多多分享下，給孩子選書的幾個盡量點：孩子的喜好是大前提，而不是用處和經(jīng)典。唯有孩子喜歡書的內(nèi)容，才能對他再產(chǎn)生吸引力，也讓他去閱讀，讓他堅持下去，養(yǎng)成習慣。而在漸漸地的閱讀過程中，孩子的品味恐怕也會提升，會去讀經(jīng)典，去讀書也會有用嗎。

寫作內(nèi)容的難度要循環(huán)漸進，從圖畫書漸漸地過渡到文字書。很多家長可能會都覺得，孩子就估計讀那些文字書，讀那些故事情節(jié)更復雜，文字更多的書，這才能能提高寫作水平?？磮D畫書好像沒什么用。事實上不是什么這樣的。閱讀能力是一項積累知識漸進式的技能，是在孩子的大量閱讀中慢慢實力提升的。如果沒有剛開始就去讀內(nèi)容急切的書，孩子表述不了，除非認識字也未必再理解，都看不一點不懂又怎摸會有興趣呢，又怎莫能堅持下來呢。

生克制化孩子的不好算情況，閱讀理解經(jīng)歷和閱讀什么水平。每個孩子的閱讀時間和泛讀經(jīng)歷都不一樣，閱讀能力包括喜好都不相同。給孩子選書時，也要依據(jù)孩子的實際情況。

圖書推薦推薦一下一些我和兒子都而且不喜歡的書，有故事書，也有科普知識書，有漫畫，有哲學書，也有傳記。從幼兒園開始，我就給讀各種各樣的書，孩子也很喜歡。綜合閱讀理解利于增強泛讀格調(diào)的提升，也也可以讓孩子的視野更寬廣，讓孩子的閱讀體驗更豐富。

橋梁書推薦一下（橋梁書是圖畫書向文字書的過渡，最重要的適合我小學低年級泛讀）

《寫給孩子的莎士比亞》

《不一樣的卡梅拉》

《青蛙和蟾蜍》系列

《小島和大橋》

《妖怪山》

《我愛閱讀系列》

《老鼠記者》系列

《神奇書屋》系列

鄭淵潔童話系列：《舒克貝塔傳》

《派老頭和搗亂貓》

《愛吃書的狐貍》

《海邊的早晨》

《西雅圖酋長的宣言》

《火車迷》

《沒頭腦和不高興》

《大盜賊》系列

《親愛的漢修先生》

《床邊的小豆豆》繪本版

《夏洛的網(wǎng)》繪本版

《木偶奇遇記》美繪本

科普知識書

《法布爾昆蟲記》

《未來建筑家》系列

《我的第一次太空旅行》

《我的第一次世界環(huán)球旅行》

《我的第一次恐龍大發(fā)現(xiàn)》

《我的第一次動物大發(fā)現(xiàn)》

《世界城市地圖》（手繪）

《地下水下》

《神奇的校車》系列

《二十四節(jié)氣》

《寫給兒童的物理科學書》

《美國國家地理少兒百科》

《HOWWHY》美國比較經(jīng)典少兒百科知識全書

《揭秘》系列

《DK兒童百科全書系列》

《改變世界的發(fā)明》

《發(fā)明》

《寫給兒童的物理科學書》

《我家門前的自然課》

經(jīng)典漫畫

《父與子》

《丁丁歷險記》

《三毛流浪記》

《三毛從軍記》

《三毛新生記》

《米小圈漫畫成語》

《植物大戰(zhàn)僵尸系列》

《晴天有時會下豬》

歷史啟蒙

《人類簡史》

《歷史地圖》

《生活習慣簡史》

《寫給兒童的歷史》

名人傳記

《史蒂夫喬布斯傳》（官方漫畫版〉

《影響世界的他們：手繪名人故事》

兒童哲學

《哲學鳥飛羅》

《兒童哲學智慧書》

《給孩子的哲學繪本》

尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中文中寫道：不非常重視兒童閱讀什么是六點起床閱讀中最糟糕的教育行為之一，一生下來無法形成的閱讀差別才是到時候紅藥的“輸贏”差別“。很少很少額外寫作熏陶的孩子，就算他們小時候態(tài)度的聰明伶俐，成績優(yōu)良；但的原因他們智力能源儲備的大多，往往從中學就開始，是會表現(xiàn)出綜合素質(zhì)越來越很平庸，學習上越來越力不從心的趨勢。這方面的艱難地和困惑很可能會夾雜他們一生。

很多家長會在孩子上小學以后，是因為自學只不過回家作業(yè)而過分關注孩子的閱讀，自然孩子對寫作的興趣也會漸漸失去，還以為多做兩套題才是正事。其實并非如此，我們只關注了肯定，卻傷亡了長遠考慮。以及家長，我們你必須給孩子培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，這對孩子未來的學習是非常重要的。